1. Elektronikus médiumok és tananyagok
2014/15. tavaszi félév
Kurzusvezető: Dr. Forgó Sándor
Név: Arany Mihály György (Neptun) Kód: F0WGAH
Óravázlat
A) Óravázlat fejrésze
I. ALAPADATOK
Iskola típusa: gimnázium
Osztály: 11a
Óra helye a tantervben: Új médiumok és új jelenségek (internet, web 2.0, közösségi hálózatok)
Tantárgy: mozgóképkultúra- és médiaismeret
Téma, témakör: Az internet: lehetőségek és veszélyek a közösségi hálózatokban
Óra típusa: új ismeretet feldolgozó és rendszerező óra
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: közösségi hálózat, újmédia, Big Data, wikik, Google, tartalommegosztók,
felhő, blog, link, hipertext, infografika, digitális lábnyom
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása: adekvát bánásmód az újmédiával, prezentációkészítés és megosztás,
infografika elemzés alapjai, Wikipediás tevékenységek megismerése (bejegyzés bővítése pl. képpel,
illusztrációval, vitalap), a Facebook-tevékenységek következményeinek ismerete
A képességek, készségek: konnektvista tartalmak elérése és használata ismeretszerzés és tudásmegosztás
céljából
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: önálló ismeretszerzés, motiváció közös tudástartalmak megosztására,
a közösségi hálózatok kritikus kezelése, személyes adatok védelme
III. MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: tanári magyarázat, ill. kérdve kifejtés (frontális munka),
csoportmunka: projekt- probléma- és felfedező alapú tanulás, tanulói megfigyelések
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: YouTube-videó megtekintése, Wikipédia,
Facebook, infografika tanulmányozása, megosztás a SlideShare-en
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek:
közösségi terek használata, közösségi tartalomfejlesztés és megosztás, fogalomtérkép (wordle)
IV. FORRÁSOK, ESZKÖZÖK
Hagyományos források: tankönyv
Tantermi eszközök: interaktív tábla
Digitális források: online tartalmak
https://www.youtube.com/watch?v=uQZcOkxwtXY
https://www.youtube.com/watch?v=7D1CQ_LOizA
http://www.youtube.com/watch?v=otWN5o1C2Bc
http://hu.wikipedia.org/wiki/Facebook
http://en.wikipedia.org/wiki/Big_data
http://hu.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia
http://hu.wikipedia.org/wiki/Wiki
http://www.wordle.net/
http://computech-teluu.blogspot.hu/2013/06/data-storage-byte-sized-infographic.html
Konkrét hálózati (közösségi média) eszközök: Wikipédia, YouTube, SlideShare ld. fent
Tartalom-megosztó felület: SlideShare (http://www.slideshare.net)
Tanulói szemléltető eszközök: PowerPoint prezentáció
2. Tanári szemléltetőeszközök: interaktív tábla (mind maping)
V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: Hartai, László / Muhi, Klára: Mozgóképkultúra és médiaismeret 12-18
éveseknek. 5. kiadás. Budapest: Korona Kiadó 2004, 351-353.
Elektronikus (offline, online):
A német Landesmedienzentrum oldalán elérhető információs anyagok (http://www.lmz-bw.de/):
Wikipedia – Gemeinsam Wissen gestalten.
http://www.klicksafe.de/fileadmin/media/documents/pdf/klicksafe_Materialien/Lehrer_LH_Zusatz_Wikipedia/
LH_Zusatzmodul_Wikipedia_klicksafe.pdf
Ethik macht klick
http://www.klicksafe.de/fileadmin/media/documents/pdf/klicksafe_Materialien/Lehrer_LH_Zusatz_Ethik/LH_
Zusatzmodul_medienethik_klicksafe_gesamt.pdf
Forgó, Sándor: Az újmédia hatása. In: Nagy-Király, Viven (szerk.): Médiatudatosság az oktatásban. Budapest:
OFI 2013, 95-102.
Kiss, András / Kocsis-M., Brigitta / Pataki, Gábor: Az internet nem felejt. In: Nagy-Király, Viven (szerk.):
Médiatudatosság az oktatásban. Budapest: OFI 2013, 73-78.
http://www.ofi.hu/sites/default/files/attachments/mediatudatossag_az_oktatasban_konferenciakotet_lapozhato.
pdf
illetve továbbiak itt:
https://delicious.com/aranymihaly
3. B) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök,
szemléltetés, szervezés, tudásszint) különös tekinettel a hálózatalapú módszerek
alklamazásáara
Idő Tartalom Az órai tevékenység
Gondolatmenet,
részfeladat
Új adat, név,
fogalom,
jelenség
Módszerei,
tevékenységi
formái,
szemléltetés
(tantermi,
offline,
online)
(online) eszközök
http://www.
Tanulásszervezés
3’ I.
MOTIVÁCIÓ
tanári kérdés:
ki milyen
közösségi
oldalakat
használ, látogat
szívesen?
kérdve
kifejtés
(tantermi)
frontális
II. KORÁBBI
ISMERETEK
3’ aktivizálása Mind maping
wordle
segítségével
közösségi
hálózat, újmédia,
Big Data,wikik,
Google,
tartalommegoszt
ók, ill. tárhelyek
(Picasa,
YouTube,
Dropbox,
Slideshare),
felhő, blog, link,
hipertext,
infografika,
digitális lábnyom
magyarázat,
ill. kérdve
kifejtés
(tantermi)
online:
http://www.wordle.n
et/
hagyományos:
Hartai/Muhi 2004:
351-353.
frontális
2’ részellenőrzés
,
Annak
ellenőrzése,
hogy a
fogalmaknál
említett
keresőket,
megosztókat
tudják-e
használni a
diákok.
kérdezés
(tantermi)
2’ visszacsatolás
/ megerősítés
Prezentációkat
kell készíteniük
a fentiek
használatáról.
III. ÚJ
ISMERETEK
Előkészítés: a
tanár a diákokat
(tantermi) csoport
4. FELDOLGO
ZÁSA
három csoportra
osztja.
20’ célkitűzés,
problémafelve
tés
Készítsenek
ötdiás
prezentációt,
majd osszák meg
a slideshare-en a
következő
témákban
(minden csoport
csak egyet
választ, a
csoportok
átlagosan 5-6
fősek, a
feladatok jól
eloszthatók):
Wikipédia
Facebook –
lehetőségek és
veszélyek
Big Data.
Közben
megnézik,
elolvassák és
megosztják az
eszközöknél
jelzett online
tartalmakat.
projekt-
probléma- és
felfedező
alapú tanulás,
tanulói
megfigyelése
k
Facebook
https://www.youtube.
com/watch?v=uQZc
OkxwtXY
A Wikipédia a
Facebookról:
http://hu.wikipedia.or
g/wiki/Facebook
Facebook profilok és
posztok:
https://www.faceboo
k.com/
Big Data:
https://www.youtube.
com/watch?v=7D1C
Q_LOizA
vagy
http://www.youtube.
com/watch?v=otWN
5o1C2Bc
A Big Data a
Wikipédián:
http://en.wikipedia.or
g/wiki/Big_data
http://computech-
teluu.blogspot.hu/20
13/06/data-storage-
byte-sized-
infographic.html
(infografika)
Wikipédia
A Wikipédia
önmagáról
(megfigyelendő a
szócikk felépítése, a
history, a vitalap
csoport