Ejercicios para practicar el uso de la gramática.

1. CONTINUACIÓN…. EJERCICIOS.
LA CONCORDANCIA

2. TAREA
Un viejo sombrero negro estaba
en la cabeza del muñeco.
Las débiles antorchas del castillo
iluminaban los pasadizos en la
noche.

3. Ejercicios
En los fragmentos que siguen, elija en cada caso la
opción adecuada:
 1) El tema común a los artículos antes
expuesto/expuestos es la ciencia. El modo en que
cada autor considera el papel de ella en la humanidad y
las responsabilidades que el científico tiene/tienen,
varían/varía notablemente.
 2) Hay gran cantidad de células en el cuerpo humano y
cada una de estas células contiene/contienen una
copia completa de ADN de ese cuerpo.
 3) A partir de 1958, la historia de la radio en el interior
cambió. Luego de un largo período de estatismo, que
culminó con un proceso licitatorio, la posesión de LU4 y
LU5, las dos emisoras principales por aquel entonces,

4. Ejercicios
En los fragmentos que siguen, elija en cada caso la
opción adecuada:
 1) El tema común a los artículos antes expuestos es la
ciencia. El modo en que cada autor considera el papel de
ella en la humanidad y las responsabilidades que el
científico tiene, varían notablemente.
 2) Hay gran cantidad de células en el cuerpo humano y
cada una de estas células contiene una copia completa
de ADN de ese cuerpo.
 3) A partir de 1958, la historia de la radio en el interior
cambió. Luego de un largo período de estatismo, que
culminó con un proceso licitatorio, la posesión de LU4 y
LU5, las dos emisoras principales por aquel entonces,
cayeron en manos de las empresas Anliot y Cusó,
respectivamente.

5. Ejercicios de Concordancia

6. COMPLETAR
Las manzanas son ___________ (rojo)
La pizarra es ___________ (negro)
El cielo es ___________ (azul)
Los estudiantes son ___________ (inteligente)
Mi madre no es ___________ (paciente)
Esos chicos son ___________ (masoquista)
La tarea es muy ___________(difícil)
Mis perros son muy ___________(grande)
Las montañas son muy ___________(alto)
Es un día muy ___________(agradable)
María es una muchacha muy ___________ (antipático)
Mi profesora es muy ___________ (arrogante)
El agua es muy ___________(frío)

7. LISTA DE SUSTANTIVOS
COLECTIVOS
 Alumnado (conjunto de alumnos)
 Archipiélago (conjunto de Islas)
 Archivo (conjunto ordenado de documentos)
 Bandada (conjunto aves que vuelan juntas, o de peces,
o personas)
 Biblioteca (conjunto de libros)
 Bosque (conjunto de árboles)
 Caballería (conjunto de caballeros)
 Caserío (conjunto de casas)
 Constelación (conjunto de estrellas)
 Coro (conjunto de voces o de personas reunidas para
cantar)
 Cubertería (conjunto de utensilios para el servicio de
mesa)
 Cristalería (conjunto de objetos de la vajilla de cristal)
 Dentadura (conjunto de dientes)
 Discoteca (conjunto de discos)

8. LISTA DE SUSTANTIVOS
COLECTIVOS
 Enjambre (conjunto de abejas)
 Formulario (conjunto de fórmulas)
 Gente (conjunto de personas)
 Hormiguero (conjunto de hormigas)
 Jauría (conjunto de perros o lobos)
 Manada (conjunto de animales generalmente
salvajes)
 Órgano (conjunto de tejidos)
 Piara (conjunto de cerdos)
 Pinacoteca (conjunto de cuadros)
 Pinar (conjunto de pinos)
 Rebaño (conjunto de ovejas)
 Tropa (conjunto de soldados)

9. Género de palabras
 Existe un tipo de palabras que se llama
EPICENOS.
LOS EPICENOS son sustantivos que designa
tanto a un individuo de sexo masculino como
femenino, independientemente del género
gramatical del sustantivo.
Por ejemplo:
bebé, gorila, águila, rata, cría, persona, víctima,
etc.
En caso de que sea necesario distinguir el sexo,
se puede explicitar mediante artículo: un / una
gorila, el / la bebé; o bien añadir los términos
«macho» o «hembra»: gorila macho / gorila

10. LISTADO DE SUSTANTIVOS
EPICENOS
 la víctima → puede designar tanto a una víctima
femenina o masculina
 la persona → puede referirse tanto a un hombre
como a una mujer
 la ballena → puede ser un ballena macho o
hembra
 el personaje → un personaje masculino o
femenino
 el rinoceronte → un rinoceronte macho o
hembra

11. EJERCICIO DE GÉNERO DE
PALABRAS
 Coloque a la par de cada uno si es femenino (F),
si es masculino (M):
 Olor
 Monarca
 Postre
 Amistad
 Tijera
 Arpa
 Clima
 Capital

12. LOS NEXOS
 Los nexos gramaticales son
palabras cortas que unen y
combinan dos elementos
separados dentro de la oración.
 Las preposiciones y las
conjunciones tienen la función de
nexos.

13. PREPOSICIONES
A
ANTE
BAJO
CABE
CON
CONTRA
DE
DESDE
EN
ENTRE
HACIA
HASTA
PARA
POR
SEGÚN
SIN
SOBRE
TRAS

14. CONJUNCIONES
 y
 e
 ni
 o,
 ya bien
 sea
 Pero
 Mas
 sino
 sin embargo
 luego
 pues
 Con que
 así que
 Porque
 puesto que
 ya que
 Pues si
 con tal que
 siempre que
 al menos
qué.

