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Carreira: O eTwinning integrado no currículo

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ACD no Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel

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Carreira: O eTwinning integrado no currículo

  1. 1. O eTwinning integrado no currículo Miguela Fernandes | miguela@sapo.pt | miguela.fernandes@dge.mec.pt Agrupamento de Escolas da Batalha Embaixadora eTwinning da Região Centro Carreira, 23 de janeiro de 2019
  2. 2. Fase 1- 2005 - 2008 Uma ação do Programa eLearning Fase 2 – 2008 - 2013 Uma iniciativa do Programa de Aprendizagem ao longo da Vida - inserido na ação Comenius Fase 3 – 2014 - 2020 Erasmus + Origem…
  3. 3. https://wordart.com/
  4. 4. http://www.eTwinning.net
  5. 5. eTwinning Plataforma que permite Estabelecer uma rede de contactos Comunicar Ter formação Colaborar Desenvolver projetos Pertencer a uma comunidade de aprendizagem
  6. 6. 36 países
  7. 7. e ainda…  Arménia  Azerbaijão  Geórgia  Moldávia  Tunísia  Ucrânia  Jordânia  Líbano  Brevemente… Argélia https://plus.etwinning.net/
  8. 8. Estrutura de suporte CSS Bruxelas NSS Portugal Embaixadores NSS Espanha Embaixadores NSS … Embaixadores
  9. 9. Daniela Guimarães | daniela.guimaraes@dge.mec.ptDaniela Guimarães| danidesg@gmail.com | daniela.guimaraes@dge.mec.pt Teresa Godinho Chefe da ERTE Laura Filipe Vladimiro Viana Luís Ferreira Isabel Almendra Sites e FB eTwinning: www.etwinning.net http://etwinning.dge.mec.pt www.facebook.com/eTwinning.NSS.PT http://www.youtube.com/user/etwinningpt Sites e FB ERTE: http://www.erte.dge.mec.pt www.facebook.com/ERTE.DGE http://dge.mec.pt www.facebook.com/DGEducacao SERVIÇO NACIONAL DE APOIO ETWINNING
  10. 10. Açores Anabela Santos Dora Pereira Madeira RosaGaspar Algarve MárioGuedes Alentejo ElisabeteFiel Centro MiguelaFernandes Norte Teresa Lacerda Daniela Guimarães Lisboa AnaPaulaPina EMBAIXADORES POR REGIÃO
  11. 11. Educação em Portugal: medidas de relevo Plano Nacional de Promoção do Sucesso Escolar Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (2017/2018) Aprendizagens Essenciais Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania Currículo do Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei 55/2018 de 6 de julho) Educação Inclusiva (Decreto-Lei 54/2018 de 6 de julho)
  12. 12. Perfil do aluno  O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória norteia-se por princípiosque orientam, justificam e dão sentido a este perfil.  Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a desenvolver e a pôr em prática os valorespor que se deve pautar a cultura de escola.  As competênciassão combinações complexas de conhecimentos, capacidades e atitudes.
  13. 13. Perfil do aluno Princípios A. Base humanista B. Saber C. Aprendizagem D. Inclusão E. Coerência e flexibilidade F. Adaptabilidade e ousadia G. Sustentabilidade H. Estabilidade Competências • Linguagens e textos • Informação e comunicação • Raciocínio e resolução de problemas • Pensamento crítico e pensamento criativo • Relacionamento interpessoal • Desenvolvimento pessoal e autonomia • Bem-estar, saúde e ambiente • Sensibilidade estética e artística • Saber científico, técnico e tecnológico • Consciência e domínio do corpo Valores - Responsabilidade e integridade - Excelência e exigência - Curiosidade, reflexão e inovação - Cidadania e participação - Liberdade
  14. 14. Projeto promove o trabalho colaborativo entre professores e alunos.
  15. 15. Podem participar todos os professores do pré-escolar ao ensino secundário!
  16. 16. Todas as escolas públicas, privadas e profissionais.
  17. 17. Abre a sala de aula à Europa e ao Mundo!
  18. 18. Fortalece a cidadania europeia!
  19. 19. Motivaos alunose professores!
  20. 20. Incentiva o trabalhode projeto.
  21. 21. Online numa plataforma segura. Twinspace
  22. 22. KISS– Keep It Short and Simple
  23. 23. SMART– Share Motivate Adapt Record and Take it easy
  24. 24. Dá reconhecimento!
  25. 25. Professor eTwinner…
  26. 26. tem um espírito de comunidade.
  27. 27. é um professor com espírito de partilha.
  28. 28. transforma a sala de aula.
  29. 29. trabalha naturalmente em colaboração.
  30. 30. O professor eTwinner… é um professor disponível.
  31. 31. tem vontade de fazer mais e melhor!
  32. 32. Equipa de trabalho  Colegas na escola  Professores do conselho de turma  Parceiros nacionais ou estrangeiros
  33. 33. Planificação do projeto  Recolha conteúdos curriculares (CC)  Brainstorming de ideias com base nos CC.  Aprendizagens essenciais / Perfil do aluno  Encontrar um parceiro  Planificar projeto com base CC e AE  Registar o projeto
  34. 34. Que seja relevante para si e para os seus alunos. Que envolva as disciplinas, número de alunos, professores e escolas que entender. Que seja divertido!
  35. 35. Que projetos desenvolver com os nossos alunos? http://bit.ly/guiaetw
  36. 36. 1. Título 2. Breve descrição 3. Objetivos 4. Processo de trabalho 5. Resultados esperados http://bit.ly/modelo_plan_etwinning
  37. 37. Disciplina X Disciplina Y
  38. 38. TIC • Informação • Produção • Comunicação e colaboração • Segurança Inglês • Personal Information • Time for school • People around us • Cities and towns • Family • The mdeia • House and home • Greener future • Holidays
  39. 39. TIC • Informação • Produção • Comunicação e colaboração • Segurança Ciências da Natureza • Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição; ciclo das rochas; • Paisagens geológicas.
  40. 40. Aprovado!
  41. 41. Trabalhar…
  42. 42. Outras ACD Código Ação de Curta Duração Horas 4602 O eTwinning integrado no currículo 3 4603 O mundo Web 2.0 com o eTwinning 3 29103 O eTwinning e a Metodologia de projeto 6 97753 Projetos eTwinning - programação e robótica 6 440102 O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular 3

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