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2 discapacidad visual sesion 2 de 14

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2 discapacidad visual sesion 2 de 14

  1. 1. ESTRATEGIAS Y METODOSEDUCATIVOS PARAALUMNOS CON CEGUERA YBAJA VISIÓN EN EDUCACIÓNBÁSICA L.E.E. ARMANDO GORDILLO
  2. 2. SESIÓN DOS
  3. 3.  COMPETENCIA: Determina lasadecuaciones de acceso necesarias para elaprendizaje de un alumno con baja visión enel salón de clases y su entorno escolar
  4. 4. ESTRUCTURA DEL OJO
  5. 5. VISTA NORMAL Y DE BAJA VISIÓN
  6. 6. DINÁMICA“ADIVINA QUE ES”
  7. 7. ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS CON BAJA VISIÓN(ADECUACIONES DE ACCESO) Iluminación .- Es la luz que incide en elmaterial que va a ser contemplado y queretorna directamente al ojo.
  8. 8.  La luz debe entrar alobjeto por arriba o delado con respecto a laposición de la cabeza. La mayor iluminacióndebe estar siempresobre el material detrabajo. Debemos tener en cuenta eldeslumbramiento.
  9. 9. Es la diferencia de iluminaciónentre dos objetos (discriminaciónfigura-fondo, relacionesespaciales, etc.).2.- CONTRASTE
  10. 10.  El mejor contraste lodan el blanco y elnegro. Las guías o plantillaspueden ser un apoyo. Los cuadernosespecialmente pautados conlíneas gruesas o remarcadasle sirven para guiarse (derayado y cuadriculados) El materialampliado esincómodo, pesado, yobliga a posturasinadecuadas.
  11. 11. PLANTILLAS
  12. 12. Es la ampliación visual para poderpercibir sus detalles.3.- AMPLIACIÓN DE IMAGEN.
  13. 13. i. Acercando el objeto a los ojos. El sujetoaltera la distancia al objetorealizando, de manera natural, laadaptación.ii. Agrandando ópticamente la imagen delobjeto con algún tipo de lente, esdecir, a través de auxiliares ópticos.iii. Aumentando el tamaño de la imagenque se percibe por ampliación deltamaño del objeto.EXISTEN 3 MANERAS DE AMPLIARLAS IMÁGENES
  14. 14. Regularmente son las gafas, loslentes, además otro tipo de auxiliaresópticos pueden ser lostelescopios, los microscopios ydiversos tipos de lupas.4.- AYUDAS ÓPTICAS.
  15. 15. Son los que sirven como apoyo en la ampliación de imágenes,los cuales pueden ser los siguientes:I.- La proyección de diapositivas.II.- La ampliación de imágenes en acetatos u otros medios.
  16. 16. Equipos de baja tecnología paranecesidades visualesVideo
  17. 17. DISEÑA ADECUACIONES DE ACCESO PARAEL ALUMNO (REALIZAR PRODUCTO)
  18. 18. LOUIS BRAILLE Video
  19. 19. HISTORIA DE LA LECTURA-ESCRITURA DE LOSCIEGOS: BRAILLE LECTURA EN EQUIPOS Exposición Reglas Respetar los tiempos Respeto a quien está exponiendo Exposición: 5 minutos por equipo (4 equipos) no se debe repetir la forma de exponer de los equiposanteriores, Deben poner atención porque se realizaran preguntas Diez minutos de lectura, cinco minutos para ponerse deacuerdo de la forma de exponer (imaginativa) Entre exposiciones dos minutos para ponerse de acuerdo
  20. 20. TAREA Traer material reciclable para realización depre braille

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