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Trabalhando Feiras de ciências

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Conversando com os professores sobre método científico

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Trabalhando Feiras de ciências

  1. 1. NO MEU TEMPO OS ALUNOS NÃO ERAM COMO SÃO HOJE...
  2. 2. POSTURA DO PROFESSOR ( ) Professor detentor da verdade; ( x ) Professor facilitador.
  3. 3.  Quantos de nós apresentou trabalho científico em algum congresso quando estava ainda na faculdade?  Quantos de nós ainda continua tentando apresentar um trabalho em congresso depois de formado? Publicar um artigo? Escrever um livro?
  4. 4. É MAIS FÁCIL CRUZAR OS BRAÇOS E SE ENTREGAR AO COMODISMO. QUEREMOS ISSO DE NOSSOS ALUNOS?
  5. 5. É PRECISO...  Vencer o comodismo;  Estimular nossos alunos;  Mudar metodologia. ...para atender as exigências atuais.
  6. 6. Como?
  7. 7. O QUE SÃO FEIRAS DE CIÊNCIAS? Não são apenas reproduções de experimentos escritos em livros
  8. 8. O QUE SÃO FEIRAS DE CIÊNCIAS? Não trata-se de decorar salas e “tentar” apresentar ideias para visitantes. • Vantagens e desvantagens
  9. 9. FEIRAS DE CIÊNCIAS Criar; Inovar; Transformar; Construir conhecimento com os alunos.
  10. 10. POR ONDE COMEÇAR? Sensibilizar o aluno, pois as ideias devem surgir deles. (por meio de uma observação de um problema e/ou pela tentativa de minimizar ou erradicar um problema)
  11. 11.  Depois de escolhido um tema/área de pesquisa deve-se iniciar as pesquisas e orientações do trabalho;  Criar projeto de pesquisa: Introdução, justificativa, objetivos, metodologia do trabalho, conclusão, referencia;  Apresentar o trabalho (Banner e diário de bordo)

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