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Abuso Sexual

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ASI (ABUSO SEXUAL INFANTIL)

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Abuso Sexual

  1. 1. Arlet Arrieta Palacio Psicóloga – Sexologa Terapeuta de Familia y Pareja Directora del Centro de Psicoterapia y Sexología Psicosex Miembro de la Asociación Profesionales de Sexología "ABUSO SEXUAL"
  2. 2. ¿QUE ES EL ABUSO SEXUAL? Es cualquier forma de contacto físico con o sin acceso carnal, con contacto y sin contacto físico realizado sin violencia o intimidación y sin consentimiento ¿QUE LLEVA A UN ADULTO A COMETER UN ABUSO SEXUAL? <ul><li>Incapacidad del adulto a establecer relaciones con personas de su misma edad. </li></ul><ul><li>Cuando el abusador a sido abusado tiende inconscientemente a repetir este ciclo. </li></ul>
  3. 3. TIPOS DE ABUSO SEXUAL <ul><li>SIN CONTACTO </li></ul><ul><li>Exposición de genitales </li></ul><ul><li>Masturbación en presencia de la victima </li></ul><ul><li>Filmación de videos o fotos pornográficas </li></ul><ul><li>Llamadas telefónicas </li></ul><ul><li>Darle instrucciones para tener actividad sexual </li></ul><ul><li>Hacerles repetir comentarios seductores </li></ul><ul><li>CON CONTACTO </li></ul><ul><li>Besos </li></ul><ul><li>Caricias eróticas </li></ul><ul><li>Masturbación </li></ul><ul><li>Sexo oral </li></ul><ul><li>Penetración anal, digital o vaginal </li></ul><ul><li>Frotación de los genitales </li></ul>
  4. 4. CARACTERISTICAS <ul><li>Características de las victimas </li></ul><ul><li>Obedientes </li></ul><ul><li>Principalmente de sexo femenino (se da en ambos sexos) </li></ul><ul><li>Entre más pequeños y púberes (en las niñas tiende a aumentar). </li></ul><ul><li>Características del ofensor: </li></ul><ul><li>la mayoría son varones conocidos de las víctimas. </li></ul><ul><li>Raramente buscan ayuda en forma voluntaria </li></ul><ul><li>Encuentran insatisfactorio el contacto sexual adulto, provocándoles ansiedad y sentimientos de inadecuación las interacciones sociales con otras personas adultas </li></ul><ul><li>Agresores sexuales no violentos tienden a ser mas tímidos, pasivos y faltos de asertividad, mientras que los hombres incestuosos suelen ser dominantes y controladores, al menos en su familia. </li></ul><ul><li>Características familiares: </li></ul><ul><li>Padres dominantes y poco flexibles </li></ul><ul><li>Familia aislada de la comunidad </li></ul><ul><li>Antecedentes de abuso en alguno de los padres </li></ul><ul><li>Mujer maltratada. </li></ul>
  5. 5. CICLO DE UNA RELACION ABUSIVA <ul><li>Crea confianza </li></ul><ul><li>Tiene una actitud protectora </li></ul><ul><li>Establece acuerdos </li></ul><ul><li>Hace propuestas </li></ul><ul><li>Justifica y disfraza en (+) sus acciones </li></ul><ul><li>Utiliza el chantaje emocional y material </li></ul><ul><li>Posee autoridad y dominio </li></ul><ul><li>Coloca a el niño en lugar </li></ul><ul><li>privilegiado o de favoritismo </li></ul><ul><li>Acepta su propuesta </li></ul><ul><li>Consentimiento obligado (lealtad) </li></ul><ul><li>Mantiene el secreto con miedos (Coacción – Dolor) </li></ul><ul><li>Sumisión </li></ul>
  6. 6. CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL 1- Consecuencias a Corto Plazo: Físicas : pesadillas y problemas de sueño, cambios de hábitos de comida, pérdida de control de esfínteres. Conductuales : Consumo de drogas y alcohol, fugas, conductas auto lesivas o suicidas, hiperactividad, bajada del rendimiento académico. Emocionales: miedo generalizado, agresividad, culpa y vergüenza, aislamiento, ansiedad, depresión, baja estima, rechazo al propio cuerpo. Sexuales : conocimiento sexual precoz e impropio a su edad, masturbación compulsiva, exhibicionismo, problemas de identidad sexual. Sociales : déficit en habilidades sociales, retraimiento social, conductas antisociales. 2- Consecuencias a Largo Plazo: Físicas : dolores crónicos generales, hipocondría o trastornos psicosomáticos, alteraciones del sueño y pesadillas constantes, problemas gastrointestinales, desorden alimentario. - Conductuales: intento de suicidio, consumo de drogas y alcohol, trastorno de identidad. - Emocionales: depresión, ansiedad, baja estima, dificultad para expresar sentimientos. - Sexuales: fobias sexuales, disfunciones sexuales, falta de satisfacción o incapacidad para el orgasmo, alteraciones de la motivación sexual, mayor probabilidad de sufrir violaciones y de entrar en la prostitución, dificultad para establecer relaciones sexuales. - Sociales : problemas de relación interpersonal, aislamiento, dificultades de vinculación afectiva con los hijos . Entre los efectos que presentan los niños son: Daños en el desarrollo sexual , emocional conductual, cognitivo, físico y social.
