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Paso 3. Marco Teórico
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Paso 6. Diseños de InvestigaciónPaso 6. Diseños de Investigación
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Paso 7. Selección de la MuestraPaso 7. Selección de la Muestra
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Paso 8. Formas de Recolección de DatosPaso 8. Formas de Recolección de Datos
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Paso 9. Análisis de la Información
 El análisis de los datos se realiza
mediante una computadora, lo cual ahorra
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Paso 10. Elaboración del Reporte de InvestigaciónPaso 10. Elaboración del Reporte de Investigación
Regresar
Paso 10.
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Exposición Original
Referencia
López, E. K. y Juárez, F. (2004). Apuntes de
Métodos y Técnicas de Investigación en Psicología
Social. México, ...
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Método y Técnicas de Investigación en Psicología Social

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La investigación científica ha contribuido al desarrollo actual de la Psicología, permitiendo establecer teorías, probarlas y desarrollar nuevas. Para estos, es necesario llevar a cabo, un desarrollo de conocimiento y la necesidad de ser coherente con la información mediante la comunicación es primordial. Ya que en un grupo de personas específicos, con los mismos propósitos sociales, la comunicación debe ser acorde al interés mutuo o grupal que se de en el momento, o bien, en un área laboral compartida para poder construir y difundir temas y explicaciones de los mismos.

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Método y Técnicas de Investigación en Psicología Social

