Protocoloinvestigacion

112 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
112
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Protocoloinvestigacion

  1. 1. A continuación se le presenta un ejemplo que facilitará la elaboración de los elementos del protocolo de investigación. Utilícelo de guía para realizar su trabajo: MATERIAL DE ELABORACIÓN Y COMPENDIO REALIZADO POR PROF. LIC. DOMINGO GRECO Elección del tema El tema de la monografía constituye el núcleo o eje central sobre el cual el investigador buscará información, la confrontará frente a otras posiciones, hará cuadros, esquemas y gráficos para aclarar y desarrollar sus propias conclusiones. Es importante tener, al menos, un mínimo de conocimiento sobre la materia que enfocaremos para ubicar el trabajo dentro de límites adecuados. Esto significa que tendremos que buscar la parte del tema que vamos a abordar, lo que se denomina hacer recortes o acotar el tema. Ejemplo, tema: “Política económica argentina actual”. Debemos ahora seleccionar que vamos a indagar sobre política económica Argentina. Esto puede ser muy variado, veamos: “Efectos de la política económica Argentina actual”, o bien “Fundamentos de la política económica Argentina actual”, o bien “Análisis de las políticas económicas implementadas en Argentina hoy”, o bien “Política económica Argentina actual y el MERCOSUR”. Tipo de Investigación El tipo de investigación puede ser: TIPO DE INVESTIGACIÓN FINALIDAD EXPLORATIVA DESCUBRIR HECHOS NO CONOCIDOS O POCO CONOCIDOS. DESCRIPTIVA HACER MÁS PRECISO UN HECHO O FENÓMENO YA INVESTIGADO. BRINDAN INFORMACIÓN CUANTITATIVA. CORRELACIONAL COMO PUEDE COMPORTARSE UNA VARIABLE CONOCIENDO EL COMPORTAMIENTO DE OTRA VARIABLE EXPLICATIVA BRINDAR RESPUESTAS AL PORQUE OCURRE UN FENÓMENO Y EN QUE CONDICIONES SE DA ESTE En general las monografías de investigación son del tipo “Descriptiva” o “Explicativa” . 1
  2. 2. INTRODUCCIÓN. En la introducción debemos hacer en forma sintética referencia a las siguientes cuestiones: a) ¿qué se quiere hacer con este trabajo? • • • • ¿Se quiere ampliar más información sobre el tema? ¿Se quiere aclarar algún punto que está confuso? ¿Se quiere indagar sobre el tema porque los estudios realizados están desactualizados? Se quiere hacer un estudio explorativo porque no existen datos o los que existen son muy escasos y confusos? b) ¿Por qué se quiere hacer este trabajo? • • • ¿Para demostrar alguna incoherencia en el tratado que hacen los especialistas o la gente común? ¿Para demostrar que el investigador está de acuerdo con los especialistas o la gente común? ¿Para mostrar información que puede tener algún tipo de utilidad para la comunidad? D) ¿A quién o quienes va dirigido este trabajo? PLANTEO O FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Plantear o formular el problema de la investigación implica: a) caracterizarlo b) definirlo c) Establecer el “por que se quiere hacer” d) Cuestionar algunas variables que intervienen o pueden intervenir Las siguientes preguntas ayudarán al investigador o el equipo de investigación a redactar la formulación del problema: a) ¿Que se pretende investigar? b) ¿Por qué se pretende investigar sobre este tema?. ¿Qué importancia tiene?. ¿Qué tan urgente o importante es? c) ¿Cómo se originó este problema? d) ¿qué consecuencias trajo este problema y que evidencias existen? e) ¿Existen antecedentes de solución? ¿Cuáles son? ¿Qué resultados se obtuvieron?. 2
  3. 3. f) ¿Qué pasaría si este problema no se soluciona? g) Mediante este trabajo de investigación ¿ se resolverá el problema, o al menos se darán algunos aportes?. h) La solución que proponemos. ¿es factible de llevarse a cabo en la práctica?. Ejemplos de redacción: El siguiente trabajo de investigación trata acerca de las teorías de la motivación en el trabajo y su real aplicación en las empresas argentinas. La curiosidad surgió luego de haber leído diferentes teorías que tratan sobre la motivación en el trabajo, entre ellas: “la teoría de maslow” y “la teoría deherzbert”, siendo mi interés indagar hasta donde ambas se ponen en práctica y de ser así, qué resultados se obtienen tanto para el trabajador como para las empresas. El origen de esta curiosidad obedece al hecho de recibir comentarios de gente que trabaja en distintas empresas, quienes, en casi todos los casos, manifiestan no percibir que sus empleadores consideren al trabajador como el “capital intelectual” del negocio, ya que no pueden asegurar que existan acciones que conlleven a motivar a los trabajadores, más allá del pago de un salario que de por sí, tampoco pueden considerarlo como un elemento de incentivación, dados los escasos montos que se perciben. Planteadas las cosas así parecería ser que la gente trabaja solo para asegurarse un ingreso económico y acepta las condiciones que las empresas le imponen como