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YAHOO!知恵袋の生みの親が語る!
ウェブでの<伝わる>文章の書き方
学
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岡本真
アカデミック・リソース・ガイド株式会社
代表取締役/プロデューサー
東北ローカルジャーナリスト育成講座
「地域の外とつながる情報...
自己紹介
-岡本真とアカデミック・リソース・ガイド株式会社
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自己紹介(現在)
1. アカデミック・リソース・ガイド株式会社(2009年~)
 代表取締役/プロデューサー(2009年~)
 ACADEMIC RESOURCE GUIDE編集長(1998年~)
2. オーマ株式会社(2008年~)
 ...
自己紹介(過去)
 1973年生まれ
 43歳
 国際基督教大学(ICU)卒業(1997年)
 日本政治思想史を専攻
 教育雑誌、学術書等の編集者等を経て、
 1999年~2009年、ヤフー株式会社に在籍
 Yahoo!カテゴリ、...
[参考]
アカデミック・リソース・ガイド株式会社
 創業:
 2009年9月30日
 前史:
 1998年7月11日創刊のメールマガジン“ACADEMIC RESOURCE
GUIDE (ARG)”
 ビジョン:
 「学問を生かす社...
[参考]
これまでの主な図書館プロジェクト
富山市、デジタルハリウッド大学、
恩納村、瀬戸内市、宮城県、長崎
県・大村市、須賀川市、名取市、
佐賀県、埼玉県、日出町、気仙沼
市、沖縄市、和歌山市、山口市、
東京都港区、長与町、別府市、境
港市、...
[参考]
これまでに関わった主な図書館プロジェクト
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<PR>
『未来の図書館、はじめませんか?』
岡本真・森旭彦共著
2014年11月刊行
青弓社
2000円+税
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Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights R...
ウェブにおける文章表現
-『ウェブでの<伝わる>文章の書き方』を中心に
学
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「ウェブでの<伝わる>文章」の前提
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• 業務上の文章What
• 業務上の文書を...
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 質問:
 そもそも<伝わる>とは、なんですか?
Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
ウェブでの<伝わる>文章と...
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 回答:
 そもそも<伝わる>とは、なんですか?
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ウェブでの<伝わる>文章と...
ウェブでの<伝わる>文章とはなにか
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<伝わる>までの3段階
•目にとまること
•...
ウェブでの<伝わる>文章とはなにか
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「見出し」の大切さ(「惹き」の演出)
• そ...
ウェブでの<伝わる>文章とはなにか
1. 「見出し」の大切さ(「惹き」の演出)
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 Yahoo!ニュースの「トピックス」に学ぶ
Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rig...
ウェブでの<伝わる>文章とはなにか
2. ウェブならではの4W1H
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 「いつ」と「どこ」の優先的な明示
 4W1H:
 いつ(When)
 どこで(Where)
 だれが(Who)
 なにを...
ウェブでの<伝わる>文章表現
-ワンポイントアドバイスを中心に#1
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1. 短文に...
ウェブでの<伝わる>文章表現
-ワンポイントアドバイスを中心に#2
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5. 画像を...
ウェブでの<伝わる>文章表現
-ウェブで発信する可能性とリスクと
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1. ウェブで...
[参考]
<伝わる>以前の執筆・校正の基本
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 用字用語のルール化
 基本資料:
 朝日新聞社『朝日新聞の用語の手引』
 毎日新聞社『毎日新聞用語集』
 読売新聞社『読売新聞 用字用語の手引き』...
[参考]
基本的なルール化ポイント
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1. 時間の書き方
 曜日の重要性
 利用者の多くは曜日のルーティンで生活
 12時間表記と24時間表記
 午前10時と、午後10時ではまったく異なる
2. ...
実践演習
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YAHOO!知恵袋の生みの親が語る!
ウェブでの<伝わる>文章の書き方
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岡本真
アカデミック・リソース・ガイド株式会社
代表取締役/プロデューサー
東北ローカルジャーナリスト育成講座
「地域の外とつながる情報...