15. ¿Preposición o Conjunción?
 Mi madre y yo fuimos de compras
CONJUNCIÓN
 No obtendré diez a menos que estudie
PREPOSICIÓN
 Marlon sonreía pero Morena lo ignoraba
CONJUNCIÓN
 Era un día de marzo con mucho calor
PREPOSICIÓN

16. TIPOS DE PALABRAS
 Padre
 Bondadoso
 Y
 Bastante
 Él
 Cama
 Saltar
 Para
 Sudor
 Rasguñado
 Con
 Nosotros
 Tú
 Los
 Alma
 Florido
 Lenguaje

17. PREGUNTAS SOBRE LA
TEORÍA
1. Las expresiones: ¡Cuidado! ¡Ojalá!… se les
llama: INTERJECCIONES
2. Un determinante modifica al: SUSTANTIVO
3. Si en la oración tenemos un verbo copulativo el
predicado se vuelve un predicado de tipo:
NOMINAL
4. Es el tipo de complemento del predicado en el
que recae la acción: COMPLEMENTO
DIRECTO

18. CLASIFICACIÓN DE LAS
ORACIONES
 Además de simple y compuesta, se
pueden clasificar también por:
 ACTITUD DEL HABLANTE:
Enunciativas, interrogativas, exclamativas,
imperativas, desiderativas, dubitativas.
 TIPO DE VERBO:
Copulativas, transitivas, intransitivas,
reflexivas, recíprocas, pasivas, impersonales.

19. ACTITUD DEL HABLANTE
 Enunciativas: afirmación, juicio, enunciado.
Ejemplo: No has dicho nada grave.
Mañana olvidaremos todo
 Interrogativas: expresa una pregunta sobre
algo que el hablante desconoce.
Ejemplo: ¿Recibiste mi mensaje?

20. ACTITUD DEL HABLANTE
 Exclamativas: Expresa una emoción del
hablante.
Ejemplo: ¡Qué hermosa mañana!
 Imperativas: llamadas exhortativas o de
mandato; expresa una petición, una orden, un
ruego o una súplica.
Ejemplo: No fumes en este lugar.
Sal inmediatamente de aquí.

21. ACTITUD DEL HABLANTE
 Desiderativas: El hablante expresa el deseo que
ocurra algo, sin pedirlo directamente a alguien.
Ejemplo: Ojalá sople el viento.
Que tengas un feliz cumpleaños.
 Dubitativas: Expresan la duda que tiene el
hablante de que ocurra algo.
Ejemplo: Quizá Laura comience a recuperarse.
Habrán sido las ocho cuando supe
todo.

22. SEGÚN EL TIPO DE VERBO
 Copulativas: verbo ser o estar.
 Transitivas: Son verbos que pueden tener
Complemento Directo. Ej. Ismael mató un insecto /
lee un libro.
 Intransitiva: Verbos intransitivos sin complemento
directo.
Ej. La chica sonrió / Los niños juegan.
 Reflexivas: son aquéllos cuyo sujeto y COD
corresponden a la misma persona. Siempre se
usan con uno de los siguientes pronombres
reflexivos: me, te, se, nos, os, se.
Ej. Se duchan todos los días / No te acuestes en

23. SEGÚN EL TIPO DE VERBO
 Recíprocas: tienen dos o más sujetos y
realizan la misma acción juntos.
Ej. Pedro y yo nos saludamos.
 Pasivas: Son oraciones que tienen el verbo en
voz pasiva.
Ej. Se registraron movimientos sísmicos.
El gato es alimentado por María.
 Impersonales: Son oraciones que no poseen
sujeto.
Ej. Ayer llovió mucho.
Amanece muy tarde en invierno.

24. ORACIÓN COMPUESTA
Puede dividirse en
tres formas:
coordinación,
subordinación y
yuxtaposición.

25. Coordinación
Se encuentran unidas mediante una conjunción y
cada oración tiene sentido completo, no depende una
de la otra. Pueden ser:
 Copulativas: Son oraciones que se enlazan
mediante una conjunción que indica suma o adición
(y, e, ni, que).
EJ. Mi madre es maestra y mi padre trabaja como
oficinista
 Adversativas: Expresan una contrariedad, se usa las
conjunciones: pero, mas, sino, sino que, no obstante,
sin embargo, con todo, antes, antes bien.
EJ. Ese camino es muy bonito pero muy peligroso.

26. Coordinación
 Disyuntivas: Se caracteriza porque una oración
excluye a otra, es decir, una de las oraciones
presenta una alternativa o dilema. Se usa “o”,
“u”.
Ej. Dinos la verdad o ya no te volveremos a
creer.
Vas a comer o a beber.
 Distributivas: Expresan dos o más acciones
alternativas.
En estas oraciones se usan palabras que se usan
como nexos: éste, aquél, unos, otros, ya, bien,

27. Subordinadas
 Una oración está integrada dentro de otra
oración, lo que hace ambas oraciones
dependientes.
Ejemplos:
 Pintar con las manos es divertido.
 Quien se acercó primero al estrado era un
impostor.
 Convencer a mis padres me resultó muy
difícil.

28. yuxtapuestas
Son las oraciones que carecen de nexos o
palabras de enlace; se encuentran unidas por
medio de signos de puntuación.
Ejemplo:
 Ven conmigo, te enseñaré la biblioteca.
 Todos estábamos impacientes; sólo
esperábamos el final.
 No me gusta el té, prefiero el café.

29. Tarea
Hacer un mapa conceptual
con la clasificación de las
oraciones.
Leer el cap. 25 del libro de
Expresión Oral y Escrita, pág.
162,163, 164, 165.