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  1. 1. DE Asociación Civil Gleducar - www.gleducar.org.ar - Prof. Fernando Pelillo - fernando@gleducar.org.ar
  2. 2. No es una charla para la comunidad del Software Libre. Es una charla para educadores. educadores Quién habla: - Es docente y defensor de una escuela pública, gratuita, laica, universal y de calidad. - Es usuario de Software Libre. - Es militante de movimientos de Cultura Libre. Libre - Prefiere definirse como libertario antes que liberal. liberal - Representa aquí a una COMUNIDAD. COMUNIDAD
  3. 3. Nos interesamos por... Aprender haciendo Aprendizaje por proyectos Construcción colaborativa Fortalecimiento de espacios y bienes comunes Democratización de la participación Protección de la diversidad cultural Reutilización de recursos Modelos sustentables
  4. 4. Creemos que La educación impacta en el desarrollo de los pueblos. Incorporar tecnologías en la educación es una necesidad para el desarrollo. Se debe aprender en dos niveles: DE las tecnologías y CON las tecnologías. Ninguna tecnología debe cambiar la educación, los cambios deben responder a necesidades sociales. Las tecnologías deben subordinarse a las necesidades de la educación y no al revés.
  5. 5. ✔ Una comunidad abierta de Proyecto GNU docentes y estudiantes ✔ Una Asociación Civil para Kernel libre LINUX respaldarla ✔ Un espacio para sumarse a E proyectos o presentar propios ✔ Un lugar sin jerarquías D ✔ Un espacio de defensa de los bienes comunes U ✔ Un modo de construcción C colectiva ✔ Un modelo posible para A educar ✔ Una elección de libertad R
  6. 6. Software Libre VIDEO 1
  7. 7. Es el software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, mejorado y redistribuido libremente de modo que toda la comunidad se beneficie. beneficie Permite que: * Lo estudiemos hasta donde lleguen nuestros conocimientos o interés. * Le demos una copia a cada docente, estudiante o interesado de manera legal. * Realicemos mejoras y las compartamos. * Le demos el uso que se nos ocurra. Impide que alguien se apropie de los bienes comunes para convertirlos en una mercadería artificialmente escasa.
  8. 8. * Diferencias fundamentales con el software PRIVATIVO: - No es diferente técnicamente, sino legal y éticamente. - Su modo de producción alienta la colaboración y no la competencia. - No existen costos por licencias. - Un elemento importante es el concepto de comunidades que suele sobrepasar la relación entre clientes y proveedores: + Comunidad de desarrolladores (mejoramiento y apoyo técnico). + Comunidad de usuarios (comparten problemas y soluciones en red). - Nos ahorra muchos problemas de mantenimiento, al no requerir antivirus para usos comunes en la escuela. Es el software que "hace lo que nosotros queremos" y no que queremos nosotros hagamos lo que el software quiere.
  9. 9. ¿Por qué en la Educación? Motivos * Opciones para aprender a elegir y ser críticos. * Adaptabilidad al contexto. * Promoción del conocimiento compartido y la producción en comunidad. * Cuestiona un modelo único de consumo de tecnologías y fortalece el protagonismo de minorías. * Promueve el desarrollo de trabajo local y desalienta la monopolización. * Sus licencias permiten ahorrar mucho dinero en un marco de legalidad.
