Google y los bárbaros La generación Einstein y el “fin” de la ciencia Alejandro Piscitelli www.filosofitis.com.ar
¿Cuán radical es el cambio tecnológico actual es? ¿O se trata de un cambio cultural/educativo potenciado tecnológicamente?...
 
 
 
 
 
 
 
¿Existen nativos digitales? ¿Google “realmente” nos/les está friendo el cerebro? <ul><li>1.   Cambio tecnológico radical  ...
Aprendizaje Alfabético  (Modo de lectura) <ul><li>Silenciosa </li></ul><ul><li>Privada </li></ul><ul><li>Individualizada <...
aprendizaje electrónico (en red)
La era Post Gutenberg
Efectos de diferentes lenguajes MEDIO LENGUAJE ESCRITURA ELECTRICIDAD MODO  DOMINANTE ORAL ALFABETIZCION DIGITAL ORGANIZAC...
 
Infancia computarizada Infancia Natural Máquinas Seres Humanos Intelecto abstracto Emoción Programación Interacción Simula...
 
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La complejización del consumo cognitivo
Simulación Cultura participativa Performance Networking Inteligencia colectiva Multitasking Navegación Transmedia Negociac...
¿Existen “competencias” digitales? ¿Se trata de un mero bypass de las incompetencias analógicas?  <ul><li>1.   Cambio tecn...
¿Qué nos dice el uso real  de la computadora  en el cual son tan  competentes  los chicos?
 
 
 
 
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Llevando la metáfora herramienta a fondo <ul><li>Si la computadora es una herramienta básica para el trabajo escolar, ¿no ...
3ra Ola Computación Educativa  <ul><li>1. Máquinas de enseñar (fines de los años 50) </li></ul><ul><li>2.  Computadoras co...
Alfabetismos digitales <ul><li>Alfabetización computacional = fluidez y confort en el uso y la navegación </li></ul><ul><l...
 
Las preguntas cruciales <ul><li>¿Qu é sucede  cuándo la fuerza irresistible de la tecnología se encuentra con el objeto ap...
Cambio tecnológico: nueva infraestructura de servicios Proveedor de servicios Proveedor de contenidos Portal educ.ar Conte...
Tres niveles transformaciones <ul><li>la  nueva infraestructura </li></ul><ul><li>permite </li></ul><ul><li>recuperar las ...
Cambio visual
Nuevos roles de usuario/docente educ.ar trabaja para generar una  arquitectura de participación  que soporte la actividad ...
 
Mas allá del límite humano de 1 Tb
Eje del tiempo Estado Información - 60 años Legible vía  computadoras - 20 años Alcanzable vía Internet -10 años Los prime...
Unidad medida Unidad almacena-miento Analogías Conceptua-lización Kilobytes Floppies Carpeta Documentos Megabytes Discos d...
Escaneando nuestros esqueletos
Rastreando tarifas aéreas
Visualizando datos en grande
 
Lessig Kelly Weinberger Gillmor Doctorow Watts Carr Huberman Jenkins Berners-Lee Granovetter Zittrain Shirky Barabasi O’Re...
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  • Barbaros y fin de la ciencia

