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 L.E.E. ARMANDO GORDILLO
 Diseña la planeación por competencias paraalumnos con ceguera o baja visión en laasignatura de matemáticas.
 Comentarios de sus planeaciones didácticasde la asignatura de español. El grupo brinde sugerencias yrecomendaciones par...
 Comprende la importancia de trabajar conbase a competencias Comentarios del videoVIDEO
 PROPÓSITO: Que los docentes diseñen una planeacióndidáctica adaptada a un alumno con ceguera o baja visión,basada en la ...
 PROPÓSITO: Que los docentes diseñen una planeacióndidáctica adaptada a un alumno con ceguera o baja visión,basada en la ...
13 discapacidad visual sesion 13 de 14
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  1. 1.  L.E.E. ARMANDO GORDILLO
  2. 2.  Diseña la planeación por competencias paraalumnos con ceguera o baja visión en laasignatura de matemáticas.
  3. 3.  Comentarios de sus planeaciones didácticasde la asignatura de español. El grupo brinde sugerencias yrecomendaciones para fortalecer laplaneación didáctica. Fortalezas y debilidades encontradas en laplaneación.
  4. 4.  Comprende la importancia de trabajar conbase a competencias Comentarios del videoVIDEO
  5. 5.  PROPÓSITO: Que los docentes diseñen una planeacióndidáctica adaptada a un alumno con ceguera o baja visión,basada en la RIEB y con las adecuaciones necesarias parala enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.EMPLEANDO: Datos generales del alumno y la escuela. Nombre del docente. Competencia, aprendizajes esperados, recursos didácticos,evaluación, adecuaciones, observaciones, etc.FORMATO DE PLANEACIÓ
  6. 6.  PROPÓSITO: Que los docentes diseñen una planeacióndidáctica adaptada a un alumno con ceguera o baja visión,basada en la RIEB y con las adecuaciones necesarias parala enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.EMPLEANDO: Datos generales del alumno y la escuela. Nombre del docente. Competencia, aprendizajes esperados, recursos didácticos,evaluación, adecuaciones, observaciones, etc.FORMATO DE PLANEACIÓ

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