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6 b1 semana del 31 de octubre al 01 de noviembre

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6 b1 semana del 31 de octubre al 01 de noviembre

  1. 1. PLAN DE TRABAJO SIMULTÁNEO N° 35 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institución: Escuela “Dr. Jaime Roldós Aguilera” Años de E:B: Sexto y Séptimo 1.2 Estudiante Maestro: Diego Mejía 1.3 Directora: Lic. Alexandra González 1.4 Profesor Supervisor: Dr. Arturo Espinoza 1.5 Año Lectivo: 2011 – 2012 1.6 Fecha de realización: 31 de octubre del 2011 1.7 Ubicación: Provincia: Carchi Cantón: Mira Parroquia: Jacinto Jijón y Caamaño Lugar: La Florida 2. DATOS CURRICULARES: 2.1 Área: Lengua y Literatura 2.2 Método: Proceso didáctico para el arte de escuchar 2.3 Técnica: Observación Directa 3. INFORMACIÓN CIENTÍFICA: 6TO AÑO La Encuesta planificaciónUna encuesta es un estudio observacional en el cual el investigador no modifica el entorno ni controla el proceso que está en observación (como sí lo haceen un experimento). Los datos se obtienen a partir de realizar un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjuntototal de la población estadística en estudio, formada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión,características o hechos específicos. El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación. 7MO AÑO Autobiografía Es la narración de una vida o parte de ella escrita por el propio sujeto de la misma, mostrando su nacimiento, sus logros, sus fracasos, sus gustos y demáscosas que ha vivido.Es un documento que reconstruye la historia personal a través de la identificación de sucesos, etapas importantes, aspectos de la vida social; toma enconsideración las relaciones familiares y la inserción en la comunidadPuede tomar como punto de partida el nacimiento o cualquier otro momento que el autor considere interesante y desee destacar; debe detallar lascaracterísticas tanto culturales como sociales y extenderse hasta donde el autor considere pertinente 4. ESTRUCTURA:AÑOS DE EDUCACIÓN Sexto SéptimoBÁSICAEJE DE APRENDIZAJE Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social
  2. 2. BLOQUE CURRICULAR El calentamiento global Biografías y autobiografíasDESTREZA CON CRITERIO Diseñar y escribir descripciones científicas, encuestas Escribir textos autobiográficos adecuados con lasDE DESEMPEÑO reales, notas de enciclopedias y apuntes adecuados con propiedades del texto y los elementos de la lengua desde el sus propiedades textuales, funcionalidad y estructura análisis de las variedades lingüísticas en función de desde una fundamentación del texto producido reflexionar sobre sus experiencias personalesTEMAS Encuesta planificación Autobiografía Distribución de Tareas(5min) Realizar la dinámica conversaciónTiempo tentativo(25min) A.M A.A PRERREQUISITOS CUESTIONARIO Recordar el tema formulación de palabras Nombre: ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Grado: Indagar nuevos conocimientos sobre la encuesta Fecha: ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO Realiza una copia e identifica conectores causales o PRE.- Cumplir con ordenes sencillas conectores consecutivos PERC.-Planear el propósito ( planificar una encuesta ) COM.-Responder a preguntas claras y precisas ¿Qué es una encuesta? ¿Qué es planificar? Citar ejemplos de encuestas INTER.-Jerarquizar ideas sobre la encuesta, tipos de encuestas REAC.-Comparar los tipos de encuesta INTE.-Planificar una encuesta TRANSFERENCIA Elaborar más preguntas para completar nuestra encuestaTiempo tentativo(30min) A.A. A.M EVALUACION PRERREQUISITOS Nombre: Revisar el aprendizaje autónomo Grado: ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Fecha: Indagar conocimientos la autobiografía Escriba ejemplos con interrogante ¿dónde? ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO ¿Por qué? PRE.- Cumplir con ordenes sencillas Dar lectura a las pág. 20 y 21 del texto del estudiante PERC.- encontrar unas semejanza y tres diferencias entre las autobiografías leídas anteriormente COM.-reflexionar a partir de las siguientes preguntas ¿Para qué le pondría Ana nombre a su diario? ¿Por qué escribe Ana?
  3. 3. Escribe que es para ti una encuesta ¿Puede decir a su familia lo que escribe? ¿Cuáles son los recuerdos de Ana? INTER.-Jerarquizar ideas sobre la autobiografía REAC.-Dar ideas de cómo empezar a elaborar nuestra autobiografía ¿Qué te gustaría saber sobre tu familia? INTE.-autoevaluar el cumplimiento de las ideas dadas por Planifica una encuesta para su respectiva aplicación los alumnos TRANSFERENCIA Contestar: Que es una autobiografía En qué consiste una autobiografía A.A. A.A. Revisar el aprendizaje autónomo CUESTIONARIO Nombre: Grado: Fecha: Escribir una autobiografía sobre su vida La cual iniciara desde su nacimiento hasta la actualidadRecursos Hojas de evaluación, hojas de papel boom hoja de evaluaciónEvaluación Indicadores de Elabora preguntas claras en la preparación de una Elabora correctamente una autobiografía logro encuesta Técnica e Prueba Prueba instrumento Cuestionario Cuestionario Observaciones…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..FIRMA DE LA DIRECTORA FIRMA DEL SUPERVISOR FIRMA ESTUDIANTE MAESTRO
  4. 4. PLAN DE TRABAJO SIMULTÁNEO N° 36 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institución: Escuela “Dr. Jaime Roldós Aguilera” Años de E:B: Sexto y Séptimo 1.2 Estudiante Maestro: Diego Mejía 1.3 Directora: Lic. Alexandra González 1.4 Profesor Supervisor: Dr. Arturo Espinoza 1.5 Año Lectivo: 2011 – 2012 1.6 Fecha de realización: 01 de noviembre del 2011 1.7 Ubicación: Provincia: Carchi Cantón: Mira Parroquia: Jacinto Jijón y Caamaño Lugar: La Florida 2. DATOS CURRICULARES: 2.1 Área: Dibujo 2.2 Método: Trabajo simultáneo 2.3 Técnica: Observación Directa 3. INFORMACIÓN CIENTÍFICA: Robot de figuras geométricas 4. ESTRUCTURA:DESTREZA CON CRITERIO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS ACTIVIDADES DE DE DESEMPEÑO EVALUACIÓNUtiliza figuras geométricas Robot de PRE REQUISITOS Lápiz Exposición depara realizar gráficos figuras Entonar la canción en la feria de San Andrés Colores trabajos geométricas ESQUENA CONCEPTUAL DE PARTIDA Reglas Indagar conocimientos sobre las figuras geométricas Borrador ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO Hojas de Entregar hojas de trabajo papel bond O.-observar los trazos hachos por el profesor para realizar el robot E.-Realizar el trazo de lo observado en la hoja (lo realizaran los niños) A.- colorear el robot E.- Exponer los trabajos ante los compañeros de clase TRANSFERENCIA Crear un dibujo utilizando figuras geométricas
  5. 5. Observaciones…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………..FIRMA DE LA DIRECTORA FIRMA DEL SUPERVISOR FIRMA ESTUDIANTE MAESTRO

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