    1. 1. Google y los bárbaros La generación Einstein y el “fin” de la ciencia Alejandro Piscitelli www.filosofitis.com.ar
    2. 2. ¿Cuán radical es el cambio tecnológico actual es? ¿O se trata de un cambio cultural/educativo potenciado tecnológicamente? <ul><li>2. Nativos digitales 3. Competencias digitales 4. ¿Muerte o resurrección de la escuela? </li></ul>1 Algunas Preguntas acerca de la educación en la era digital
    3. 4.
    4. 5.
    5. 12. ¿Existen nativos digitales? ¿Google “realmente” nos/les está friendo el cerebro? <ul><li>1. Cambio tecnológico radical 3. Competencias digitales 4. ¿Muerte o resurrección de la escuela? </li></ul>2 Algunas preguntas acerca de la educación en la era digital
    6. 13. Aprendizaje Alfabético (Modo de lectura) <ul><li>Silenciosa </li></ul><ul><li>Privada </li></ul><ul><li>Individualizada </li></ul>
    7. 14. aprendizaje electrónico (en red)
    8. 15. La era Post Gutenberg
    9. 16. Efectos de diferentes lenguajes MEDIO LENGUAJE ESCRITURA ELECTRICIDAD MODO DOMINANTE ORAL ALFABETIZCION DIGITAL ORGANIZACION ESTRUCTURA TRIBU COLECTIVA JERARQUIA INDIVIDUAL GRUPO INTERES CONECTIVO ¿DONDE ESTA EL SENTIDO? CONTEXTO TEXTO HIPERTEXTO IMPULSOR PSICOLOGICO COMUNIDAD PRIVACIDAD PUBLICIDAD ORIENTACION PEDAGOGICA AMONTONAR PENSAR CONECTAR
    10. 17.
    11. 19. Infancia computarizada Infancia Natural Máquinas Seres Humanos Intelecto abstracto Emoción Programación Interacción Simulación Experiencia Real Instrucción Juego Impersonalidad Vida interior Destructiva Creativa Indiferencia emocional Compromiso moral
    12. 21. GTD Folksonomies feeds Web standards Web services Rich user experience web 2.0 infoware Tagging Podcast infoware The long tail Ajax Mash-up Blogging peer-to-peer Collective intelligence RIA’s Wiki ROI Perceptual Beta Citizen media RSS
    13. 25. La complejización del consumo cognitivo
    14. 26. Simulación Cultura participativa Performance Networking Inteligencia colectiva Multitasking Navegación Transmedia Negociación Juicio Apropiación Cognición distribuída Transparencia
    15. 27. ¿Existen “competencias” digitales? ¿Se trata de un mero bypass de las incompetencias analógicas? <ul><li>1. Cambio tecnológico radical 2. Nativos digitales 4. ¿Muerte o resurrección de la escuela? </li></ul>3 Algunas preguntas acerca de la educación en la era digital
    16. 28. ¿Qué nos dice el uso real de la computadora en el cual son tan competentes los chicos?
    17. 33. ¿La tecnología-escuela desaparecerá? ¿O se reinventará? Dando clases en un mundo de modelos 1a1 <ul><li>1. Cambio tecnológico radical 2. Nativos digitales 3. Competencias </li></ul>4 Algunas preguntas acerca de la educación en la era digital
    18. 34. Llevando la metáfora herramienta a fondo <ul><li>Si la computadora es una herramienta básica para el trabajo escolar, ¿no hay que darle a cada chico la suya, como se hizo antaño con el lápiz (Papert)? </li></ul>
    19. 35.
    20. 36. 3ra Ola Computación Educativa <ul><li>1. Máquinas de enseñar (fines de los años 50) </li></ul><ul><li>2. Computadoras como herramientas (años 80) </li></ul><ul><ul><li>De la automatización de tareas a los instrumentos de productividad y creatividad </li></ul></ul><ul><ul><li>El uso de la computación se apropia de las “ganas” estudiantiles (“educar no es explicar sino enamorarse de lo que se hace” (Papert) </li></ul></ul><ul><ul><li>¿En qué tipo de pensador nos convertimos si crecemos con una conexión de simulación activa con todos los puntos de vista? (Alan Kay) </li></ul></ul>
    21. 37. Alfabetismos digitales <ul><li>Alfabetización computacional = fluidez y confort en el uso y la navegación </li></ul><ul><li>Alfabetización informacional </li></ul><ul><li>Alfabetización multimedial </li></ul><ul><li>Alfabetización en comunicación mediada por computadora </li></ul>
    22. 39. Las preguntas cruciales <ul><li>¿Qu é sucede cuándo la fuerza irresistible de la tecnología se encuentra con el objeto aparentemente inmóvil que es la escuela? </li></ul><ul><li>¿Cuando una de las mas disruptivas tecnologías de la comunicación en la historia se pone en manos de TODOS los estudiantes, de TODAS las clases, de TODOS los grados y TODAS las escuelas? </li></ul><ul><li>¿Cómo cambian -o no cambian- las prácticas alfabetizantes cuando TODOS los estudiantes a lo largo de TODO el día usan una computadora personal móvil conectada inalámbricamente a Internet? </li></ul>
    23. 40. Cambio tecnológico: nueva infraestructura de servicios Proveedor de servicios Proveedor de contenidos Portal educ.ar Contenidos usuarios Portal educ.ar Contenidos Servicios usuarios
    24. 41. Tres niveles transformaciones <ul><li>la nueva infraestructura </li></ul><ul><li>permite </li></ul><ul><li>recuperar las nuevas tendencias de la web </li></ul><ul><li>permite </li></ul><ul><li>POTENCIAR SU VALOR EDUCATIVO </li></ul>
    25. 42. Cambio visual
    26. 43. Nuevos roles de usuario/docente educ.ar trabaja para generar una arquitectura de participación que soporte la actividad de la comunidad educativa que genere comunidad educativa incorporando usuarios dentro de la misma como generador de contenidos y relaciones Generador de contenidos Miembro de la comunidad Generador de relaciones Calificador de contenidos Nodo de contacto con otros docente
    27. 45. Mas allá del límite humano de 1 Tb
    28. 46. Eje del tiempo Estado Información - 60 años Legible vía computadoras - 20 años Alcanzable vía Internet -10 años Los primeros robots la convirtieron en una base de datos única Google et al HOY Laboratorio de la condición humana
    29. 47. Unidad medida Unidad almacena-miento Analogías Conceptua-lización Kilobytes Floppies Carpeta Documentos Megabytes Discos duros Archivo Temas Terabytes Torres de discos Biblioteca Taxonomías y órdenes 2D y 3D Petabytes La “Nube” ?? Estadísticas n-dimensio-nales
    30. 48. Escaneando nuestros esqueletos
    31. 49. Rastreando tarifas aéreas
    32. 50. Visualizando datos en grande
    33. 52. Lessig Kelly Weinberger Gillmor Doctorow Watts Carr Huberman Jenkins Berners-Lee Granovetter Zittrain Shirky Barabasi O’Reilly Rheingold Benkler Anderson Levy
    34. 53. Google y los bárbaros Educando con sentido a la generación Einstein Alejandro Piscitelli

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