Tulevaisuuden eOpettaja                         ‐ digitaalinen ja sosiaalinen media                         opettajan työk...
Suomen koulut rutkasti jäljessä uuden tekniikan käytössä                     Valtiosihteeri Heljä Misukka, HS 27.3.2010   ...
Etäopetus ja –opiskelu-> Keskeistä virtuaaliluokan ja asynkronistenvälineiden monipuolinen ja pedagogisestimielekäs (yhtei...
Etä- ja verkko-opetus ennen ja                 nyt                                                     Virtuaaliluokka    ...
Virtuaaliopetuksen ulottuvuuksia                        LUENNOT, DEMOT, TENTIT,                        KENTTÄTYÖT         ...
Sosiaalinen media             YhteisöllisyysSisältöjen tuottaminen ja jakaminen  Tieto- ja viestintätekniikan käyttö
Opiskelijat aktiivisinatoimijoina, tuottajina ja prosessoijina (1)• Opiskelijat voivat tuottaa esim.  kuvia, videokuvaa (j...
Opiskelijat aktiivisinatoimijoina, tuottajina ja prosessoijina (1)• ..ja työstää/reflektoida/jatkojalostaa näitä  verkossa...
www.pintakilta.wikispaces.com
Kun valitset työkalua• Avoin vai suljettu?• Tutustu käyttöehtoihin• Muista, että some-palvelun valinta vaikuttaa  myös työ...
Muita yhteisöllisiä työkaluja• Verkossa paljon vapaasti saatavilla (ilman  rekisteröitymistä) yhteisöllisen työskentelyn  ...
Informaation seuraaminen ja ohjailu   RSS-syötteet                        Sosiaaliset kirjanmerkit• Voit seurata sinua    ...
”Suljettu/perinteinen” verkko-          opintojakso                                                             Aikataulut...
Avoin verkko-opintojakso                                 Aikataulut                              Google calendar    Yhteis...
Osin avoin verkko-opintojakso                                   Aikataulut                                Moodlen kalenter...
Tablet-laitteet opetuksessa• Internetin mobiilikäyttö kasvaa• Some-palvelut toimivat selaimella tai omalla  appsilla table...
SUUNNITTELE,         LÄHDE LIIKKEELLE OPPIMISPROSESSISTA                            Tarkoitukseen           Oppimisprosess...
Miksi pitäisi käyttää sosiaalista mediaa?    Mahdollisia saavutettavia etuja:        – Avoimempi oppimisympäristö        –...
Haasteellista, koska kyse ei ole pelkästä tvt:nkäytöstä, vaan mitä suuremmassa määrintyöskentely-/toimintakulttuurin muuto...
Ymmärrys ennen kaikkea         Wiki?          Blogi?                   Tärkeää se, että opettajalla onRSS-syöte?         y...
Kiitos!Anu.pruikkonen@tokem.fi Twitter @apruikkonen
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Tulevaisuuden eOpettaja - digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalupakissa

1,099 views

Published on

Esitys Tulevaisuuden eOppia-hankkeen seminaarissa Kokkolassa 24.4.2012

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,099
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
87
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tulevaisuuden eOpettaja - digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalupakissa