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20161112 講演 日本ジャーナリスト教育センター(jcej)東北ローカルジャーナリスト育成講座「地域の外とつながる情報発信術」青森・岩手会場「ウェブで伝わる文章の書き方」(青森会場)

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20161112 講演 日本ジャーナリスト教育センター(jcej)東北ローカルジャーナリスト育成講座「地域の外とつながる情報発信術」青森・岩手会場「ウェブで伝わる文章の書き方」(青森会場)

  1. 1. YAHOO!知恵袋の生みの親が語る! ウェブでの<伝わる>文章の書き方 学 問 を 生 か す 社 会 へ 岡本真 アカデミック・リソース・ガイド株式会社 代表取締役/プロデューサー 東北ローカルジャーナリスト育成講座 「地域の外とつながる情報発信術」青森・岩手編 日時:2016年11月12日(土) 会場:八戸ポータルミュージアムはっち 1 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  2. 2. 自己紹介 -岡本真とアカデミック・リソース・ガイド株式会社 学 問 を 生 か す 社 会 へ 2 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  3. 3. 自己紹介(現在) 1. アカデミック・リソース・ガイド株式会社(2009年~)  代表取締役/プロデューサー(2009年~)  ACADEMIC RESOURCE GUIDE編集長(1998年~) 2. オーマ株式会社(2008年~)  代表取締役(2011年~) 3. 任意団体saveMLAKプロジェクト(2011年~)  プロジェクトリーダー(2011年~) 4. 任意団体iSPP 情報支援プロボノ・プラットフォーム (2011年~)  共同代表理事(2011年~) 5. NPO法人横浜コミュニティデザイン・ラボ(2002年~)  理事(2010年~) 学 問 を 生 か す 社 会 へ 3 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  4. 4. 自己紹介(過去)  1973年生まれ  43歳  国際基督教大学(ICU)卒業(1997年)  日本政治思想史を専攻  教育雑誌、学術書等の編集者等を経て、  1999年~2009年、ヤフー株式会社に在籍  Yahoo!カテゴリ、Yahoo!検索、Yahoo!知恵袋、Yahoo!検索ラ ンキング、Yahoo!ラボ等の企画・設計・運用、また産学連携 のコーディネートに従事 学 問 を 生 か す 社 会 へ 4 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  5. 5. [参考] アカデミック・リソース・ガイド株式会社  創業:  2009年9月30日  前史:  1998年7月11日創刊のメールマガジン“ACADEMIC RESOURCE GUIDE (ARG)”  ビジョン:  「学問を生かす社会へ」  事業: 1. コミュニティー創造、 2. コラボレーション促進、 3. エンパワーメント支援、 4. ノウハウ提供  体制:  役員1名+社員1名+パートナー6名 学 問 を 生 か す 社 会 へ 5 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  6. 6. [参考] これまでの主な図書館プロジェクト 富山市、デジタルハリウッド大学、 恩納村、瀬戸内市、宮城県、長崎 県・大村市、須賀川市、名取市、 佐賀県、埼玉県、日出町、気仙沼 市、沖縄市、和歌山市、山口市、 東京都港区、長与町、別府市、境 港市、津山市、大阪市、指宿市 学 問 を 生 か す 社 会 へ 6 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp ほかに、震災復興支援の一環として、 名取市図書館、南三陸町図書館 の復旧に関与
  7. 7. [参考] これまでに関わった主な図書館プロジェクト 学 問 を 生 か す 社 会 へ 7 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  8. 8. <PR> 『未来の図書館、はじめませんか?』 岡本真・森旭彦共著 2014年11月刊行 青弓社 2000円+税 学 問 を 生 か す 社 会 へ 8 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp 増 刷 出 来
  9. 9. ウェブにおける文章表現 -『ウェブでの<伝わる>文章の書き方』を中心に 学 問 を 生 か す 社 会 へ 9 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  10. 10. 「ウェブでの<伝わる>文章」の前提 学 問 を 生 か す 社 会 へ 10 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp • 業務上の文章What • 業務上の文書を書く方Who • 業務上の文章? • 幅広い解釈(生活シーン)補足
  11. 11. 学 問 を 生 か す 社 会 へ 11  質問:  そもそも<伝わる>とは、なんですか? Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp ウェブでの<伝わる>文章とはなにか (ご自分の定義を書いてください)
  12. 12. 学 問 を 生 か す 社 会 へ 12  回答:  そもそも<伝わる>とは、なんですか? Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp ウェブでの<伝わる>文章とはなにか 1. 「伝える」と「伝わる」の大きな相違 2. 「伝えた」相手に、 期待するなにかをしてもらえること ≒「伝わる」
