Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

CLAIM_Potanin_2011

547 views

Published on

Презентация о задачах развития сайта

Published in: Technology, Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

CLAIM_Potanin_2011

  1. 1. Концепция создания раздела«Интеллектуальные системы»НОК CLAIM<br />Филиппович Андрей Юрьевич<br />01июля2011 -– Химки, пансионат «Олимпиец»<br />Летняя школа Благотворительного фонда В. Потанина <br />
  2. 2. Филиппович Андрей Юрьевич<br />К.т.н., доцент кафедры ИУ5 МГТУ им. Н.Э.Баумана<br />Ведущий научно-образовательного кластера CLAIM (Computer Linguistics, Artificial Intelligence, Multimedia and more)<br />Член ведущей научной школы России “Русская языковая личность” (Руководитель - Ю.Н. Караулов)<br />Заведующий Лабораторией проблем технического образования Научно-методического центра «Инженерное образование»<br />Заместитель Исполнительного директора Мультивендорного и академического консорциума в области ИКТ <br />Ведущий рубрики "ИКТ в образовании" информационно-аналитического издания «Качество образования» <br />Консультант по вопросам ИТ-образования (20+ проектов)<br />
  3. 3. Кластеры?<br /><ul><li>Кластер звезд Mayall II рядом с галактикой Андромеды
  4. 4. Суперкомпьютерный кластер NASA (Ames Research Center/Tom Trower)
  5. 5. Кластер (Cluster) в переводе с англ. – «группа (скопление) строений, имеющих общий двор»
  6. 6. 2007 г. «... необходимо … создать 8–10 новых научно-образовательных кластеров… Эти кластеры призваны вести образовательную и научно-технологическую деятельность мирового уровня, став научными центрами и интеллектуальными резервуарами для оснащения кадрами и технологиями всех сфер жизни страны»</li></ul>Статья «Высшее образование: повестка 2008–2016»<br />
  7. 7. НОК CLAIM – этапы развития<br /><ul><li>2003 г. Создана персональная страница Филипповича Андрея Юрьевича на сайте кафедры АСУ (ИУ5) МГТУ им. Н.Э.Баумана
  8. 8. 2006 г. Создан НОК CLAIM какинформационный ресурс, содержащий результаты научных исследований и преподавательской деятельности в области:
  9. 9. компьютерной лингвистики (ComputerLinguistics)
  10. 10. искусственного интеллекта (ArtificialIntelligence)
  11. 11. мультимедиа-технологий (Multimedia)
  12. 12. и других смежных направлений
  13. 13. 2009 г. - н.в.Трансформация в учебно-исследовательскую среду с ориентацией на сервисный подход в рамках концепции Web 2.0. </li></li></ul><li><ul><li>http://philippovich.ru
  14. 14. http://claim.philippovich.ru/blogs
  15. 15. http://it-claim.ru (осень 2011)</li></li></ul><li>Научные и учебные издания<br />
  16. 16. Трудности взаимодействия со студентами через Интернет<br /><ul><li>Обесценивание образовательных сайтовсовременные студенты уже давно не воспринимают даже продвинутые образовательные ресурсы как значимый вклад в их обучение и возможность приобрести новые знания
  17. 17. «Кликовая» доступность информации
  18. 18. студент в первую очередь гуглит нужную информацию,
  19. 19. а уж потом изучает специально подготовленные материалы преподавателя
  20. 20. Смещение «поискового» входа в Интернет на «социально-сетевую» авторизацию
  21. 21. теперь не надо искать информацию
  22. 22. нужно лишь прочитать комментарии в социальной сети или на специальном студенческом сайте</li></li></ul><li>Новые ориентиры развития НОК CLAIMПовышение интерактивности ресурсов <br /><ul><li>«Плоские сайты – это скучно…»
  23. 23. Слабая мотивация студентов к обучению и науке
  24. 24. Обилие развлекательных ресурсов
  25. 25. Требуется максимальное воплощение концепции RIA (Rich Interface Application)
  26. 26. А еще лучше - реализация идей «Edutaiment» («обучение через развлечение»).
  27. 27. Решения НОК CLAIM
  28. 28. все новости стали сопровождаться пиктограммами и фотографиями
  29. 29. с помощью изображений стали дублироваться ключевые ссылки
  30. 30. ведутся разработки 3D-интерфейсов
  31. 31. фото и видео выступленийна семинарах НОК CLAIM выкладываются несмотря на низкое качество</li></li></ul><li>Квантование информации и перманентное оповещение<br /><ul><li>«Зачем искать – информация сама меня найдет…»
  32. 32. веб 2.0 - «мир коротких сообщений и анонсов»