  1. 1. Tulevaisuuden eOpettaja ‐ digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalupakissa Web 2.0koulutus, oppiminen, verkko-opetus, sometu Anu Pruikkonen 24.4.2012
  2. 2. Suomen koulut rutkasti jäljessä uuden tekniikan käytössä Valtiosihteeri Heljä Misukka, HS 27.3.2010 Suomi tipahti kelkasta opetusteknologian käytössä Tietoviikko 29.3.2010 Tietokoneluokat pölyttyvät kuin kotien pianot YLEn uutiset 17.5.2010 Koulujen tietotekniikka, edelläkävijyys ja uudet oppimistaidot Harto Pöngän blogipostaus 14.10.2011Erityisen huonosti Suomi on pärjännyt vertailuissa, joissa julkisen hallinnon verkkopalveluita on arvioitu sen mukaan, kuinka hyvin ne pystyvät perusinformaation lisäksi tarjoamaan erilaisia konkreettisia vuorovaikutteisia palveluita ja työkaluja. YK:n toimesta tehdyssä vertailussa Suomi ei mahdu parhaiden 35 maan joukkoon, mutta naapurimaat Viro ja Ruotsi ovat kymmenen parhaan joukossa ja parhaista maista 42%:ia on Euroopasta. (UN: From e-Government to Connected e-Governancy 2008, 58-60. Saatavilla sähköisenä: http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/UN/UNPAN028607.pdf
  3. 3. Etäopetus ja –opiskelu-> Keskeistä virtuaaliluokan ja asynkronistenvälineiden monipuolinen ja pedagogisestimielekäs (yhteis)käyttö Tieto- ja viestintätekniikan käyttö lähiopetuksen rinnalla/tukena
  4. 4. Etä- ja verkko-opetus ennen ja nyt Virtuaaliluokka Oppimisalustat 1990-2000 Sosiaalinen media 1980 -20001850 -> Kuvat Wikimedia Commons
  5. 5. Virtuaaliopetuksen ulottuvuuksia LUENNOT, DEMOT, TENTIT, KENTTÄTYÖT Opetuskeskustelut Oheismateriaali Palautekeskustelut Luentokalvot Ohjaus ja tutorointi Linkkilista Ryhmätyöt TUOTE B C PROSESSI Valmiit itse- A D Tutkijoiden keskustelu opiskelupaketit Jaetun, uuden tiedon Opintokokonaisuudet synnyttäminen Kokonaiset oppikirjat “VAIN VERKKO” Verkko-opetuksen ulottuvuudet (Hein, Ihanainen & Nieminen 2000, 5-8).
  6. 6. Sosiaalinen media YhteisöllisyysSisältöjen tuottaminen ja jakaminen Tieto- ja viestintätekniikan käyttö
  7. 7. Opiskelijat aktiivisinatoimijoina, tuottajina ja prosessoijina (1)• Opiskelijat voivat tuottaa esim. kuvia, videokuvaa (ja liittää näihin tekstiä) ja tallentaa/jakaa nämä verkossa – Kädentöidensä lopputuloksista --> haluttaessa näistä syntyy vaikka opiskelijan portfolio – Työprosesseista ja niiden vaiheista – Produktioissa ja projekteissa – Ympäristöstä – Jnejne.
  8. 8. Opiskelijat aktiivisinatoimijoina, tuottajina ja prosessoijina (1)• ..ja työstää/reflektoida/jatkojalostaa näitä verkossa Wikit Blogit• Wikit ovat • Vuorovaikutteisia: keskustelu verkkosivustoja, jotka ovat kenen tahansa muokattavissa. mahdollista kommenteissa• Tavoitteellinen tiedon • Oppimiskokemusten tuottaminen reflektointi ja yhdessä• Tukee nopeaa ja avointa oppiminen tiedon tuottamista• Käytetään yleensä • Toisilta oppiminen – yhteistoiminnalliseen tiedon osallistuminen rakenteluun asiantuntijoiden blogien• Vapaamuotoiseen projekti- ja keskusteluihin tiedonhallintaan• Oppimateriaalien tuotantoon • Dokumentointi/tiedottaminen ja ylläpitoon
  9. 9. www.pintakilta.wikispaces.com
  10. 10. Kun valitset työkalua• Avoin vai suljettu?• Tutustu käyttöehtoihin• Muista, että some-palvelun valinta vaikuttaa myös työyhteisöön ja oppijoihin• Kannattaa tutustua OPH:n julkaisemaan sosiaalisen media käyttöehdot opetuksessa – oppaaseen (päivitystyö juuri alkamassa)• Katso myös OPH:n suositukset some:n opetuskäytöstä perus- ja II-asteella
  11. 11. Muita yhteisöllisiä työkaluja• Verkossa paljon vapaasti saatavilla (ilman rekisteröitymistä) yhteisöllisen työskentelyn mahdollistavia sovelluksia, esim.• mindmap-ohjelmistot• Korkkitaulu• Etherpad, esim. yhteiset muistiinpanot
