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Plano de curso 2012

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Plano de curso 2012

  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE BARRA DO CORDA-MA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA: Unidade Integrada Ismael Moussalém Salomão Séries: 6ª, 7ª e 8ª Turno: Noturno Disciplinas: Português, Matemática e Inglês Período: 1ª, 2ª, 3ª e 4ª Professor: Raimundo Nonato de Oliveira Almeida Povoado Centro dos Ramos Barra do Corda-MA 2012
  2. 2. PLANO DE CURSO 2012 PORTUGUES 7ª SÉRIE  OBJETIVO GERAL  Levar o aluno a compreender todo o processo sintático e morfológico das palavras exercitando sua ortografia e linguagem.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Compreender o papel que cada classe de palavras desempenha nas orações identificando-as individualmente.  Reconhecer frases, orações e período.  Compreender os tipos de verbos, bem como conjugá-los corretamente.  Saber como se forma as vozes verbais e suas ações em relação ao sujeito.  Saber as regras de pontuação para compor corretamente nas frases e orações.  Empregar corretamente palavras de grafias duvidosas.  Determinar nas orações o sujeito e classificá-los corretamente.  Determinar o predicado nas orações e classificá-lo corretamente.  Saber como se constitui os verbos nominal, verbal e verbo-nominal.  Identificar os verbos transitivos e intransitivos e sua classificação.  Compreender o papel dos termos integrantes da oração, determinando-os.  Saber o que é aposto e vocativo e seu papel nas orações  Determinar os adjuntos adnominais e adverbiais nas orações  Usar corretamente o aposto e vocativo nos termos das orações  Conhecer o papel das orações coordenadas e subordinadas, suas classificações e papel nas orações  CONTEÚDO UNIDADE I  Classes de palavras I e II  Frases, orações e período  Formas nominais do verbo  Verbos regulares da 1ª, 2ª, 3ª e 4ª conjugação
  3. 3.  Verbos irregulares da 1ª, 2ª e 3ª conjugação  Vozes verbais e agente da passiva  Emprego da pontuação I e II  Emprego do X/CH; Z/X e S; MAL/MAU; ONDE E AONDE  Textos: poéticos, prosas, narrativas e redações  Estudo de algumas palavras e expressões  Filme: bullying – provocações sem limites UNIDADE II  Termos integrantes da oração: sujeito e predicado  Tipos de sujeito  Tipos de predicado  Predicativo do sujeito e do objeto  Predicado verbal  Predicado nominal  Predicado verbo nominal  Verbos transitivos e intransitivos  Objetos: direto, indireto e direto/indireto  Emprego de algumas palavras e expressões: mas más e mais;  Textos: narrativo, descritivo e dissertativo  Vídeo-aula: A nova reforma ortográfica UNIDADE III  Adjunto adnominal  Adjunto adverbial  Complemento nominal  Complemento verbal  Complemento verbo nominal  Aposto e vocativo  Sinônimos e antônimos  Regras de acentuação  Textos em geral  Vídeo-aula: palavras com sons semelhantes UNIDADE IV  Funções sintáticas dos pronomes pessoais  Conjunções coordenativas  Período composto por coordenação  Conjunções subordinativas/ orações subordinadas
  4. 4.  Oração subordinada adverbial I e II  Oração subordinada substantiva I e II  Emprego do S, Z ou X; G e J; HÁ e A  Textos em geral  Vídeo: Drogas  JUSTIFICATIVA  O aluno precisa utilizar práticas sociais para a promoção da interação entre as pessoas e a resolução de problemas de vida assumindo um comportamento real de leitor e produtor de textos orais e escritos em diferentes situações de uso da linguagem. Ensinando língua portuguesa, desenvolvem-se no aluno essas capacidades de saber localizar e utilizar materiais que circulam em seu meio, apropriar-se das funções da comunicação em diferentes modalidades, interagir e se envolver nas situações e demonstrar comportamento de leitor e produtor de texto.  REFERÊNCIAS  NOVO Texto e Contexto/lídio Tesoto, Norma Discini. -São Paulo: Editora do Brasil, 1994.  Diálogo: Língua portuguesa, 8ª. ano/Eliana Lúcia Santos Beltrão,Tereza Cristina S.Gordilho.-Ed.renovada.-São Paulo: FTD,2009.(Coleção diálogo).
  5. 5. PLANO DE CURSO 2012 PORTUGUÊS 8ª SÉRIE  OBJETIVO GERAL  Levar o aluno a reconhecer os mecanismos fonéticos, morfológicos e sintáticos da nossa língua, identificando o que cada uma representa nas orações.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Aprender sobre cada um das classes de palavras identificando cada uma delas em frases, orações e textos.  Compreender os tipos de verbos bem como conjugá-los corretamente.  Identificar as vozes verbais nas orações e períodos  Compreender o papel dos termos integrantes da oração, determinando-os  Determinar os tipos de sujeito e predicado nas frases e orações  Saber o q é aposto e vocativo e seu papel nas orações  Determinar os adjuntos adnominais e adverbiais nas orações  Usar corretamente o aposto e vocativo nos termos das orações  Conhecer o papel das orações coordenadas e subordinadas, suas classificações e papel nas orações  CONTEÚDO UNIDADE I  Crase I e II  Classes de palavras  Estruturas das palavras  Formação das palavras  Verbos regulares e irregulares UNIDADE II  Termos da oração  Conjunções coordenadas