  33. 33. исключена потребность в поиске (отслеживании) «второстепенной» информации
  34. 34. «отторжение» любых объемных материалов
  35. 35. менее 20% подписываются на RSS (не умеют)
  36. 36. менее 5% пользуются твиттером (нечего писать)
  37. 37. большинство студентов не могут вести блоги
  38. 38. Решения НОК CLAIM
  39. 39. С 2009 г. создан RSS-канал
  40. 40. С 2010 г. запущена система персональных студенческих блогов на базе движка WordPress
  41. 41. все дипломники и аспиранты НОК CLAIM обязаны вести персональные блоги по своим проектам
  42. 42. ведутся работы по интеграции с твиттером</li></li></ul><li>Информационная социализация и открытость НОК CLAIM<br /><ul><li>Научно-образовательные группы в социальных сетях на базе технологий Windows Live
  43. 43. курс «Компьютерные технологии в образовании и науке» для магистров ИУ5
  44. 44. полностью электронная сдача и оценка материалов
  45. 45. общий информационный студенческий ресурс
  46. 46. нецелесообразность списывания
  47. 47. повышение качества выполненных заданий
  48. 48. Вебинары и онлайн-трасляции
  49. 49. бесплатный сервис Видео@mail.ru
  50. 50. студенческий WIKI-ресурс
  51. 51. Представительства в социальных сетях
  52. 52. группа НОК CLAIM в Facebook
  53. 53. страница НОК CLAIM в Facebook
  54. 54. группы Windows Live:
  55. 55. НОК CLAIM – дипломы, листы, mp3, фото
  56. 56. Магистры ИУ5 - задания, статьи, авторефераты</li></li></ul><li>Русский метод подготовки инженеров - образование через науку<br /><ul><li>Дипломные проекты по теме научных проектов (20+)
  57. 57. АСНИ «Ассоциативных экспериментов», АСНИ «Компьютерная семиография», Компьютерная историческая лексикография (КДРС, СРЯ XI-XVII, САР 1789–94), Теория SIE-моделирования, Semantic Web & Text Mining, Жестомимический интерфейс, Визуальная семиотика и др.
  58. 58. Темы практических заданий и курсовых по проектам
  59. 59. простые задания, чтобы заинтересовать
  60. 60. магистранты и аспиранты руководят студентами
  61. 61. Обязательное создание веб-страниц по проектам
  62. 62. персональный блог, сайт (страница) проекта
  63. 63. открытое ведение диссертаций
  64. 64. Публикации, семинары, конференции и конкурсы
  65. 65. Сборник ИТС – 10 выпусков
  66. 66. Научно-методический семинар НОК CLAIM
  67. 67. Участие в инновационных конкурсах</li></li></ul><li>Недостатки сайта<br /><ul><li>Навигация
  68. 68. Верхнее меню
  69. 69. добавить иконки
  70. 70. расширить (новые пункты)
  71. 71. синхронизировать глав. страницей
  72. 72. Использовать поля для перехода на гл.стр.
  73. 73. Указывать пути возврата (?виджет карты сайта)
  74. 74. Ссылки в PDF (шаблоны колонтитулов)
  75. 75. Внутренняя структура
  76. 76. Нетиповая, страницы отличаются (плохо??)
  77. 77. Ролевая навигация на главной странице (и др.)
  78. 78. Контекстная реклама в тексте - мешает
  79. 79. Цели, мотивация, о себе
  80. 80. Цели неочевидны (?сценарии под ЦА)
  81. 81. Сайт обезличен, что делает его сухим (?? представительства в соц. сетях и блоги не спасают)</li></li></ul><li>Недостатки организации контента по учебным курсам<br />
  82. 82. Задумки по улучшению организации контента – новая структура<br />
  83. 83. Задумки по улучшениюмотивации студентов<br /><ul><li>Цитаты студентов, аспирантов и выпускников
  84. 84. Сложно, но интересно
  85. 85. Не все так сложно
  86. 86. Много чему научился
  87. 87. Пригодилось в дипломе, диссертации
  88. 88. Использую в своей работе
  89. 89. ….
  90. 90. Затребованность знаний в области ИС
  91. 91. Профессиональные стандарты
  92. 92. Сертификация вендоров
  93. 93. Применение в реальном бизнесе
  94. 94. Наука и инновации
  95. 95. Участие и победы в конкурсах
  96. 96. Конференции
  97. 97. Публикации</li></ul>«Интеллектуальные системы оказался сложным, но очень полезным и интересным. Приобретенные навыки я активно использовала в своей магистерской диссертации»<br />
  98. 98. Филиппович Андрей Юрьевич<br />к.т.н., доцент МГТУ им. Н.Э.Баумана персональный сайт - http://www.philippovich.ruблог - http://claim.philippovich.ru/blogs/andreyFB - http://www.facebook.com/aphilippovichtwitter - A_Philippovich<br />01июля 2011 -– Химки, пансионат «Олимпиец»<br />Летняя школа Благотворительного фонда В. Потанина <br />

×