  12. 12. Informaation seuraaminen ja ohjailu RSS-syötteet Sosiaaliset kirjanmerkit• Voit seurata sinua • Voit tallentaa linkin kiinnostavia sivustoja ja samalla tavoin kuin esimerkiksi koneellesi, linkki – Blogikirjoituksia ja tallentuu verkkoon ja kommentteja – Keskustelualueen viestejä pääset käsiksi – Wikin päivityksiä ja siihen, mistä vain kommentteja • Voit jakaa ja kerätä – Uutisia, tapahtumia, kalenter linkkejä muiden kanssa eita jne.• Tarvitse reader- • Voit ohjata linkit myös ohjelmiston, esim. Google johonkin toiseen www- Reader palveluun, esim.• Mahdollista myös liittää blogiin, wikiin, Moodlee syötteet toiseen www- n palveluun • Esim. Delicious, Diigo
  13. 13. ”Suljettu/perinteinen” verkko- opintojakso Aikataulut Yhteisöllinen Moodlen kalenteri työskentely Oppimisprosessin/ Moodlen wiki opintojakson vaiheistus, osallistujat, tehtävät, materiaalit Moodle Vuorovaikutteiset online-sessiot Ohjaus ja vertaistuki Moodlen keskustelualueet, wiki Vs.
  14. 14. Avoin verkko-opintojakso Aikataulut Google calendar Yhteisöllinen työskentely Ryhmien Oppimisenwiki-työtilat, GDocs reflektointi Opiskelijoiden blogit Opintojakson seurantasivu esim. wiki tai blogi Vuorovaikutteiset Ohjaus ja vertaistuki online-sessiot Qaiku, NING Materiaalien jakaminen Slideshare, Delicious Voi liittää mitä tahansa verkkopalveluja Mukaillen Jere Majava 2005
  15. 15. Osin avoin verkko-opintojakso Aikataulut Moodlen kalenteri Yhteisöllinen Oppimisen työskentely reflektointiMoodlen wiki Opiskelijoiden blogit Opintojakson seurantasivu esim. Moodle Vuorovaikutteiset online-sessiot Voi liittää mitä Materiaalien jakaminen tahansa verkkopalveluja Moodle Voi liittää mitä Delicious tahansa Moodlen tms. ominaisuuksia Mukaillen Jere Majava 2005
  16. 16. Tablet-laitteet opetuksessa• Internetin mobiilikäyttö kasvaa• Some-palvelut toimivat selaimella tai omalla appsilla tableteissa• Kuvan/videokuvan/äänen tuottaminen, yhdistely ja jakaminen webbiin helppoa• Oppimistarkoitukseen suunnatut appsit
  17. 17. SUUNNITTELE, LÄHDE LIIKKEELLE OPPIMISPROSESSISTA Tarkoitukseen OppimisprosessiaOppimisprosessin sopivimpien tukevan suunnittelu välineiden oppimisympäristön valitseminen rakentaminen • Opetus- ja opiskelu- • Verkkoympäristöjen menetelmien • Tavoitteena eheä ja ohjelmistojen oppimisprosessi ja suunnittelu (ml. appsit) • ml. tehtävät ja ohjaus -ympäristö valitseminen
  18. 18. Miksi pitäisi käyttää sosiaalista mediaa? Mahdollisia saavutettavia etuja: – Avoimempi oppimisympäristö – Paremmat oppimistulokset  opiskelijat aktiivisia toimijoita ja tiedontuottajia – Verkko-opetuksen monipuolistuminen ja eriyttäminen – Mielekkäämpiä verkko-opintoja nuorille – Sosiaalisen median käyttötaidot ovat tulevaisuuden työelämätaitoja + osaamisen siirto työelämään opiskelijoiden välityksellä – Koulutusorganisaatiolla ”velvollisuus” opettaa sosiaalisen median hyötykäyttöä Johdon rooliYdinkysymys: Paikallisen oppilaitosjohdonMiten ohjelma tai verkkopalvelu toimittava muutoksenvoi palvella oppimista/opetusta sytytystulppana (Opetusministeri,19.4.2012 ITK-päivillä)
  19. 19. Haasteellista, koska kyse ei ole pelkästä tvt:nkäytöstä, vaan mitä suuremmassa määrintyöskentely-/toimintakulttuurin muutoksestaOpettaja voi/tulisi sosiaalista mediaa käyttää useillaalueilla:– substanssi– opetus (menetelmät ja välineet)– muu työ (työryhmätyöskentely, yhteistyöalueen kanssa, viestintä, informaation hallinta jne.)
  20. 20. Ymmärrys ennen kaikkea Wiki? Blogi? Tärkeää se, että opettajalla onRSS-syöte? ymmärrys ja käsitys tieto- ja viestintätekniikan (ml. some) opetuskäyttömahdollisuuksista  Iso kakku kerralla haukattavaksi, otettava käyttöön/haltuun pala palalta. -> Tukea ja apua löytyy
  21. 21. Kiitos!Anu.pruikkonen@tokem.fi Twitter @apruikkonen

×