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Pensamiento Matemático

Campo formativo Pensamiento Pensamiento matemático en Pensamiento matemático en Pensamiento                               matemático     en
Matemático                  preescolar                primaria                  secundaria

“las matemáticas nos permiten       PERIODO ´PREOPERATORIO’                    PERIODO DE LO                 PERIODO REFLEXIBLE Y
desarrollar un pensamiento                                                    ‘CONCRETOA LO                       APLICABLE.
lógico                              Los niños de este nivel aun no               REFLEXIVO’
                                   desarrollan del todo la habilidad                                      -Contenidos: numérico y espacial
-Conocimiento teórico-practico,    matemática ya que se                 -Esto se con base al              geométrico de una forma
logrando un individuo pro          encuentran con un pensamiento        conocimiento físico, este es      sistematizada y analítica.
creativo y capacitado para la      concreto, para llegar al             adquirido con base a un
vida.                              pensamiento, lógico matemático       proceso cognoscitivo, el cual     -en esta etapa el alumno ya
                                   se requiere de :                     consiste en conocer, aprender     logra una respuesta lógica
-Es un proceso de adquisición                                           y pensar, atreves de la           seguido de un proceso, pasando
de nuevos códigos que abren la     -partir de lo simple a lo complejo   manipulación de objetos que lo    de de un pensamiento concreto
puerta del lenguaje y permite la                                        rodean (contexto).                al razonamiento, y al o aplicable.
comunicación con su entorno.       -manipulación de objetos
                                                                        Dando paso a un                   -en este nivel se pretende una
-Con base a las competencias       - interacción con objetos reales     pensamiento matemático más        modelización matemática que es
se pretende una educación          y reales y relacionados con su       concreto, que el niño relacione   el proceso de encontrarse con
integral mejorando en el campo     entorno                              experiencias con la ayuda de      una situación determinada,
social, político, económico,                                            la manipulación de objetos,       problematización logrando un
territorial e internacional        - mediante procesos actividades      logrando obtener una              razonamiento es decir que logren
                                   dinámicas: juego relación de         abstracción flexiva de            aplicarlo en su vida diaria
(objetico: aprenderá a pensar y    experiencias con la                  conocimiento.                     (conocimiento significativo)
aprender los                       manipulación de objetos
procesos)APRENDIZAJE                                                     -Este conocimiento se da
SIGNIFICATIVO                                                           conocer con base ala
                                                                        interacción grupal es un
                                   ( el niño conoce, aprende y          proceso construido con base
                                   piensa)                              a tiempo y espacio (piaget).

                                                                         - resultado como un paso,
                                                                        pasando de lo concreto a lo
                                                                        reflexivo

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Cuadro de la 2 lectur.mate

  • 1. Pensamiento Matemático Campo formativo Pensamiento Pensamiento matemático en Pensamiento matemático en Pensamiento matemático en Matemático preescolar primaria secundaria “las matemáticas nos permiten PERIODO ´PREOPERATORIO’ PERIODO DE LO PERIODO REFLEXIBLE Y desarrollar un pensamiento ‘CONCRETOA LO APLICABLE. lógico Los niños de este nivel aun no REFLEXIVO’ desarrollan del todo la habilidad -Contenidos: numérico y espacial -Conocimiento teórico-practico, matemática ya que se -Esto se con base al geométrico de una forma logrando un individuo pro encuentran con un pensamiento conocimiento físico, este es sistematizada y analítica. creativo y capacitado para la concreto, para llegar al adquirido con base a un vida. pensamiento, lógico matemático proceso cognoscitivo, el cual -en esta etapa el alumno ya se requiere de : consiste en conocer, aprender logra una respuesta lógica -Es un proceso de adquisición y pensar, atreves de la seguido de un proceso, pasando de nuevos códigos que abren la -partir de lo simple a lo complejo manipulación de objetos que lo de de un pensamiento concreto puerta del lenguaje y permite la rodean (contexto). al razonamiento, y al o aplicable. comunicación con su entorno. -manipulación de objetos Dando paso a un -en este nivel se pretende una -Con base a las competencias - interacción con objetos reales pensamiento matemático más modelización matemática que es se pretende una educación y reales y relacionados con su concreto, que el niño relacione el proceso de encontrarse con integral mejorando en el campo entorno experiencias con la ayuda de una situación determinada, social, político, económico, la manipulación de objetos, problematización logrando un territorial e internacional - mediante procesos actividades logrando obtener una razonamiento es decir que logren dinámicas: juego relación de abstracción flexiva de aplicarlo en su vida diaria (objetico: aprenderá a pensar y experiencias con la conocimiento. (conocimiento significativo) aprender los manipulación de objetos procesos)APRENDIZAJE -Este conocimiento se da SIGNIFICATIVO conocer con base ala interacción grupal es un ( el niño conoce, aprende y proceso construido con base piensa) a tiempo y espacio (piaget). - resultado como un paso, pasando de lo concreto a lo reflexivo