  1. 1. INTEGRANTES DEL EQUIPO 5: Alexandra Ayala Alamea Azucena Báipoli Occimea Arturo Adrián Millanes Villegas Martha Guadalupe Meza González Yazmín Puebla Palma PROFESORA: Lic. Karina Imay Jacobo MATERIA: Psicología y Educación Cd. Obregón, Sonora a 08 de Marzo de 2014 Exposición: “MÉTODO Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA SOCIAL” INSTITUTO DEL DESIERTO DE SANTA ANA
  2. 2. Elaboració n del reporte Análisis de la información Forma de recolección de datos Selección de la muestra Diseño Variables y Hipótesis Tipos de Investigación Marco teórico Planteamiento del problema Elegir idea 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 MÉTODO Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA SOCIALMÉTODO Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA SOCIAL
  3. 3. Paso 1. Concebir la Idea a Investigar o Elegir el Tema Paso 1. Concebir la Idea a Investigar o Elegir el Tema Paso 1. Elegir Idea Fuentes de ideas Observación directa Conversaciones personales Pensamiento o lluvia de ideas Reportes de investigación Revisión bibliográfica del tema Réplicas de investigación Avances tecnológicos Características de una idea Interesante para los investigadores. Tener impacto y actualidad social. Novedoso. Justificar los gastos y trabajos. Original. Aplicable. Útil. Viable. Necesidad de conocer los antecedentes No investigar sobre algún tema que ya ha sido estudiado muy a fondo. Estructurar más formalmente la idea de investigación. Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación. Regresar
  4. 4. Paso 2. Planteamiento del ProblemaPaso 2. Planteamiento del Problema Regresar Paso 2. Planteamiento del ProblemaLa pregunta de investigación Objetivos Justificación del estudio Es plantear a través de una o varias preguntas el problema que se estudiará. Se expresa en una oración interrogativa en que se pregunta ¿Qué relación existe entre dos o más variables? Obtener el título de la investigación Qué otros identifiquen el tema, las variables y los sujetos con que se trabajó en una sola frase Modificaciones con la revisión de la bibliografía para la elaboración del marco teórico. P e r m i t e Es esencial saber por qué se está realizando el estudio. Son oraciones afirmativas. Señalan los elementos que se van a investigar Guían el desarrollo de la investigación Claros. Directamente derivados del problema de investigación. Congruentes . Viables. Redactados en términos observables o medibles D e b e n S e r Se refiere a la importancia que tiene investigar el tema que se eligió. Las investigaciones no se hacen por capricho sino con un propósito definido El propósito debe ser tan fuerte que justifique su realización Debe explicarse cuál es la conveniencia de llevar a cabo la investigación Así como cuáles son los beneficios que se obtendrán. Además se debe contestar a las siguientes preguntas: ¿Porqué? y ¿Para qué? Se va a llevar a cabo el estudio.
  5. 5. Paso 3. Marco Teórico Paso 3. Marco Teórico Paso 3. Marco Teórico Regresar ¿Qué es?... Es sustentar teóricamente el estudio o elaborar el marco teórico. Se trata de una investigación bibliográfica que habla de las variables utilizadas de la investigación. Implica analizar y exponer Las teorías o enfoques teóricos Las investigaciones Los antecedentes Características principales: Debe ser un escrito amplio. Redactado en tercera persona. Sus párrafos deben tener una coherencia lógica en el tiempo y con el problema. No debe contener apreciaciones valorativas Estar dividido en capítulos o apartados. Basado en investigaciones científicas. Basarse en artículos recientes. Debe contener las referencias bibliográficas de donde se obtuvo. ¿Cómo construir el marco teórico? Una integración de la información y no por la copia textual de lo encontrado La cita de los textos revisados al interior de cada párrafo
  6. 6. Paso 4: Tipo de InvestigaciónPaso 4: Tipo de Investigación Regresar Paso 4: Tipo de Investigación Por la naturaleza de las variables: Exploratorios. Descriptivos. Correlaciónales. Explicativos o Experimentales Por el lugar en que se realiza: Experimentos de laboratorio. Experimentos de campo. Estudios de campo. ¿Cómo se va a desarrollar la investigación?
  7. 7. Paso 5. Definición de Variables y Planteamiento de las HipótesisPaso 5. Definición de Variables y Planteamiento de las Hipótesis Regresar Paso 5. Definición de Variables y Planteamiento de las Hipótesis Variables son: Fenómenos que se presentan en sus diferentes formas, esto es, que varía. Construcciones hipotéticas o propiedades que se estudian. Todo aquello que se puede controlar y estudiar en una investigación. Valores a) Dicotómica. Es en la que sólo existen dos valores. Ejemplo: Sexo: Masculino o femenino. Fuma: Sí o No. b) Politómicas. Es en las cuales el fenómeno puede presentarse en tonalidades o matices diferentes. Ejemplo: Edad, Religión, Estado Civil. Tipos a) Independiente. Es aquella a la que se le atribuyen los cambios o los resultados. b) Dependiente. Son los resultados, eventos, o cambios producidos en los sujetos debidos a la manipulación de la variable independiente. c) Extraña. Es aquella que se encuentra presente en la relación y que el investigador no está controlando directamente, pero que puede afectar los resultados de la investigación. Variables Las hipótesis: "Son formulaciones teóricas basadas en la revisión de la literatura" (Sarramona, 1980). Pretenden explicar o dar una respuesta provisional a un fenómeno. Indican lo que estamos buscando o tratando de probar. Son, junto con el problema de investigación, los que dirigen la investigación. Caracte- rísticas Ser una oración afirmativa. Derivarse del problema y los objetivos. Relación entre las variables. Alcance limitado. Los conceptos deben ser tan claros y precisos. Los conceptos permitir la comprobación. Prever las técnicas para probarlas. Coherentes con la teoría. Deben ser objetivas y no incluir juicios de valor. Relacionados con los recursos y las técnicas disponibles. Hipótesis
