Este documento presenta el plan para aprovechar las TIC en las actividades de enseñanza y aprendizaje en una institución educativa. Incluye un análisis DOFA, la formulación de una visión, misión y metas, y la selección de estrategias como definir protocolos de uso de TIC, capacitar docentes en pedagogía digital y generar estrategias pedagógicas mediadas por TIC que funcionen sin internet. El documento concluye proponiendo indicadores para dar seguimiento a la implementación del plan.

1. FORMULACIÓN, ANÁLISIS Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIA
DEL PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN
LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
JOSÉ MARÍA CARBONELL
ARNULFO FAJARDO VALENCIA
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
ESTRATÉGICA
Profesor-Consultor: Henry Nebardo Cely Granados
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2015

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Documento realizado por Arnulfo Fajardo Valencia. Estudiante de Maestría en Gestión de la
Tecnología educativa. UDES. Para el módulo: Fundamentos de Administración Estratégica.
Santiago de Cali octubre de 2015.
FORMULACIÓN, ANÁLISIS Y SELECCIÓN DE ESTRATEGIA DEL PLAN PARA
EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
JOSÉ MARÍA CARBONELL
A partir del análisis del entorno externo e interno de la institución (Fajardo, 2015),
se definen como propósito institucionales frente al aprovechamiento de las TICS
en las actividades de enseñanza aprendizaje, los que se enuncian a continuación:
PROPOSITOS DEL PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
Hacer de las Tics, la herramienta fundamental para el fortalecimiento de los
procesos Directivos, administrativos, financieros, académicos y de comunidad de la
institución educativa, en general convertirlas en un pilar de apoyo a la gestión del
establecimiento educativo.
1. Desarrollar estrategias pedagógicas mediadas por Tics, centradas en el
modelo TPACK. en las diferentes áreas del conocimiento.
2. Transformar la cultura institucional frente al uso adecuado de las tecnologías
de información y comunicación, frente al respeto por los derechos de autor y
al respeto en general entre todos los miembros de la comunidad educativa.
En ésta línea de acción, y teniendo en cuenta los insumos que se han generado en
los últimos años, en los procesos de autoevaluación institucional, hemos
determinado las posibles Oportunidades, Amenazas, Fortalezas y Debilidades de la
institución frente al uso adecuado de la infraestructura tecnológica y frente al
aprendizaje mediado por TICS, en la siguiente matriz.
MATRIZ D.O.F.A.
FORTALEZAS
1-Motivación de los
miembros de la
comunidad educativa
frente al uso de TICS.
DEBILIDADES
1-heterogeneidad del
grupo docente frente al
manejo de herramientas
informáticas.

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Documento realizado por Arnulfo Fajardo Valencia. Estudiante de Maestría en Gestión de la
Tecnología educativa. UDES. Para el módulo: Fundamentos de Administración Estratégica.
Santiago de Cali octubre de 2015.
2-Organización interna
para el uso adecuado de
la infraestructura
tecnológica.
3-Buen número de
personal docente con
formación en uso de
TICS.
2-ineficiencia
administrativa frente a la
celeridad para dar
solución a situaciones
internas.
OPORTUNIDADES
1- Renovación de la
infraestructura
tecnológica.
2-Inclusión de la
institución en los
programas Educación
Digital para todos y
Computadores para
educar.
3- Capacitación en
pedagogía mediada por
TICS. Ofertada por SEM.
ESTRATEGIAS F: O
1-motivación constante a
los estudiantes y
docentes de la
institución a partir de los
procesos de
capacitación y
actualización en TICS.
2. Creación del comité
institucional de gestión
TIC.
3-definición de
protocolos para el uso
adecuado de la
infraestructura
tecnológica institucional.
ESTRATEGIAS D.O
1-intensificar el número
de capacitaciones para
docentes, durante el año
escolar sobre pedagogía
mediada por TICS.
2-involucrar miembros
del personal
administrativo dentro del
comité institucional de
gestión TIC.
AMENAZAS
1-No continuidad de los
proyectos a partir de las
políticas del nuevo
equipo de gobierno.
3-Deficiencia en la
conectividad a la red de
internet.
2- Renovación de la
planta de docentes y
directivos no vinculados
con los procesos
iniciales de formación.
ESTRATEGIAS F.A
1-Gestionar por medio
del comité institucional
de gestión TIC, ante la
SEM de Cali, la
importancia de la
sostenibilidad de los
proyectos educación
digital para todos y
computadores para
educar.
2-Definir dentro de los
protocolos
institucionales, el
proceso de inducción e
inmersión en la
pedagogía mediada por
TICS, a los docentes
ESTRATEGIAS D:A
1-generar estrategias
pedagógicas mediadas
por TIC, enfatizando en
el manejo de
herramientas off line.
2-generar estrategias en
la búsqueda de
incrementar el sentido
de pertenencia de los
docentes por la
institución educativa.

