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Ricerca blog

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Definizione del blog e uso a livello partecipativo ed educativo

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Ricerca blog

  1. 1. mondo UNIVERSITÀ PONTIFICIA SALESIANA Facoltà di Scienze dell’educazione Curricolo di Pedagogia e comunicazione mediale Lavoro di ricerca di Lucia ORIZIO – 15695E CA0210 Introduzione alle Scienze della Comunicazione Sociale
  2. 2. mondo 1. Natura e collocazione • Breve storia • Definizione • Caratteristiche e tipologie 2. Dimensioni in prospettiva • Blog-grafie • Coooperazione • Educazione 3. Possibili sviluppi operativi • Ambito dell’ Educazione • Ambito dell’ Animazione • Domande aperte Piano di lavoro
  3. 3. tag cloud weblog blogosfera blogger post partecipazione bloggin audio video HTML immagini trackback cooperazione commenti FEED PERMALINK bloggin podcasting blogroll usabilità semplicità the long tail videoblogging microblogging WIKI
  4. 4. Weblog --> parola costruita da due parole: "web“, la Rete, e "log“, i software che servono per tenere traccia degli accessi ad un sito. Blog --> contrazione di web log, ovvero "traccia su rete". Le origini risalgono in America al 1997 ma solo nel 2001 ha raggiunto la sua popolarità in Italia, con la nascita dei primi servizi gratuiti dedicati alla gestione di blog. mondo • Breve storia Web + Log = weblog Jorn Barger ’97 Weblog we blog = to blog Blog Peter Merholz 1999
  5. 5. Il blog è un sito web, gestito in modo autonomo, dove si tiene traccia (log) dei pensieri, una sorta di diario personale, in cui è possibile la condivisione e l’interazione diretta con gli altri blogger o appartenenti alla blogosfera. È un punto di ritrovo (virtuale) interattivo... che fa nascere una reazione a catena inarrestabile di amicizie, inimicizie, amori, odi, gruppi, si crea un mondo intero di sensazioni e di emozioni, di scambi e di significati. mondo • Definizione POST Messaggio/risposta testuale, con funzione di opinione o commento, inviato ad uno spazio comune per essere pubblicato.
  6. 6. Il blog è un angolo di web dove è possibile rendere visibile ciò che si scrive, dove chi scrive raccoglie pensieri ed opinioni secondo gusti personali per comunicare ad altri blogger, in forma bidirezionale attraverso commenti e feedback, le proprie idee, le storie personali e i momenti importanti della propria vita. Il blog non è un forum, non è un guestbook e non è una chat... mondo • Definizione BLOGGER colui che scrive e gestisce un blog, Autore e protagonista del proprio blog! I bloggers leggono anche i blog altrui, li linkano (creano dei collegamenti), e li citano nei propri post.
  7. 7. Nati per essere solo mezzi di pubblicazione guidata... i blogs, nelle mani degli utenti, hanno assunto velocemente nuove potenzialità, come: Possibilità di espressione di sé libera e personalizzata Spazi personali come “camerette dalla porta sempre aperta” Ambienti multimediali, interattivi, creativi Mezzi di informazione e veloce, giornalismo on-line (?) mondo • Caratteristiche
  8. 8. Luoghi di influente passaparola Potente cassa di risonanza di idee Possibilità di un maggior numero di connessioni e di condivisione di risorse... ...di qualsiasi tipo! mondo • Caratteristiche
  9. 9. http://www.youtube.com/watch?v=Dd2w0avKrZ4
  10. 10. mondo • Caratteristiche
  11. 11. Femmina 438 34%Maschio 852 66% Secondo i dati della ricerca Technorati 2008 mondo • Caratteristiche e tipologie
  12. 12. mondo 52% 45% 48% 53% 45% 40% 42% 44% 46% 48% 50% 52% 54% 18-34 anni • Caratteristiche e tipologie
  13. 13. mondo • Caratteristiche e tipologie Sud America; 7% Australia; 3% Africa; 0% Europa; 27% Asia; 13% Nord America; 48% Sud America Australia Africa Europa Asia Nord America
  14. 14. mondo • Caratteristiche e tipologie
  15. 15. Distinzione per tipi di contenuti (Eric Rice): PERSONALE ARTE INFORMAZIONE/EDUCAZIONE PERFORMANCE
  16. 16. http://www.beppegrillo.it/ http://www.antoniodipietro.it/ http://bianchi.blogautore.espresso.repubblica.it/ http://parole.blogspot.com/ http://paxxa12.spaces.live.com/ http://www.skyflash.it/ BLOG d’opinione BLOG personale BLOG politico BLOG giornalistico o di attualità BLOG fotografico BLOG tematico mondo • Tipologie BLOG di temi religiosi BLOG didattici http://mestierediscrivere.splinder.com/ http://blogdidattici.splinder.com/tag/seminario_2008 http://bellanotizia.spaces.live.com/
  17. 17. mondo 2. DIMENSIONI in PROSPETTIVA DI FRAIA Guido, Blog-grafie. Identità in rete, in MARRONE G., N. DUSI, LO FEUDO G. (a cura di), Narrazione ed esperienza, Intorno a una semiotica della vita quotidiana, Meltemi, Roma 2007.