  8. 8. Paso 6. Diseños de InvestigaciónPaso 6. Diseños de Investigación Regresar Paso 6. Diseños de Investigación No experimentales El investigador no manipula la situación ni las variables, esta limitado a reportar sólo lo que sucede. Algunos de estos métodos son: a) Clínico, también llamado estudio de caso. b) Observación directa c) Documental d) Entrevista e) Encuestas Experimentales Es necesario contar con un diseño que permita obtener los resultados de la mejor manera y con el menor sesgo posible. Los diseños experimentales a su vez se dividen en: a) Preexperimentales b) Experimentales propiamente dichos Cuasiexperimentales Pretende tener controles que se tienen en un experimento. Las asignaciones no son al azar. Se utilizan grupos ya existentes. Es como un experimento en campo.
  9. 9. Paso 7. Selección de la MuestraPaso 7. Selección de la Muestra Regresar 1. Definir la unidad de análisis a estudiar 2. Delimitar la población 3. Seleccionar una muestra Muestras probabilísticas. Aleatorio simple. Estratificado. Multietápico. Conglomerados o por racimos. Sistemático. Muestras dirigidas o no probabilística Sujetos voluntarios. Sujetos expertos. Por cuotas. Intencional o selectivo. Paso 7. Selección de la Muestra
  10. 10. Paso 8. Formas de Recolección de DatosPaso 8. Formas de Recolección de Datos Regresar Implica 4 actividades relacionadas entre sí: Seleccionar o elaborar un instrumento de medición. Determinar el nivel de confiabilidad y validez del instrumento. Aplicar el instrumento de medición. Codificar los datos. Preparar las mediciones obtenidas para que puedan ser analizadas. Instrumentos para la recopilación de información ¿Qué se investiga? ¿A quién se investiga? ¿Cómo se investiga? ¿Tipo de variables? Tipos de recolección 1. Observación directa 2. Entrevista 3. Encuesta Paso 8. Formas de Recolección de Datos
  11. 11. Paso 9. Análisis de la Información  El análisis de los datos se realiza mediante una computadora, lo cual ahorra tiempo y esfuerzo en el trabajo. Sin embargo es importante conocer cual es el procedimiento manual que se debe realizar para entender la lógica y reconocer la importancia del uso de herramientas como la computadora.  Existen técnicas diferentes para el análisis de la información, dependiendo si el tipo de investigación es cualitativa o cuantitativa. De acuerdo con el objetivo de la materia, solamente revisaremos la parte correspondiente a los datos cuantitativos.  Cuando tenemos datos cuantitativos, una herramienta que nos permite agrupar la información obtenida, para posteriormente analizarla, es la estadística. Existen dos tipos de estadística:  Descriptiva. Es la más básica del área, y es la que permite describir las respuestas obtenidas y llegar a conclusiones simples. Narra lo que se encontró  Inferencial. Obtiene conclusiones de la relación de las variables y permite predecir su comportamiento.  Además se necesitan realizar los siguientes pasos:  Obtener una distribución de frecuencias para cada variable utilizada. Esto es, para cada pregunta o para cada conjunto de reactivos que midan los mismos, por ejemplo escala de actitud.  Obtener medidas de tendencia central que permitan la descripción de los sujetos  Presentación de los datos obtenidos. Graficación. Paso 9. Análisis de la Información Regresar Paso 9. Análisis de la Información
  12. 12. Paso 10. Elaboración del Reporte de InvestigaciónPaso 10. Elaboración del Reporte de Investigación Regresar Paso 10. Elaboración del Reporte de Investigación Discusión: La Discusión tiene como principal objetivo unir lo encontrado en el trabajo de campo (resultados) con lo que sustenta la teoría. Conclusiones: Como su nombre lo dice es aquello que culmina un trabajo, que concluye lo realizado. Alcances y limitaciones: Analizar las implicaciones de la investigación en términos de: Lo que se realizó con facilidad Los obstáculos que se tuvieron en la realización del trabajo Lo que se cambiaría si se volviera a realizar la investigación Las recomendaciones que se darían a personas que investigaran sobre el mismo tema
  13. 13. Exposición Original
  14. 14. Referencia López, E. K. y Juárez, F. (2004). Apuntes de Métodos y Técnicas de Investigación en Psicología Social. México, D. F.: Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente. Referencia Bibliográfica de la Información Presentada
  • ValeriaDortaMonagas

    Jun. 14, 2017

La investigación científica ha contribuido al desarrollo actual de la Psicología, permitiendo establecer teorías, probarlas y desarrollar nuevas. Para estos, es necesario llevar a cabo, un desarrollo de conocimiento y la necesidad de ser coherente con la información mediante la comunicación es primordial. Ya que en un grupo de personas específicos, con los mismos propósitos sociales, la comunicación debe ser acorde al interés mutuo o grupal que se de en el momento, o bien, en un área laboral compartida para poder construir y difundir temas y explicaciones de los mismos.

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