  10. 10. Formación de criterios de consumo Construcción de ciudadanía participativa Apropiación de los lenguajes de la época Participación en la producción de significados sociales
  11. 11. Software Libre Bienes Educación Comunes emancipadora
  12. 12. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en comunión. Paulo Freire
  13. 13. Nadie enseña a nadie, libera aprende ni nadie se libera sólo. Los hombres se liberan en aprenden comunión. (le pedimos perdón a) Paulo Freire
  14. 14. ¿Bien Común o Mercadería? Átomos vs. Bits VIDEO 2
  15. 15. Propiedad Intelectual Un problema para la educación
  16. 16. Licencias VIDEO 3
  17. 17. Alfabetizaciones " La transformación del mundo comienza con la transformación de nuestras mentes y la renovación de nuestras mentes comienza con la transformación de las imágenes que introducimos en ella: las imágenes que colgamos en nuestras paredes y las que llevamos en nuestros corazones" Ward Kaiser
  18. 18. La Imagen
  19. 19. Imágenes Libres
  20. 20. Imágenes Libres
  21. 21. Imágenes Libres
  22. 22. ¿Y la computadora? Reacciones comunes Rechazo Ayuda de Escritorio Temores El cuco de las computadoras (Plan Ceibal) Las etapas de apropiación
  23. 23. Recursos de la comunidad Web Wiki www.gleducar.org.ar wiki.gleducar.org.ar Campus moodle.gleducar.org.ar Listas de correos www.gleducar.org.ar/comunidad/listas-de-correo/
  24. 24. Web www.gleducar.org.ar
  25. 25. Wiki wiki.gleducar.org.ar
  26. 26. Campus moodle.gleducar.org.ar
  27. 27. Gleducar impulsa la creación colectiva de recursos educativos de todo tipo: materiales didácticos para el aula, propuestas pedagógicas, guías de estudio, proyectos curriculares, objetos de aprendisaje y archivos multimedia educativos. A través del GleduWiki, un sitio que permite crear, compartir y mejorar comunitariamente los recursos educativos, es posible acceder a cientos de recursos. También ayudamos a la creación de otros proyectos que facilitan e impulsan la idea de los Recursos Educativos Abiertos. Abiertos
  28. 28. Gleducar es una organización que debate y cuestiona los alcances y beneficios de la llamada “propiedad intelectual”. intelectual Existe hoy en día un amplio debate actual que confronta mas que nunca los intereses de los miembros de la sociedad civil con los de las industrias y corporaciones privadas: los primeros busca acceder al conocimiento sin restricciones y producirlo colectivamente; los últimos buscan perpetuar su modelo de negocio a costa de restringir y privar a la sociedad de sus legítimos intereses. Desde Gleducar promovemos los debates y acciones para limitar, reducir y eliminar las barreras legales y técnicas que buscan impedir: * el libre acceso al conocimiento; * la producción colectiva de bienes culturales; * la diversidad estética y artística; * la generación de recursos educativos libres; * la existencia de bibliotecas y reservorios de conocimiento de acceso público y gratuito;
  29. 29. Gleducar apoya e impulsa el uso de tecnologías libres en el campo educativo. Entendemos por tecnologías libres a las herramientas tecnológicas que pueden ser usadas, compartidas, estudiadas y mejoradas sin ninguna restricción, con cualquier propósito y desarrolladas de forma comunitaria. Concretamente Gleducar realiza acciones para difundir y desarrollar tecnologías libres que consideramos estratégicas y fundamentales para la transformación educativa y social. Estas son: * Software Libre y de código abierto * Formatos libres, protocólos libres y estándares abiertos * Hardware y electrónica libre
  30. 30. Acceso Abierto significa que cualquier usuario individual pueda leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos de los artículos científicos, y, usarlos con cualquier otro propósito legítimo como hacer minería de datos de su contenido digital, sin otras barreras económicas, legales o técnicas que las que suponga Internet en sí misma. Es decir, es una manera gratuita y abierta de acceder a la literatura científica. También se extiende a otros contenidos digitales que los autores desean hacer libremente accesible a los usuarios en línea.
  31. 31. Promovemos la creación de redes abiertas, libres, gratuitas y distribuidas. Creemos que no todo distribuidas debe terminar en Internet, y por eso promovemos su lógica originaria en otros proyectos: conectar escuelas, espacios públicos y culturales. Apoyamos y promovemos la existencia de redes de pares (P2P) para compartir todo tipo de información, siendo la forma mas efectiva de socializar los recursos privados. Las redes distribuidas promueven y facilitan la innovación, la autonomía, la participación y la diversidad. Por tanto, son las formas emergentes de una nueva forma de pensar la sociedad, el poder y la política.