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Documento realizado por Arnulfo Fajardo Valencia. Estudiante de Maestría en Gestión de la
Tecnología educativa. UDES. Para el módulo: Fundamentos de Administración Estratégica.
Santiago de Cali octubre de 2015.
que ingresen a la
institución a partir de la
fecha.
Cómo se enuncio anteriormente, hemos realizado el análisis del entorno externo e
interno de la institución, hemos definido los principios que van a determinar nuestro
plan para el aprovechamiento de las tic en las actividades de enseñanza y
aprendizaje, y se han revisado algunas estrategias planteadas a partir del análisis
de la matriz D.O.F.A. en esa medida y acogiéndonos a la propuesta del Plan, se
definen la visión, la misión y las metas:
1. VISIÓN DEL PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
En el año 2017 la institución educativa industrial JOSE MARIA CARBONELL
será reconocida en la ciudad de Cali por liderar la implementación de
tecnologías de información y comunicación como herramienta de aprendizaje
en el aula de clase.
2. MISIÓN DEL PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
La institución técnico industrial JOSE MERIA CARBONELL implementara el uso de
las Tics dentro de su estrategia pedagógica con el fin de mejorar los procesos de
aprendizaje de los estudiantes de primaria, básica secundaria y media y potenciar
planes de mejora en los diferentes procesos de la gestión pedagógica institucional.
3. METAS DEL PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
1. Construir de manera colaborativa con diferentes miembros de la comunidad
educativa el plan definitivo de gestión de uso de TICS institucional.
2. Socializar a toda la comunidad educativa el plan de gestión de uso de TIC.
3. Conformar un equipo de gestión de uso de TICS, en donde participen algunos
representantes de estudiantes, padres de familia, docentes y directivos de la
institución.

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Documento realizado por Arnulfo Fajardo Valencia. Estudiante de Maestría en Gestión de la
Tecnología educativa. UDES. Para el módulo: Fundamentos de Administración Estratégica.
Santiago de Cali octubre de 2015.
4. Iniciar los ajustes que sean necesarios al proyecto educativo institucional,
que permitan al uso de las TICS permear las diferentes gestiones
institucionales.
5. Generar un programa de capacitación institucional que permita a los
docentes al menos una aproximación al uso pedagógico de las TICS y el
enfoque TPACK.
6. Organizar un equipo de acompañamiento e investigación de pedagogía
mediada por TICS.
7. Propender por que los docentes de la institución educativa hagan uso de las
tecnologías de información y comunicación en el aula de clase.
8. Realizar transformaciones al plan de área, bajo lineamientos establecidos en
el plan de implementación de TICS en la institución educativa.
9. Definir protocolos para el uso adecuado y responsable de la infraestructura
tecnológica de la institución.
10. Fortalecer los sistemas de comunicación internos y externos a partir de la
implementación de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS
A partir de los elementos anteriores podemos definir la selección de estrategia del
plan para el aprovechamiento de las TICS en las actividades de enseñanza y
aprendizaje en la institución educativa José maría Carbonell
1. Definir protocolos para el uso adecuado de la infraestructura
tecnológica institucional.
2. Definir dentro de los protocolos institucionales, el proceso de
inducción e inmersión en la pedagogía mediada por TICS, a los
docentes que ingresen a la institución.
3. intensificar el número de capacitaciones para docentes, durante el
año escolar sobre pedagogía mediada por TICS.
4. Generar estrategias pedagógicas mediadas por TIC, enfatizando en
el manejo de herramientas off line.

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Documento realizado por Arnulfo Fajardo Valencia. Estudiante de Maestría en Gestión de la
Tecnología educativa. UDES. Para el módulo: Fundamentos de Administración Estratégica.
Santiago de Cali octubre de 2015.
INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
-Revisión constante de la matriz DOFA realizada en el diagnóstico institucional para
Aprovechar las fortalezas y oportunidades y mejorar o superar las debilidades y
amenazas.
-Evaluación periódica del Plan de Acción para verificar el cumplimiento de los
objetivos, los proyectos planteados y las acciones concretas del plan para el
aprovechamiento de las tic en las actividades de enseñanza y aprendizaje.
- Verificación continúa del complimiento de la misión y las metas propuestas en el
Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto.
- Revisión permanente de los procesos, las relaciones y la comunicación en los
diversos grupos que conforman el equipo de Gestión del plan para el
aprovechamiento de las tic en las actividades de enseñanza y aprendizaje.
Para satisfacer las metas y los logros trazados.
-Realizar listas de chequeo periódicas que garanticen la ejecución de las acciones
de las estrategias planteadas para el aprovechamiento de las TICS en las
actividades de enseñanza y aprendizaje en la institución educativa José maría
Carbonell.
Referencias
Fajardo, A. (15 de Septiembre de 2015). http://arfava.weebly.com/anaacutelisis-de-entorno-
externo-e-interno-ieti-jose-mariacutea-carbonell.