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P1 aracelyespinoza

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elementos que componen la estructura de la plataforma y su te

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P1 aracelyespinoza

  1. 1. Alumno: ARACELY ESPINOZA BARRERASASESOR: ARACELY TORRES DOMINGUEZFECHA: 5 DE MAYO DEL 2012
  2. 2. ESTRUCTURA DE LA PLATAFORMAEn este bloque contiene temas de estudio los cuales sonfundamentales para la utilización aprendizaje de lasherramientas que serán básicas para tus actividades enel bachiche rato virtual, en la plataforma que sedesarrollaran tus tareas y el cual tendrán informacióncon su asesor como con el resto de los integrantes delgrupo.
  3. 3. DESCRIPCION DEL INTERFAZ DEL CURSO: Se Compone de cuatro zonas. CABECERA COLUMNA IZQUIERDA COLUMNA DERECHA COLUMNA CENTRAL PIE DE PAGINA
  4. 4. CABECERA: Es la que contiene el nombre del curso y nosmuestra la presentación de la institución además nospermite el acceso a las principales enlaces de la plataformay se compone de los sig. Elementos.*ESCUDO DE LA INSTITUCION*LOGOTIPO*INFORMACION DEL REGISTRO DEL ESTUDIANTE*ENLACE QUE NOS PERMETE SALIR DEL SISTEMA*BARRA DE NAVEGACION*SERIE DE PESTAÑAS QUE PERMITEN EL ACCESORAPIDO A LAS DIFERENTE SECCIONES
  5. 5. COLUMNA CENTRAL Contienen los elementos propios del curso : normalmente vínculos a diferentes recursos y actividades .COLUMNA IZQUIERDA Y DERECHAEn estas columnas se encuentran los bloques que Moodlepone a disposición de los profesores diseñadores cadacurso puede configurarse de manera independiente ademásestos bloques pueden situarse instantemente en unacolumna o en otra y en cualquier posición dentro de cadauna.Dentro de los bloques mas comunes se encuentran:*PERSONAS*ACTIVIDADES*ADMINISTRACION*MIS CURSOS*CALENTARIOS*USUARIO EN LINEA
  6. 6. ELEMENTOS BASICOS DE LA INTERFAZ DE UN CURSOEN MOODLE*Todos los textos remarcados en azul son enlaces lo quepermiten desplegar nuevas paginas si se da clic sobre ellos.*En cualquiera de los menús al dar clic se reduce .
  7. 7. COMPETENCIAS TECNOLOGICAS COMUNICATIVAS:Tiene como propósito que el alumno utilice la tecnología dela comunicación como herramientas básicas para eldesarrollo de las tareas e investigaciones académicasnecesarias en los diferentes cursos del bachillerato virtual.La organización de los cursos se desarrollara por bloques,cada uno de los cuales tendrá una duración de una semana.Cada curso abarcara un mes, lo cual se conformaran de 4bloques . Actividades previas, Actividades de Desarrollo yActividades de Cierre.ACTIVIDADES PREVIAS:permite al estudiante introducirse a la temática del cursoACTIVIDADES DE DESARROLLO :tiene la finalidad de recuperar intercambiar y contrastar susnociones previas con el nuevo contenido así comoincorporar los fundamentos teóricos que se requieren parael logro del objetivo.
  8. 8. ACTIVIDADES DE CIERRE:son aquellas que pretenden integrar lo esencial de cadabloque donde el alumno concluye trabajos o evidencias.Cada bloque cuenta en su parte inicial de una paginadenominada consigna y lubricas de evaluación la cual estaconformada de la siguiente manera.En la primera sección se muestra el objetivo y tema abordardurante la semana .
  9. 9. CONSIGNAS Y RUBRICAS:Cada bloque cuenta en su parte inicial de una paginadenominada consigna y rubrica de evaluación la cual estaconformada de la siguiente manera.En la primera sección se muestra el objetivo y el tema abordardurante la semana.Se describe las actividades a realizar resaltando dentro deltexto por medio de una imagen los aspectos correspondientes ala evaluación la cual consta de un enlace a la rubricacorrespondiente. Una Rubrica es un instrumento en el cual se plasmalos aspectos que se consideran para la evaluación delas actividades por lo cual te proporciona los elementosclaves en las cuales abordaran el desarrollo de cadatarea
  10. 10. En la tabla superior de la aula virtual seencuentra la sección de información generaly atención al estudiante la cual se compone.* PROGRAMA GENERAL DEL CURSOEn el se incluye el objetivo del mismo*LOS NOMBRES Y TEMAS DE CADABLOQUE.Menciona como esta organizado el curso*REQUISITOS DE LA EVALUACION.*FECHAS DE INICIO Y TERMINACION DECADA BLOQUE.
  11. 11. HERRAMIENTAS RECURSOS Y ACTIVIDADESSe entiende por tecnología educativa al acercamientocientífico que proporciona al educador las herramientasde planificación y desarrollo, así como mejorar losprocesos de enseñanza y de aprendizaje. CUESTIONARIOSLECCION JCLICGLOSARIO MENSAJESTAREAS CHATFOROS WIKY
  12. 12. Foros:Es una herramienta que permiten a los participantes secomuniquen y puedan colocar sus aportaciones publicadas dealgún temaWIKI:Significa rápido es una pagina editable donde el usuarioPuede hacer modificaciones.Chats:Es un canal de comunicación sincrónica permite intercambiarinformaciónMENSAJES: Permite intercambiar mensajes entre ellos usuarios delsistema sin necesidad de utilizar el correo electrónico.TAREAS:Aquí se tendrán que preparar en formato electrónicoDoc. textos, presentación electrónica ,imagen grafica ,videoremitirlo subiéndolo al servidor.LECCION :Presenta una serie de paginas a estudiar así como unacolección de preguntas.GLOSARIO:Es un listado de términos, conceptos con suscorrespondientes definiciones y explicaciones , a modo deenciclopedia o diccionario.CUESTIONARIOS:De cualquiera de estas dos formas ingresarás a alguno de loscuestionarios, siempre y cuando se encuentre disponible yaque se pueden restringir fechas y horarios límites de acceso. L
  13. 13. VENTAJAS• COMUNICACIÓN CON EL ASESOR Y ALUMNOS• FACILIDAD DE HORARIOS• AYUDAR ATRAVEZ DE LOS COMENTARIOS• OFRECER APOYO* FACIL ENVIO DE DOCUMENTOSDESVENTAJAS* SOY MUY EXIJENTE CON MIGO MISMA EN MISTRABAJOS POR ESO LE TENGO QUE HECHARMAS GANAS E INVESTIGAR MUCHO CUANDOTENGA DUDAS Y NO ENTIENDA
  14. 14. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAShttp://www.slideshare.net/ceciliarodelo/estructura-de-la-plataforma-8384531http://www.slideshare.net/luibcar/estructura-de-la-plataforma-bachillerato-virtual http://bdistancia.ecoesad.org.mx/contenido/numeros/numer o6/proyecProg_01.html http://www.slideshare.net/orlandovladmir12/estructura- de-la-plataforma

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