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Proyecto Fb Intro2 Cuat09

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Introducción a la segunda versión de El Proyecto Facebook web2_0

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Proyecto Fb Intro2 Cuat09

  1. 1. El Proyecto Facebook C átedra de Procesamiento de Datos Segundo Cuatrimestre 2009 www. proyectofacebook .com. ar www.catedradatos.com.ar www.facebookmetrajes.com.ar
  2. 2. ANTEDECENTES
  3. 3. Conectividad + Contenidos + Producci ón grupal = Edupunk <ul><li>Taller x docentes 1 a 1. Tecnol ógico de México. Atizapán (Julio 2006) . </li></ul><ul><li>Taller x docentes 1 a 1. Eafit, Medell ín (Octubre 2008) </li></ul><ul><li>Educamp x docentes 1 a 1. Monter ía, Pereira, Cartagena (Noviembre 2008) </li></ul><ul><li>Proyecto Facebook. 1a Parte UBA, Buenos Aires (Marzo-Agosto 2009) </li></ul><ul><li>Curso Edupunk Rosario (Junio 2009) </li></ul>
  4. 5. EL PROYECTO FACEBOOK
  5. 8. Producir un trabajo colaborativo entre todas las comisiones, estudiando una herramienta de creaci ón social y que d é por resultado un producto final audiovisual y otro textual de an ál i sis de Facebook a partir de cinco dimensiones de an álisis .
  6. 9. OBJETIVOS
  7. 10. Objetivos Generales <ul><li>Experimentar nuevas rutinas de aprendizaje y ense ñan za, asentadas en la creaci ón colaborativa. </li></ul><ul><li>Generar conocimiento de modo colaborativo entendiendo que la riqueza est á en la participaci ón </li></ul><ul><li>Estimular el aprendizaje y el trabajo entre pares </li></ul><ul><li>Hacer una producci ón colaborativa como c át e dra, que exceda el ám b ito de la cursada y que contribuya a la generaci ón de conocimiento. </li></ul><ul><li>Estimular el desarrollo de habilidades t éc n icas y sociales b ás i cas para participar en la sociedad contempor ánea. </li></ul>
  8. 11. Objetivos Espec íficos <ul><li>Trabajar a partir de las teor ía s e ideas que transmitimos. </li></ul><ul><li>Crear un entorno de aprendizaje que aproveche los valores y pr ác t icas de los propios alumnos </li></ul><ul><li>Conocer a trav és de la pr ác t ica </li></ul><ul><li>Trabajar a partir de la pr ác t ica e involucramiento con el objeto de estudio. </li></ul><ul><li>Participar en la realizaci ón de un producto colectivo audivisual . </li></ul>
  9. 13. METODOLOGIA
  10. 14. Metodolog ía de trabajo <ul><li>El trabajo se organizar á a partir de las comisiones. </li></ul><ul><li>Cada una abordar á una problem át i ca (dimensi ón espec íf ica de FB) </li></ul><ul><li>Ser án responsables de la producci ón grupal en distintos formatos (gu ías de videos, audios, slideshows, fotos) </li></ul>
  11. 15. Metodolog ía de trabajo <ul><li>Desarrollaremos las consignas sobre Facebook en Facebook. </li></ul><ul><li>Cada alumno tendr á un perfil. </li></ul><ul><li>Cada comisi ón t endr á un grupo restringido a los alumnos. </li></ul><ul><li>All í se publicar án las consignas y outputs individuales y grupales. </li></ul>
  12. 16. Funciones e integraci ón trabajo <ul><li>L íder de Proyecto </li></ul><ul><ul><li>Responsable de la propuesta did ác t ica y de participaci ón </li></ul></ul><ul><ul><li>Responsable output general de la comisi ón </li></ul></ul><ul><li>L íder de Proyecto </li></ul><ul><ul><li>Responsable del seguimiento de la producci ón , articulador entre comisiones y te óri cos </li></ul></ul><ul><li>Documentalista </li></ul><ul><ul><li>Registro en un blog, responsable de generar el documento final en el que se refleje el trabajo de la comisi ón sobre la dimensi ón especificada. </li></ul></ul><ul><li>Multimedialista </li></ul>
  13. 18. Seis dimensiones de an álisis <ul><li>1. Participaci ón (prosumición, par-a-par) </li></ul><ul><li>2. Convergencia de medios, (tecnolog ía s, aplicaciones y audiencias) </li></ul><ul><li>3. Comunidades virtuales </li></ul><ul><li>4. Arquitectura (C ódigo y Topolog ía de la red) </li></ul><ul><li>5. Construcci ón de identidad (real/virtual) </li></ul><ul><li>6. Econom í a (Sustentabilidad) </li></ul>
  14. 19. Equipo de Trabajo
  15. 20. PRODUCTOS
  16. 21. Etapas de producci ó n <ul><ul><ul><li>Duraci ón del cuatrimestre: 14 semanas (18/08/09 al 264/11/09) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>1.INTRODUCCI O N / ESTUDIO </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2.PARTICIPACION Y PRODUCCI O N   (Outputs con puestas en com ún en trabajos parciales y en los te óri cos) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3.TRABAJO FINAL Y PUESTA EN COM U N EN TEORICOS </li></ul></ul></ul>
