La importancia del trabajo colaborativo

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Ponencia marco en el II Encuentro de Buenas Prácticas TIC en Educación. Centro Internacional de Tecnología Avanzada (CITA). Peñaranda de Bracamonte (Salamanca). 27 de octubre de 2012
http://www.citafgsr.org/cita/eventos/buenaspracticas/
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La importancia del trabajo colaborativo

  1. 1. La importancia del trabajo colaborativo @SilviaGongo @pephernandez
  2. 2. EDUcolaboraAprender en colaboración, Educar para aprender
  3. 3. SilviaGonzález @silviaGongo IES Basoko (Pamplona) http://lenguetazosliterarios.blogspot.com os B l og S omPepHernández @pephernandezColegio El Valle (Madrid)www.apuntesdelengua.com www.pephernandez.com
  4. 4. Si caminas solo, irás más rápido;si caminas acompañado, llegarás más lejos. Proverbio chino
  5. 5. Velocidad
  6. 6. Sociedad
  7. 7. Recapitulemos
  8. 8. Deporte
  9. 9. Violencia
  10. 10. #thisisSpain
  11. 11. Reivindicación
  12. 12. ¿Por qué no en la Escuela?
  13. 13. Podemos no acertar con la tecla
  14. 14. saturación
  15. 15. Compartiendo esfuerzos
  16. 16. Creatividad
  17. 17. Arquitectura creativa http://vladmedicina.ru/files/upimg/kritiviti.jpg
  18. 18. Compañerismo http://ellisstill.files.wordpress.com/2010/07/istock_000003953171medium.jpg
  19. 19. ial c d so ida c i a c ie napaC n c o nza o nfia omunicación ontigo on TIC
  20. 20. No todo es
  21. 21. http://www.flickr.com/photos/proimos/4199675334Fracaso
  22. 22. "El único lugar donde eléxito se encuentra antes que el trabajo... es en el Diccionario."
  23. 23. @Potachov
  24. 24. Poesía,eres tú
  25. 25. Objetivo: Un poemario colectivo
  26. 26. No nos atrevemos a muchas cosas porque son difíciles,pero son difíciles porque no nos atrevemos a hacerlas. Séneca
  27. 27. ¿Para quién?
  28. 28. Fase de preparación
  29. 29. Fase de grabación IniciativaAutonomía personal
  30. 30. #poesíaerestú
  31. 31. Aprendizaje Emocional
  32. 32. La capacidad de sentir, entender, controlar ymodificar estados anímicos propios y ajenos. Daniel Goleman
  33. 33. COMUNICACIÓN APRENDIZAJE COLABORACIÓN ORALIDAD CONFIANZA LITERATURA PARTICIPACIÓN EMOTIVIDADLAS BASES DEL JUEGO
  34. 34. 54 centroseducativos
  35. 35. NACIONALES
  36. 36. Chile Londres Brasileuropeos y sudamericanos
  37. 37. 60 docentes
  38. 38. 2000 alumnos
  39. 39. Poemas en todas las lenguas estatales
  40. 40. Formación permanente de adultos Alumn@s sord@s Educación Infantil Universitari@s ESO y PCPI Aulas de acogida Chilen@s Londinenses Brasileñ@s
  41. 41. “Gracias a Poesía eres tú porProyecto plurilingüe fin nos han dado la palabra a los niños para expresarnos” Susana, 11 años
  42. 42. Gracias a Poesía eres tú mis alumnos se han reencontradocon la poesía, se han atrevido a expresarse y han disfrutado. Por medio de la red, han buscado los poemas de Neruda, loshan digitalizado, analizado, buscado vocablos desconocidos,interpretaron. Han visto declamar a sus compañeros y algunos hasta sehan animado a comentar las exposiciones con argumentossólidos, que antes, yo no veía.Han aprendido de criterios evaluación de una declamación,se lo han explicado a los otros y se han ayudado entre ellos“ Eugenia Retamal Cárdenas Profesora de Lengua Colegio Antamara Iquique (Chile)
  43. 43. Lo verdaderamente importante no es la FORMA, sino el MENSAJE
  44. 44. Recordar Del latín: RE-(de nuevo) +COR, CORDIS (corazón)
  45. 45. “RECORDAR es volver a pasar por elCORAZÓN”
  46. 46. “sin riesgo, no hay arte.Sin arte, no hay recompensa” Seth Godin
  47. 47. Las imágenes mostradas se han obtenido de Flickr bajo licencia Creative Commons.Aquellos autores que estimen oportuno su reconocimiento o supresión, sólo deben indicarlo. Documento bajo licencia

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