  18. 18. Blog personali e diaristici, come AMBIENTI PSICO – TECNOLOGICI ad alta valenza identitaria BLOG come SCRITTURA ripropongono molti tratti caratteristici delle scritture del sé: - presa di distanza del soggetto da se stesso - pratica “ermeneutica” - rileggersi mondo • Blog-grafie
  19. 19. PIANI della SCRITTURA del SÉ • Livello grafico e compositivo – template, colori, carattere sono scelti con grande attenzione in quanto vengono considerati come espressioni simboliche della “faccia” del blogger all’interno della rete. • Scelta del nome • Il testo – una frase attraverso la quale il soggetto si presenta agli altri. • Il blogroll – l’elenco dei blog che l’autore legge e consiglia di leggere, traccia identitaria indiretta. mondo • Blog-grafie
  20. 20. FORME della TESTUALITÀ • SPAZIO DISPONIBILE: impone di non superare un certo numero di caratteri per riga; la necessità di evitare scrolling eccessivo a chi dovrà leggere. • STRUTTURA DISCONTINUA: la sequenzialità temporale non si traduce quasi mai in consequenzialità contenutistica o tematica. • APERTURA: si traduce nella trama di link e di rimandi che il blogger attiva tra i post che egli stesso ha scritto nel tempo e i contenuti presenti in rete. mondo • Blog-grafie
  21. 21. BLOG come RELAZIONE BLOG: un diario digitale, un diario on line? DIARIO DI NATURA “PUBBLICA” Che cosa significa scrivere di sé in un ambiente virtualmente pubblico? LA DIMENSIONE RELAZIONALE DEL BLOG È UNA FORMA IDEALTIPICA DELL’ESPORSI ALLO SGUARDO DELL’ALTRO. mondo • Blog-grafie
  22. 22. Aspetti dell’ESPORSI - Esprimere: blog specialistici, Filter-Blog. - Esporre: blog personali di tipo letterario, fotografico, video. - Esporsi: blog diaristici. a) Funzioni dell’esporsi: * tener memoria * lasciar memoria * rendere omaggio * auto-terapia * blogo-terapia • esporre la propria interiorità mondo • Blog-grafie
  23. 23. PERCEZIONI dello SGUARDO dell’ALTRO  possibilità iscritta nel mezzo stesso  sfondo opaco al di là dello schermo di cui non preoccuparsi e che non influenza, almeno sul piano consapevole  vero e proprio pubblico di lettori la cui esistenza, insieme alle gratificazioni che da essa conseguono, diventano la ragione principale del proprio scrivere in rete mondo • Blog-grafie
  24. 24. Gli altri come...  amici, parenti da cui si è lontani e che si desidera tenere al corrente delle proprie storie  conoscenti incontrati in rete: micro-comunità  lettori specifici che costituiscono il proprio pubblico più o meno ampio e fedele  lettori indifferenziati o “sé come altro”: farsi “Altri” a se stessi è il risultato dell’oggettivarsi del pensiero riflessivo che si produce scrivendo di sé mondo • Blog-grafie
  25. 25. MECCANISMI del DESIDERIO mondo • Blog-grafie intima relazionale sociale Sono originati fondamentalmente da 3 dimensioni su cui l’esperienza blog si sedimenta e si struttura:
  26. 26. 1. Dimensione intima: è quella secondo cui il blog è vissuto soprattuto come spazio intimo entro cui riflettere sul sé. 2. Dimensione relazionale e dialogica: si esprime attraverso la figura dell’esporsi allo sguardo dell’altro poiché, in quanto esseri sociali, ciascuno cerca nella storia narrata da altri o da lui stesso, il riconoscimento della propria esistenza e l’unità della propria identità. 3. Dimensione sociale: ricerca di rassicurazione sulla realtà delle proprie azioni e sulla permanenza nel tempo del proprio esistere, producendo cose o pensieri in grado di sopravvivere alla brevità della vita stessa. mondo • Blog-grafie
  27. 27. In sintesi: I concetti di “Sé” e di “identità” rimangono senz'altro più complessi e i loro rapporti con la tecnologia altrettanto interessanti. Le teorie di Foucault, per esempio, parlano delle “tecnologie del Sé” come dei dispositivi, meccanici o di altro tipo, che rendono possibile la costruzione sociale dell'identità individuale. mondo • Blog-grafie