  7. 7. ¿COMO LOS PADRES PUEDEN PREVENIR UN ABUSO SEXUAL? <ul><li>PADRES </li></ul><ul><li>Respeto : No es obedecer ciegamente </li></ul><ul><li>No obligar a los niños a besar, abrazar o sentarse en la piernas de los adultos, si no desea. </li></ul><ul><li>Conocer con quien y en donde esta su hijo </li></ul><ul><li>Alerta en cambios de conducta del niño. </li></ul><ul><li>- Apoya a los programas profesionales del sistema escolar local para la prevención. </li></ul><ul><li>- Habla claro con tu niño o niña sin tabúes ni prejuicios sobre los temas de la sexualidad. </li></ul><ul><li>Explícale la diferencia entre una expresión de cariño y una caricia sexual. </li></ul><ul><li>Escucha sus dudas y responde a sus preguntas con sencillez y serenidad. </li></ul><ul><li>Demuéstrale confianza para que exista una mejor y mayor comunicación. </li></ul><ul><li>Deposita confianza en el niño si te comunica que está en riesgo de ser abusado sexualmente </li></ul><ul><li>Demuéstrale aún más su cariño y afecto. </li></ul>
  8. 8. ¿COMO IDENTIFICAR EL ABUSO SEXUAL? <ul><li>Masturbación excesiva </li></ul><ul><li>Conocimientos y conducta sexuales impropios a su edad </li></ul><ul><li>Interés excesivo, ó el evitar todo lo de naturaleza sexual </li></ul><ul><li>Comportamiento seductor. </li></ul><ul><li>Depresión ó aislamiento de sus amigos y familia. </li></ul><ul><li>Desorden del apetito (perdida, anorexia, bulimia.) </li></ul><ul><li>Regresiones, incapacidad para controlar esfínteres. </li></ul><ul><li>Problemas de sueño (Insomnios, miedo y pesadillas). </li></ul><ul><li>Llanto continuo. </li></ul><ul><li>Excesiva agresividad </li></ul><ul><li>Temor o rechazo a alguna persona. </li></ul><ul><li>Bajo rendimiento escolar. </li></ul><ul><li>Desconfianza en sí mismo </li></ul><ul><li>Negarse a ir a la escuela, delincuencia. </li></ul><ul><li>Secretismo. </li></ul><ul><li>Evidencia de abusos o molestias sexuales en sus dibujos, juegos o fantasías </li></ul><ul><li>Comportamiento suicida. </li></ul><ul><li>Otros cambios severos en su comportamiento. </li></ul>Indicadores comportamentales
  9. 9. <ul><li>Indicadores físicos: </li></ul><ul><li>Dificultad para caminar o sentarse </li></ul><ul><li>Lesiones, Desgarros, magulladuras en los órganos sexuales </li></ul><ul><li>Irritación del área anogenital </li></ul><ul><li>Infecciones en zonas genitales y urinarias </li></ul><ul><li>Enfermedades venéreas </li></ul><ul><li>Presencia del esperma </li></ul><ul><li>Embarazo </li></ul><ul><li>Dificultades manifiestas en la defecación </li></ul><ul><li>Hemorragias por la vaginal o por el recto. </li></ul><ul><li>Ropa interior manchada o rota. </li></ul><ul><li>Hematomas en el cuerpo, especialmente en los genitales. </li></ul>¿COMO IDENTIFICAR EL ABUSO SEXUAL?