  13. 13. ウェブでの<伝わる>文章とはなにか 学 問 を 生 か す 社 会 へ 13 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp <伝わる>までの3段階 •目にとまること •選んでもらうこと •読んでもらうこと (伝えること)
  14. 14. ウェブでの<伝わる>文章とはなにか 学 問 を 生 か す 社 会 へ 14 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp 「見出し」の大切さ(「惹き」の演出) • その先、その続きへの関心を喚起します ウェブならではの4W1H(「いつ」と「どこ」) • 読み手が真っ先に知りたいことへ誘導します ウェブでの文体 • <伝わる>ための文章で表現します
  15. 15. ウェブでの<伝わる>文章とはなにか 1. 「見出し」の大切さ(「惹き」の演出) 学 問 を 生 か す 社 会 へ 15  Yahoo!ニュースの「トピックス」に学ぶ Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  16. 16. ウェブでの<伝わる>文章とはなにか 2. ウェブならではの4W1H 学 問 を 生 か す 社 会 へ 16  「いつ」と「どこ」の優先的な明示  4W1H:  いつ(When)  どこで(Where)  だれが(Who)  なにを(What)  どのように(How) Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp 「ウェブ文章講座」を実施(2016年11月11日、於・はっち) はっちにて「ウェブ文章講座」を実施(2016年11月11日) 2016年11月11日(土)、はっちにて「ウェブ文章講座」を実施
  17. 17. ウェブでの<伝わる>文章表現 -ワンポイントアドバイスを中心に#1 学 問 を 生 か す 社 会 へ 17 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp 1. 短文にしましょう • 1行40文字以内、1文3行以内が目安です 2. 改行しましょう • htmlタグ<P>と<BR>の違いを知ると便利です 3. 箇条書きにしましょう • 並列できる構成要素かを考えます 4. リンクしましょう • リンク先で説明すればよいものを考えます。
  18. 18. ウェブでの<伝わる>文章表現 -ワンポイントアドバイスを中心に#2 学 問 を 生 か す 社 会 へ 18 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp 5. 画像を使いましょう(適宜) • 「読む」より「見る」が有効な場合もあります 6. 変化を明示しましょう • 変更前と変更後を対比するとわかりやすくなります 7. 専門用語を避けましょう • 図書館は専門用語の宝庫です(例:「書架」) 8. 繰り返し見直しましょう • 反復によって改善は実現できます
  19. 19. ウェブでの<伝わる>文章表現 -ウェブで発信する可能性とリスクと 学 問 を 生 か す 社 会 へ 19 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp 1. ウェブでの発信は拡散される • ウェブでの発信は全世界への公開です 2. ウェブでの発信は誤読される • ウェブに限りませんが、読者は常に誤読します 3. ウェブでの発信は保存される • 発信したら取り返せなくなります 4. ウェブでの発信は熱狂を生み出す • 煽られて取り返しのつかない発信をしがちです
  20. 20. [参考] <伝わる>以前の執筆・校正の基本 学 問 を 生 か す 社 会 へ 20  用字用語のルール化  基本資料:  朝日新聞社『朝日新聞の用語の手引』  毎日新聞社『毎日新聞用語集』  読売新聞社『読売新聞 用字用語の手引き』  講談社校閲局『日本語の正しい表記と用語の辞典』  共同通信社『記者ハンドブック』  日本新聞協会『新聞用語集』  日本エディタースクール『日本語表記ルールブック』  日本エディタースクール『標準 校正必携』  日本エディタースクール『標準 編集必携』 +独自ルール Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  21. 21. [参考] 基本的なルール化ポイント 学 問 を 生 か す 社 会 へ 21 1. 時間の書き方  曜日の重要性  利用者の多くは曜日のルーティンで生活  12時間表記と24時間表記  午前10時と、午後10時ではまったく異なる 2. 記号の使い方  環境依存文字への配慮  Macの問題 3. 全半角の統一  日本語文中では全角、英語文中では半角  理系文化の落とし穴 4. 句読点の統一  「、」「。」か、「,」「.」か  複数原稿の統一の際は、特に要注意 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  22. 22. 実践演習 学 問 を 生 か す 社 会 へ 22 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp
  23. 23. YAHOO!知恵袋の生みの親が語る! ウェブでの<伝わる>文章の書き方 学 問 を 生 か す 社 会 へ 岡本真 アカデミック・リソース・ガイド株式会社 代表取締役/プロデューサー 東北ローカルジャーナリスト育成講座 「地域の外とつながる情報発信術」青森・岩手編 日時:2016年11月12日(土) 会場:八戸ポータルミュージアムはっち 23 Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp

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