  28. 28. Carattere partecipativo e cooperativo del blog • adotta una architettura di partecipazione che incoraggia gli utenti ad aggiungere valore all’applicazione mentre la usano. mondo • Cooperazione
  29. 29. Cuba Iran • enfatizza la cooperazione e l’interattività • stimola le persone a collaborare, a esprimersi e a relazionarsi • ha un potenziale socializzante di sensibilizzazione e di controinformazione mondo • Cooperazione Esperienze di coscientizzazione: Iran - http://it.youtube.com/watch?v=MChlT0GvFPM
  30. 30. Voci negate e creatività Blog, un'altra classifica Da Cuba all'Iran, post senza barriere e contro la censura I Best of the Blogs, meglio conosciuti con il nome di BoB, sono gli oscar che da cinque anni vengono assegnati dalla televisione tedesca Deutsche Welle ai quelli che si sono contraddistinti per contenuti, creatività, grafica e usability, redatti in undici lingue del mondo. I blog vincitori testimoniano quanto forte sia la voce del web nel mondo. Soprattutto là dove la voce viene negata. mondo • Cooperazione Esperienze di coscientizzazione:
  31. 31. Il miglior weblog del 2008 Generaciòn Y, di Yoani Sánchez, già da tempo è riuscita a rompere l‘”embargo” culturale con i suoi post sulla vita quotidiana a Cuba. Dopo esser stato oscurato dal governo nel marzo scorso, aver vinto il prestigioso Pre- mio spagnolo Ortega y Gasset, mai ritirato per problemi di visto, il blog di Yoani Sánchez non smette di far parlare. “Non sono i premi che mi mancano ma i diritti, come quello di poter essere letta liberamente nel mio paese. Ora proviamo ad ottenere il premio più ricco: la libertà di opinione”. http://desdecuba.com/generaciony_it/ http://www.desdecuba.com/generaciony/ mondo • Cooperazione
  32. 32. 2 vincitori per la categoria Reporter senza frontiere :  4equality pagina eccezionale sull'Iran redatta da cinquanta blogger uomini e donne, dei quali 48 sono stati arrestati almeno una volta, che hanno come obiettivo quello di raggiungere un milione di firme contro la legge che discrimina le donne in Iran.  Zeng Jinyan, moglie del celebre difensore dei diritti umani e dissidente cinese Hu Jia, che descrive la vita di una donna costantemente controllata dall‘esercito cinese. Zeng Jinyan, poco più che ventenne, è soprannominata "Tiananmen 2.0“ per via del suo impegno che condivide con il marito e del suo blog. mondo • Cooperazione
  33. 33. Premio a 2 Blog di denuncia: • Voices of Africa, premiato come Miglior Videoblog; è redatto in inglese da giornalisti muniti di smartphones che postano da diverse parti dell'Africa notizie sulla cronaca locale. Molto capillare e spinto oltre i confini delle telecamere occidentali il sito rappresenta una vera voce nuova dall'Africa. • Radio Grinch, russo, vince come Miglior Podcast grazie a Denis Grinch, redattore capace di trasformare il giornalismo via podcast in una realtà di successo. PERILLI Benedetta, in La Repubblica , 1.12.2008 http://www.repubblica.it/2007/02/sezioni/scienza_e_tecnologia/blogmania/blog-classifica/blog-classifica.html , mondo • Cooperazione
  34. 34. mondo • Educazione Blog: strumento di interazione a servizio dell'apprendimento collaborativo Il blog ha sempre più importanza nella comunicazione e nell’educazione I blogs si stanno consolidando come ambienti di costruzione cooperativa della conoscenza. Il processo di costruzione richiede una forma libera e aperta, per promuovere un uso sociale dell’informa- zione e della conoscenza, collocando queste come diritto di tutti. http://www.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk - tecnologia o metodologia? http://www.youtube.com/watch?v=Dj3uSAU_k8c - blog a scuola