  10. 10. POR QUE LOS MENORES NO ACUSAN <ul><li>Consideran que la sexualidad es algo privado. </li></ul><ul><li>2. Se sienten avergonzados y culpables por lo sucedido. </li></ul><ul><li>3. Es muy frecuente que se encuentren involucrados los padres, parientes muy cercanos, amigos o personas de las que el menor depende </li></ul>
  11. 11. ¿COMO ACTUAR ANTE UN ABUSO SEXUAL? <ul><li>LABOR DE PADRES </li></ul><ul><li>Fomentar la expresión de sus emociones </li></ul><ul><li>Rodearle de protección. (temor y miedo) </li></ul><ul><li>Se sienta siempre acompañado y nunca desplazado. </li></ul><ul><li>Reducir los sentimientos de culpa en el niño. </li></ul><ul><li>Debe saber que tales conductas son inapropiadas. </li></ul><ul><li>Ofrézcale confianza y su apoyo </li></ul><ul><li>Buscar ayuda profesional (padres como el niño/a) </li></ul><ul><li>Si el niño lo dice, escúchelo y tómelo en serio. Los niños muy pocas veces inventan historias de abuso sexual. </li></ul><ul><li>Si usted está alarmado o siente vergüenza, no se lo demuestre al niño; pues él se sentirá más afectado. </li></ul><ul><li>No lo presiones. Apoya al niño evitando gestos, preguntas o juicios que le hagan sentirse aún más angustiado o culpable. </li></ul><ul><li>No lo juzgue, ni lo hagas sentir culpable. </li></ul><ul><li>Prepara al niño para esa ayuda. Explícale que tendrá que conversar con otras personas de lo sucedido. Y que todo será muy bueno para él. </li></ul><ul><li>Se debe denunciar ante las autoridades a la persona que abusó sexualmente del niño </li></ul>
  12. 12. <ul><li>LABOR DE PROFESIONALES </li></ul><ul><li>Deben conocer la naturaleza e importancia de este problema, explicarlo a los niños e intervenir de la siguiente manera: </li></ul><ul><li>Desculpabilizar a los niños </li></ul><ul><li>No magnificar la situación. </li></ul><ul><li>Evite en lo que esta a su alcance que no se vuelva a producir la situación. </li></ul><ul><li>Apoye psicológicamente al niño y padres. </li></ul><ul><li>Incentive programas educativos para hacer a los niños más capaces de autoprotegerse y campañas de prevención a abuso sexual . </li></ul>¿COMO ACTUAR ANTE UN ABUSO SEXUAL?
  13. 13. PROGRAMAS DE PREVENCION DE ABUSOS SEXUAL INFANTIL <ul><li>Propuesta de “Educacion para la salud- promocion del desarrollo personal y social” </li></ul><ul><li>Contenidos: la salud promoción del bienestar personal y social y enseñanza de habilidades que mediaticen la salud. </li></ul><ul><li>Autoestima </li></ul><ul><li>Empatia </li></ul><ul><li>Valores habilidades sociales y personales </li></ul><ul><li>Educación afectivo sexual </li></ul><ul><li>Método: coolabora padres, entorno social </li></ul><ul><li>Félix López </li></ul><ul><li>Propuesta de prevención basada en la promoción de los derechos </li></ul><ul><li>Información sobre su cuerpo y abuso sexual </li></ul><ul><li>Educarlos en valores (respeto, valor del cuerpo). </li></ul><ul><li>Estructuración de repertorios cognitivos (pensamientos, ideas y discriminaciones) que estructuren y facilitarían respuestas de protección ante el abuso sexual . </li></ul><ul><li>Desarrollo de habilidades (aprendan a defenderse tanto en situaciones sexuales y no sexuales). </li></ul><ul><li>Leonardo Romero . </li></ul>
  14. 14. EN UN PROGRAMA DE PREVENCION A ABUSO SEXUAL, EL NIÑO A DE HABER APRENDIDO <ul><li>Reconocimiento: reconocer si la situación es segura o potencialmente abusiva (lugares apartados, secretos...) </li></ul><ul><li>2. Decir “NO” : El niño debe rechazar verbalmente del agresor y escapar de la situacion (caricias adecuadas o inadecuadas, cuando decir un secreto, entrenamiento en asertividad, expresar sentimientos de disgusto, defenza…). </li></ul><ul><li>3 Comunicarlo a alguien: A de informar del incidente a un adulto responsable (Familia, amigos, policía, profesores…) </li></ul>
  15. 15. PLAN DE ACCION EN CASO DE ABUSO SEXUAL Apoyo Terapéutico en Crisis: Posterior al Diagnostico Trabajo con niño y adulto protector, manejo de la ansiedad generada, estudiar la relación entre ellos, que plan de acción se ha de seguir. El Paso a la Terapia <ul><li>Definen los objetivos ulteriores </li></ul><ul><li>Reinterpretación de la experiencia traumática (la historia del abuso, papel de los padres..) </li></ul><ul><li>Reparación : trabajo con sentimientos; la ira, la culpa, la vergüenza, el perdón, corrección de la jerarquía, negociaciones contratos… </li></ul><ul><li>Herramientas de trabajo (estructurante, placentera apoye a elaborar conflictos). </li></ul><ul><li>Muñecos anatómicos; Títeres; Dibujo proyectivo, Arcilla o barro, Esculturas, video análisis, Juego de Roles, Rituales, Uso de la narrativa (historias, fantasías, cartas, cuentos…) . </li></ul>Alta y Consolidación Conclusión de la terapia Puede ser doloroso el fin para el adulto protector como para el niño. Seguimiento encuentros esporádicos o llamadas telefónicas.
  16. 16. ¡GRACIAS!

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