consecuencia de la inestabilidad laboral y los altos índices de desempleo en nuestro país. Los días domingo, tanto el diario “La Nación” como el diario “Clarín” contienen una sección que trata sobre temas de “Recursos Humanos”, en ambos periódicos se proponen algunos ejemplos de solución al problema planteado, aunque en muchos ediciones se dan casos de empresas situadas en otros países, las cuales, si bien son muy importantes para su consideración, no existen certezas de su posible aplicación en Argentina. Me pregunto si es tan así como lo expresan los trabajadores consultados que no existen evidencias de que las empresas no llevan a cabo acciones para motivar a sus empleados. ¿No será que los inventivos existen y los trabajadores los toman como algo habitual y normal de la empresa?. ¿No se tratará de un mal manejo de las empresas al aplicar estas acciones?. ¿Hasta dónde los gremios influyen en estas acciones?. Por lo pronto considero que si estas cuestiones no se esclarecen las empresas estarían, tal vez, invirtiendo recursos inútilmente, o quizás perdiendo la posibilidad de tomar seriamente este tema de la motivación para mejorar la imagen y la productividad, en tanto que los trabajadores estarían desconociendo sus reales potencialidades laborales y posibilidades de realización personal. Es mi intención brindar aportes que contribuyan a dar un principio de solución a esta problemática a partir de tomar conciencia sobre la importancia trascendental que tiene actualmente la aplicación de políticas empresariales que consideran a la motivación en el 3
  4. 4. trabajo. Lo demuestran algunas empresas exitosas como “Techint SA” y “Mastellone Hnos. SA”, quienes llevan a cabo estas políticas, lo cual es una muestra de viabilidad y factibilidad para las empresas argentinas. Se trata, además de elaborar una serie de preguntas relativas al tema que se va a investigar y a la hipótesis misma. La idea es generar más incógnitas e intriga por lo que se va a investigar, de tal forma que el investigador cuestione, relativice, ponga en dudas ciertas afirmaciones, etc. Ejemplos de redacción: “......., nos preguntamos entonces si la convertibilidad no pudo ser sostenida porque la misma no supo ser manejada por el gobierno del ex Presidente De La Rúa o porque existían problemas en el tipo de cambio muy desfasado en relación al real, o porque simplemente................................. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN. Responde al “para que se hace”, “que se espera obtener”. Ander- Egg en su libro “Como elaborar proyectos” sostiene que no es lo mismo “Objetivos” que “Impacto” En efecto, cuando hablamos de impacto nos estamos refiriendo a que fines más amplios que los propuestos en la investigación contribuirá la investigación si esta se pone en práctica. En tanto que al hablar de objetivos debemos hacer referencia al beneficio de la investigación que favorecerá el logro de cierto impacto. Es decir que el logro de un impacto no depende de una sola investigación ni de sus objetivos, sino que depende de varias investigaciones afines. Ejemplo: Impacto: Disminuir los casos de repitencia en la modalidad Egeor. Objetivo: Aplicar estrategias didácticas constructivistas en los espacios de la modalidad Egeor. En este caso se pueden aplicar estrategias didácticas constructivistas, las que podrán disminuir la repitencia en la modalidad Egeor, pero ello no depende únicamente de aplicar estas estrategias, sino que, seguramente, intervendrán otros factores. Es necesario establecer que pretende la investigación, es decir cuáles son sus objetivos. Los objetivos que pueden buscarse en una investigación pueden ser: G Resolver un problema o hipótesis G Afirmar, negar o relativizar una teoría o investigación ya realizada 4
  5. 5. G Describir, analizar o explorar acontecimientos ,hechos o seres en general. G Evaluar la aplicación de ciertos procedimientos. G Observar comportamientos, características, causas, consecuencias, etc. Ejemplos de redacción: “Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal analizar las causas que provocaron la repentina salida de la convertibilidad en Argentina........” “ ......., dado que nuestro interés en las organizaciones se centra en las relaciones informales que inevitablemente en ella se producen, queremos dejar establecido que el objetivo que perseguimos en esta investigación es “demostrar que la teoría de Herzberg sobre los factores que producen desmotivación en el trabajo es absolutamente relativa en nuestro país, pues............” Otros ejemplos pueden ser: Ø Identificar las posibles causas que provocan el fracaso escolar en la E.E.M.Nº........ Ø Comparar la acción política llevada a cabo por el Presidente Pellegrini con lo realizado por el Presidente Menen. Ø Analizar la personalidad de Maradona y su repercusión en la juventud. 5

×