  35. 35. mondo • Educazione • I blog sono divenuti oggetto di discussione anche negli ambienti didattici. • Uno dei primi ad utilizzarli nell'insegnamento è stato Peter Ford, insegnante universitario che ha sperimentato con successo la creazione di schoolblog insieme con gli alunni della scuola dell'obbligo in cui ha lavorato alcuni anni. • Se vengono inseriti all’interno di un progetto di formazione scolastica più ampio, i log si rivelano utili per avvicinare alla multiforme realtà di Internet, rendendo gli studenti soggetti attivi, stimolando in loro la capacità di selezione e vaglio delle informazioni online, ma anche incoraggiare a scrivere in modo creativo e collaborativo.
  36. 36. mondo • Educazione Nella scuola il blog è usato per ... • interscambi tra scuole o tra classi della stessa scuola, • accedere a materiali rilevanti e dibattere lo stesso tema, pubblicare i testi e le opinioni, favorendo una produzione scritta e la lettura. • una partecipazione comune di docenti e alunni, all’apprendimento, tutti possono retroagire. In questo modo, il blog contribuisce a consolidare nuove relazioni tra alunni e insegnanti nel processo educativo, con un’attuazione di modalità più rispettose della partecipazione di tutti. Una particolarità di questo processo è che tutti insegnano e tutti apprendono (Freire).
  37. 37. mondo 3. POSSIBILI SVILUPPI OPERATIVI mondo Ambito dell’educazione - didattica Il blog, usato per progetti educativi, può promuovere tra i partecipanti l’esercizio dell’espressione creativa scritta, artistica, ipertestuale. Per la sua struttura permette l’esercizio del dialogo, dell’essere autori e co-autori. E così esalta l’alterità della propria struttura. Queste possibilità insieme al ritorno a una personale produzione, possono promuovere una riflessione critica, una reinterpretazione dei concetti e delle pratiche. Per l’approfondimento: http://www.ilmediario.it/cont/articolo.php?canale=Internet&articolo=287 http://edublog.altervista.org/?cat=12
  38. 38. mondo 3. Possibili sviluppi operativi mondo Blog come • giornale di classe o di scuola • bacheca di Istituto • spazio professionale del docente • spazio personale dello studente • tavolo di lavoro per progetti didattici collaborativi • socializzazione tra studenti e docenti • collaborazione e gemellaggio tra scuole
  39. 39. mondo 3. Possibili sviluppi operativi Ambito nell’animazione il Blog può essere • giornale dei gruppi giovanili • bacheca di oratorio • tavolo di lavoro per progetti di pastorale giovanile, vocazionale tra animatori parrocchiali, diocesani... di altre nazioni • condivisione e “dialogo” tra giovani e animatori • collaborazione e gemellaggio tra diocesi • mezzo di sensibilizzazione e concertazione di eventi quotidiani di crescita in umanità
  40. 40. Domande aperte Come può contribuire a cambiare “paradigma nell’educazione” promuovendo i paradigmi • della cooperazione? • della “cultura della condivisione” della conoscenza? • del coinvolgimento responsabile di tutti (non di pochi)? • della cittadinanza attiva? mondo 3. Possibili sviluppi operativi
  41. 41. Bibliografia CAMAGNI Valeria, La blogosfera sotto la lente di Technorati, in «PC Professional», novembre 2008, 226-227. CANGIÀ Caterina, Editoriale, in «Orientamenti Pedagogici» 55 (2008) 749- 751. DI FRAIA Guido, Blog-grafie. Identità in rete, in MARRONE Gianfranco, Nicola DUSI, LO FEUDO Giorgio (a cura di), Narrazione ed esperienza, Intorno a una semiotica della vita quotidiana, Meltemi, Roma 2007. DI SERGE Tisseron, Guardatemi – La costruzione di sé tra pubblico e privato, in «Psicologia contemporanea» 209 (2008) 7-11. FELIX Lionel – Damien STOLARZ, Hands-On-Guide to Video Blogging and Podcasting, Elsevier, Burlinghton USA 2006. GRANIERI Giuseppe, Blog generation, Bari-Roma, Laterza, 2005.