  17. 22. Output del proyecto <ul><li>Producci ón Textual </li></ul><ul><li>Cada comisi ón elaborar á un trabajo final dando cuenta de la dimensi ón ela borada y de los conocimientos adquiridos. </li></ul><ul><li>La realizaci ón s er á responsabilidad del documentalista, pero la direcci ón es del l íd er de proyecto. </li></ul><ul><li>El objetivo es lanzar un e-book (o libro impreso en papel veremos) con una intro, m ás cap ít ulos por cada dimensi ón </li></ul>
  18. 23. Output del proyecto <ul><li>Producci ón Audiovisual </li></ul><ul><li>Documental que refleje y sintetice el trabajo realizado en el Proyecto Facebook, desde su concepci ón hasta su finalizaci ón </li></ul><ul><li>Ignacio Rial, estar á a cargo de este punto. </li></ul><ul><li>Mara Balestrina es nuestra consultora. </li></ul>
  19. 25. Secuencia de Te óricos (1) <ul><ul><ul><li>1.Introducci ó n P resentaci ón de la cursada, metodolog ía . El Proyecto Facebook y El maestro ignorante, PF 1 (Alejandro) - 18 de agosto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2.Facebook 1: genealog ía , antecedentes, marco de referencia - Presentaci ón resultados PF 1 (Iv án ) - 25 de agosto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3.Pensar/Mostrar con im ág e nes. Capacitaci ón en celumetrajes- (Mara) 1 de septiembre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>4. ¿ C ómo llegamos ac á ? Facebook 2: Facebook en s í . Descripci ón alcances, importancia te ór i ca y pr ác t ica. (Iv án ) - Elementos, c ómo armar una buena presentaci ón ppt? Ejemplos. 8 de septiembre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>5. ¿ Q u é es una red? ¿ Y una red &quot;social&quot;? P ensar la/en red? ¿ C ómo se acciona en red? ¿ F B es una red? (Mario) 15 de septiembre </li></ul></ul></ul>
  20. 26. Secuencia de Te óricos (2) <ul><ul><ul><li>6 .Presentaci ón P reliminar 1 - Dos dimensiones - 22 de septiembre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>7 .Presentaci ón P reliminar 2 - Dos dimensiones - 29 de septiembre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>8 .Presentaci ón P reliminar 23 - Dos dimensiones - 6 de Octubre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>9.L ími tes y alcances: Arquitecturas de participaci ón en red (Roberto)- 13 de octubre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>10.Multitudes tontas/inteligentes, Emergencia de colectivos tecnologias para el trabajo colaborativo/competitivo. Peque ño mundo. (Carolina)- 20 de octubre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>11.Invitados- 27 de octubre </li></ul></ul></ul>
  21. 27. Secuencia de Te óricos (3) <ul><ul><ul><li>12.Presentaci ón final 1- Dos dimensiones -3 de noviembre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>13. Presentaci ón final 1 2- Dos dimensiones  -10 de noviembre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>14. Presentaci ón final 1 3-Dos dimensiones  -17 de noviembre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>15.Cierre -24 de noviembre </li></ul></ul></ul>
  22. 28. PROGRAMA, LECTURAS, PROMOCION
  23. 29. Programa <ul><li>
 1. Facebook y la geneaolog ía e historias de las redes sociales </li></ul><ul><li>2. Una anal í tica de las formas tecnol ó gicas de vida encapsuladas en Facebook </li></ul><ul><li>3. Din á mica y derivas de/en las redes sociales </li></ul><ul><li>4. Alquimia de las multitudes. La pol í tica de Facebook. Arquitecturas de participaci ó n. La web de mañana </li></ul>
  24. 30. Cinco textos imprescindibles <ul><li>
 1. Danah Boyd & Nicole Ellison Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship </li></ul><ul><li>2. Aidan Henry How Facebook Is Bringing Web 2.0 Mainstream </li></ul><ul><li>3. Nielsen Report Global Faces and Networked Places </li></ul><ul><li>4. B.J.Fogg Mass Interpersonal Persuasion: An Early View of a New Phenomenon </li></ul><ul><li>5. Michael A. Stefanone, Derek Lackaff & Devan Rosen We 池 e All Stars Now: Reality Television, Web 2.0, and Mediated Identities </li></ul>
  25. 31. Sistema de Promoci ón <ul><li>
 La materia no tiene final obligatorio, ni parciales convencionales
  </li></ul><ul><li>El sistema de evaluaci ón es continuo y supone aprobar mediante productos </li></ul><ul><li>3. Si bien las lecturas no tienen el peso de otras veces, son obligatorias y se suponen bien procesadas e incorporadas en los productos </li></ul><ul><li>4. Cuanto mas lean, visualicen, surfeen y coproduzcan, el trabajo final ser á mas valioso y valorado </li></ul>
  26. 33. El Proyecto Facebook C átedra de Procesamiento de Datos Primer Cuatrimestre 2009 www.proyectofacebook.com.ar www.catedradatos.com.ar

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