O documento discute como o rádio pode ser usado como uma ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. Ele propõe uma atividade em três aulas onde os alunos pesquisariam a história do rádio, analisariam uma estação de rádio local, e criariam um programa de rádio simulado para demonstrar a diversidade cultural através dos programas de rádio. A atividade visa mostrar como o rádio pode contribuir para os processos educacionais e a compreensão das diferentes culturas.
2. Introdução O rádio é um veículo de grande atuação social, garantindo oportunidades de expressão para toda a comunidade. Através desta mídia, pessoas das mais diferentes classes sociais, níveis intelectuais, religiões e outras diferenças sociais, têm acesso à informação e entretenimento. É sem dúvida um veículo democrático e tem um papel importante na transmissão de conhecimentos, desenvolvendo também a competência comunicativa dos cidadãos.
3. A escola também tem esse papel social, no entanto, muitas vezes a linguagem do rádio é mais acessível ao seu público do que em muitas ocasiões na escola. A deficiência no processo de comunicação entre escola e aluno é tida como um dos entraves na concretização do processo ensino-aprendizagem.
5. Tarefas Pesquisar obre a história do rádio. Descrever e analisar uma rádio local. Mostrar a diversidade cultural através dos programas de rádio.
6. Processos aula 1 O professor deverá iniciar a aula questionando seus alunos sobre a rádio,perguntando se eles costumam ouvir,qual programa,com qual objetivo(informação,ou distração etc...) Após a discussão,dividir a turma em grupo de no máximo 5 componentes e propor uma pesquisa obre a origem da rádio no brasil.
7. Aula 2 Pedir para que os grupos exponham suas pesquisas. O professor deverá apresentar as rádios existentes na cidade (AM e FM) para que os alunos escolham uma para pesquisar. Após escolhida a rádio(estação) os alunos deverão analisar:
8. Qual é o perfil da programação(estilo musical) Público alvo. Programas jornalísticos9qual?não há?notícias? Estilos das propagandas(informativas,lazer,educativa,cultural,política). A rádio da espaço para artistas locais?quais?
9. Aula 3 Elaborar um roteiro de um programa com os seguintes itens: Estilo musical,propagandas,público alvo,informações etc. Simular uma apresentação dessa rádio com locução.
10. Avaliação Os alunos serão avaliados através das atividades realizadas como o relatório da pesquisa,participação nos trabalho em equipe,roteiro escrito da rádio e apresentação(criatividade,conteúdo etc...)
11. conclusões Os meios de comunicação contribuem para a evolução tecnológica e para os processos de ensino –aprendizagem, o rádio também contribui,essa atividade demostra como é possível perceber as diversas culturas existentes.