  6. 6.  Classificação das orações coordenadas sindéticas  Período composto por subordinação UNIDADE III  Orações subordinadas substantivas  Orações subordinadas adjetivas  Orações subordinadas adverbiais  Orações reduzidas UNIDADE IV  Figuras de linguagem I, II e III  Concordância nominal e verbal  Regência verbal e nominal  Prosódia  Ortoepia  JUSTIFICATIVA  O aluno precisa utilizar práticas sociais para a promoção da interação entre as pessoas e a resolução de problemas de vida assumindo um comportamento real de leitor e produtor de textos orais e escritos em diferentes situações de uso da linguagem. Ensinando língua portuguesa, desenvolvem-se no aluno essas capacidades de saber localizar e utilizar materiais que circulam em seu meio, apropriar-se das funções da comunicação em diferentes modalidades, interagir e se envolver nas situações e demonstrar comportamento de leitor e produtor de texto.  REFERÊNCIAS  NOVO Diálogo/Eliana Santos Beltrão, Tereza Gordilho. 1. ed.-São Paulo: FTD,2006.- (coleção novo diálogo: Língua portuguesa).  Diálogo: Língua portuguesa, 9ª. ano/Eliana Lúcia Santos Beltrão,Tereza Cristina S.Gordilho.-Ed.renovada.-São Paulo: FTD,2009.(Coleção diálogo).
  7. 7. PLANO DE CURSO 2012 MATEMÁTICA 6ª SÉRIE  OBJETIVO GERAL  Levar o aluno a compreender as várias fórmulas e regras empregadas para resolução de cálculos para consequentemente aplicá-las em situações cotidianas.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Aprender potenciação, suas regras e casos particulares.  Identificar o conjunto dos números inteiros, sua formação e aplicação.  Identificar o conjunto dos números racionais, sua formação e aplicação.  Saber e determinar equações, aplicando-as em diversas situações do dia a dia.  Aprender inequações, suas formulas e estruturas.  Compreender ângulos, suas medidas e operações.  Reconhecer triângulos e quadriláteros, suas estruturas e relações.  Saber diferenciar razão de proporção.  Reconhecer os tipos de grandezas.  Aprender a calcular porcentagem.  CONTEÚDO UNIDADE I  Potenciação e raízes  O conjunto dos números inteiros. UNIDADE II  O conjunto dos números racionais.  Estudando as equações.  Estudando as inequações UNIDADE III  Estudando os ângulos.  Estudando triângulos e quadriláteros UNIDADE IV  Razões e proporções
  8. 8.  Grandezas proporcionais  Porcentagem  JUSTIFICATIVA  A Matemática tem um notável potencial de revelação de estruturas e padrões que nos permitem compreender o mundo que nos rodeia. Ela esta em todos os lugares, por isso precisamos estudá-la e conhecê-la.  REFERÊNCIAS  Giovanni Júnior, José Ruy. A conquista da matemática, 7ªano.ed.renovada.-São Paulo: FTD, 2009
  9. 9. PLANO DE CURSO 2012 INGLÊS 7ª SÉRIE  OBJETIVO GERAL  Levar o aluno a cultivar um melhor relacionamento com o estudo da língua inglesa, considerando-a hoje como instrumento de comunicação universal.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Aprender a conjugar os verbos corretamente em inglês em seus determinados tempos e modos.  Exercitar o verbo to do, colocando-o em seus respectivos modos e tempos exigidos.  Aprender e determinar as preposições nas frases.  Saber os pronomes indefinidos, bem como determiná-los nas orações.  Aprender os verbos irregulares.  CONTEÚDO UNIDADE I  Imperative:afirmative and negative form  Verb to do: interrogative and negative form UNIDADE II  Past tense: regular and irregular verbs  Past tense: interrogative and negative form UNIDADE III
  10. 10.  Past tense: irregular verbs in the interogative and negative form  prepositions  whey – because, who when UNIDADE IV  Personal pronouns: objective case  Indefinites  Future tense, conditional tense, list of irregular verbs  JUSTIFICATIVA  O Inglês é necessário para quem deseja se qualificar como cidadão do mundo, derrubar fronteiras e fazer parte de um futuro onde todos se comunicam, trocam experiências e vivem uma nova realidade, mais moderna, eficiente, rápida e, quem sabe, solidária.  REFERÊNCIAS  NEW DINAMIC ENGLISH 2 /Bertolin Siqueira. 2. ed.-São Paulo: IBEP,1990.  LINKS: English for tenns/Denise Santos, Amadeu Marques´.- 1.ed.- São Paulo: Ática,2011.

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