  32. 32. Gleducar es un proyecto educativo que busca introducir nuevas prácticas educativas en la educación formal. Buscamos cambiar ciertas lógicas que hoy predominan en las escuelas: * La educación bancaria * Las relaciones jerárquicas y verticalistas * Las clases frontales y expositivas * El reproductivismo * El pensamiento acríticoy la pasividad * El alumno (sujeto falto de luz) como depósito de conocimientos empaquetados Por tanto, Gleducar promueve y apoya proyectos e iniciativas vinculadas a la educación no formal, la Educación Popular, la pedagogía libertaria, el constructivismo, la pedagogía crítica, entre otros. A su vez, la innovación pedagógica puede darse por fuera del contexto de la escuela tradicional, pensando y desarrollando nuevos contextos para desarrollar la práctica educativa: talleres de educación popular, escuelas cooperativas, universidades populares, etc.
  33. 33. Gleducar no solo es un proyecto de construcción y desarrollo de proyectos educativos colaborativos. Buscamos también ser un espacio de debate sobre las políticas educativas oficiales, especialmente en lo relacionado a nuevas tecnologías y contenidos educativos. Ademas, desde Gleducar articulamos y participamos en campañas colectivas para manifestar la voz de sectores de la sociedad civil que comúnmente no son escuchados. Buscamos así llevar el discurso de las tecnologías libres, materiales educativos abiertos y formas colectivas de construcción ante diferentes instancias y organismos gubernamentales donde usualmente estas posiciones están ausentes. Seguimos de cerca las acciones de los gobiernos en lo que refiere a políticas educativas sobre equipamiento tecnológico a escuelas y lo referido a producción de contenidos. Buscamos que nuestra comunidad se interiorice y movilice acciones colectivas en estos temas.
  34. 34. Proyectos Gleducar (Argentina) Educarex (Extremadura) Educalibre (Chile) Escuelas Libres (Misiones, Argentina) Edulin (Córdoba, Argentina) Grupos de autoformación en Moodle y Squeak (Argentina) Edulibre.info (España) y Edulibre.net (Guatemala) Edusol (México) CeibalJam(Uruguay) Sugar Lab (Argentina) ArgenClic (Argentina) (el listado es incompleto, solo en castellano y de Proyectos que trabajan el educación con herramientas libres y compromiso de difusión. Seguramente muchos se nos han escapado. Pedimos disculpas y proponemos buscar más allá de esta propuesta).
  35. 35. Eventos Educativos Específicos de Educación: EPUEL. COLCIT. Conurbania. Simposio SL y Educación. De SL con espacios para Educación CafeConf. Flisol. ... y las que seguramente se nos escapan ...
  36. 36. Cómo colaborar * Suscribiéndote a las listas de correo * Difundiendo las actividades de nuestra comunidad. * Trabajando en nuestros proyectos colaborativos. * Proponiendo nuevos proyectos. * Usando, mejorando, creando y compartiendo materiales educativos libres. * Asociándote a Gleducar
  37. 37. Créditos y licencia Gracias por su atención (Fernando Pelillo) ● ●Esta obra promueve su copia, reutilización, difusión y modificación bajo la licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina www.gleducar.org.ar fernando@gleducar.org.ar ●Bibliografía Software libre para una sociedad libre (Richard M. Stallman) Cultura Libre (Lawrence Lessing) Aprender la Libertad (Ariel Vercelli) La ética del Hacker (Pekka Himanen) Copia este libro (David Bravo Bueno) El derecho a leer (Richard M. Stallman) Bill Gates y otros comunistas (Richard M. Stallman) Copyleft, manual de uso (Traficantes de sueños)

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