  42. 42. JENKINS Henry, Fan, blogger e videogamers, L’emergere delle culture partecipative nell’era digitale, Milano, Franco Angeli, 2006. NANNI Carlo, Educazione e comunicazione: sfondi antropologici, in «Orientamenti Pedagogici» 53 (2006) 55-72. RIVOLTELLA Pier Cesare – Paolo ARDIZZONE, Media e tecnologie per la didattica, V&P, Milano 2007. Sitografia Blog&Didattica, in Edublog.it / ict&didattica <http://edublog.altervista.org/?cat=12>. CARENZIO Alessandra (a cura di), La lezione 2.0, Una questione di testa, in «Il Mediario.it, il portale italiano sull’educazione ai media», 17.10.2005 http://www.ilmediario.it/cont/articolo.php?canale=Terza&articolo=376.
  43. 43. CARLETTI Simone, Che cos'è un blog?, in <http://www.simonecarletti.com/blog/2005/09/che_cose_un_blog.php> 10.12.2008. CATAROZZO Mario Alberto, Blog: la democrazia in un click, Diritti e doveri, in «Il Mediario.it, il portale italiano sull’educazione ai media», 17.10.2005 <http://www.ilmediario.it/cont/articolo.php?canale=Internet&articolo=277>. CORRIERE DELLA SERA, «Attentato all’Islam»: arrestato blogger, Esteri, 09.11.2008 <http://www.corriere.it/Primo_Piano/Esteri/2006/11_Novembre/08/blogger.shtml>. DIENNETI, parole e directory per l’educazione e la didattica <http://www.dienneti.it/software/conoscere.htm > 15.12.2008. MANTELLINI Massimo, Contrappunti/ La Scelta di Blog, in Punto informatico, Digital life, 25/6/2007, <http://punto-informatico.it/2025572/PI/Commenti/contrappunti- scelta-blog.aspx>. O'REILLY Tim, What Is Web 2.0, Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software, 9/3/2005 http://oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html.
  44. 44. O'REILLY Tim, Call for a Blogger's Code of Conduct, <http://radar.oreilly.com/archives/2007/03/call_for_a_blog_1.html>. PACCAGNELLA Luciano, La costruzione del sé on-line: mito o realtà? in La comunicazione al computer, Il Mulino, Bologna 2000, 209, in «Pedagogika.it» 09.09.2002 <http://www.pedagogia.it/index.php?p=News&o=displaynews&id=202> , 26.11.2008. PERILLI Benedetta, Voci negate e creatività. Blog, un'altra classifica, Da Cuba all'Iran, post senza barriere e contro la censura, in «La Repubblica» 1.12.2008, <http://www.repubblica.it/2007/02/sezioni/scienza_e_tecnologia/blogmania/blog- classifica/blog-classifica.html>. TECHNORATI, About Us, <http://technorati.com/about/>. VERTICELLI Elisabetta, Un Blog per crescere insieme, Un approccio interculturale nella scuola, in Scuolaer.it <http://www.scuolaer.it/notizie/amico_bloger/blog_crescere_insieme.aspx> 23.11.2008. Roma, 2008-2009

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