Charla Identidad Digital Edublogs2010 Definitiva

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Presentación que usé en la conferencia "Identidad digital y redes sociales en la Educación" en los Edublogs 2010 en Avilés en julio de 2010.

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  • Clustering: tendencia que tienen dos conocidos a conocerse entre si
  • Charla Identidad Digital Edublogs2010 Definitiva

    1. 1. Identidad digital y redes sociales en la Educación Antonio Omatos Soria Nick: aomatos, aomatoss http://www.cprlogrono.org/asesor/antonio/wordpress Email: aomatoss@gmail.com Edublogs 2010 Avilés
    2. 3. ¿Quién de vosotros tiene identidad digital?
    3. 4. No existe un mundo real y otro virtual, ambos son reales.
    4. 5. Identidad distribuida y conectada
    5. 6. La Identidad Digital está formada por múltiples piezas de datos formales e informales, reales e imaginarios.
    6. 7. Impactos sobre la identidad digital
    7. 8. Identidad líquida
    8. 9. Es como una baba de caracol
    9. 10. Es como un iceberg
    10. 11. La debemos ir forjando.
    11. 12. No va asociada a nombre y apellidos, un nick dice mucho
    12. 13. Pero las consecuencias son en la vida real
    13. 14. “ Lo que hacemos en esta vida, tiene su eco en la eternidad”. Máximo Décimo Meridio. Gladiator
    14. 15. Durará mientras quiera Google
    15. 16. Y encima no siempre nos pertenece
    16. 17. «No es “tu” perfil en Facebook. Es el perfil  de Facebook sobre ti»  Leif Harmsen
    17. 18. Identidad vs reputación
    18. 19. ¿Quién de aquí controla su Identidad digital?
    19. 20. ¿Quién de aquí CREE QUE controla su Identidad digital?
    20. 21. Podemos tener una identidad digital creada por otros o por nosotros sin ser conscientes
    21. 22. La construcción de identidad implica el triple  desafío (y riesgo) de confiar en uno mismo, en otros y  también en la sociedad.”   Zigmunt Bauman
    22. 23. La ventana de JoHari Teoría expuesta por Joseph Luft y Harry Ingham
    23. 24. Lo que vemos de nosotros Lo que ven los demás
    24. 25. Generaciones distintas. Ventanas distintas.
    25. 26. De la intimidad a la extimidad
    26. 27. ¿Quién ha prendido la llama?
    27. 28. 1997 2004
    28. 30. Redes sociales: Bares y plazas en la red.
    29. 31. El valor está en las conexiones. Ley de Metcalfe y ley de Reed Ley de Metcalfe Ley de Reed
    30. 32. Seis grados de separación
    31. 33. Lazos débiles - Número de Dunbar
    32. 34. Identidad Social Paradigma del grupo mínimo - Henri Tajfel
    33. 35. Sentimientos gregarios :-)
    34. 36. El caballo de batalla de la próxima década: la privacidad
    35. 37. Redes sociales de software libre instalables en un servidor: BuddyPress y Elgg
    36. 38. Diáspora : red social descentralizada P2P Septiembre 2010
    37. 39. ¿Perfil Federado o único?
    38. 40. ¿ Y los jóvenes?
    39. 41. No diferencian entre identidad digital y analógica
    40. 42. Se muestran como son
    41. 43. No son conscientes de que su ID les acompañará toda la vida
    42. 44. Son huérfanos digitales
    43. 45. Riesgos de Internet
    44. 48. Qian Zhijun
    45. 49. 33reasons.com y www.xiaopang.cn
    46. 50. Riesgos <ul><li>No concienciación de la repercusión.
    47. 51. Privacidad de los datos.
    48. 52. CiberBullying.
    49. 53. Grooming.
    50. 54. Sexting.
    51. 55. Ciberdelitos.
    52. 56. Adicción.
    53. 57. Spam, virus y otras yerbas. </li></ul>
    54. 58. ¿Conciencia de las repercusión?
    55. 59. ¿Conciencia de las consecuencias?
    56. 60. ¿Mala reputación digital?
    57. 61. Acoso entre iguales en Internet
    58. 62. Envíos de contenido sexual.
    59. 63. Grooming: engatusamiento, acoso sexual
    60. 64. Phishing, suplantación, juegos de pago... http://doiop.com/brfp94
    61. 65. http://www.bbvanetoffice.com.filedrv.ru/
    62. 66. La gente no está preparada contra el engaño a través de la tecnología. Kevin Mitnick
    63. 67. ¿Necesitas estar conectado?
    64. 68. ¿Estás protegido?
    65. 69. ¿Y en la educación?
    66. 70. ¿ Se está trabajando ?
    67. 71. ¿ Se debería esta r trabajando ?
    68. 72. Algunas sugerencias ....
    69. 73. De la EdpC a la EdpCC
    70. 74. Objetivos de toda la Comunidad Educativa Conocer el medio Reducción de la brecha digital Concienciación e Identificación de los riesgos Gestionar la Identidad Digital Conocer las normas de comportamiento en la red
    71. 75. ¿Quiénes participan? Centro Educativo Padres Profesores Alumnos Instituciones Educativas
    72. 76. ¿Cómo hacerlo?
    73. 77. Si somos ambiciosos: <ul><li>Un proyecto de centro </li></ul>Todavía más ambiciosos: <ul><li>Un proyecto institucional </li></ul>
    74. 78. Si nos quedamos solos: iniciativa personal
    75. 79. Algunas ideas...
    76. 80. Fase de Concienciación Fase de Aplicación Fase de Formación Instituciones Alumnos Centros Profesores Padres Alumnos
    77. 81. Fase de Concienciación
    78. 82. Organizar charlas explicativas a <ul><li>Profesores
    79. 83. Alumnos
    80. 84. Padres </li></ul>
    81. 85. Recomendaciones básicas: <ul><li>No revelar datos personales.
    82. 86. No hacer gastos por internet.
    83. 87. No a citas a ciegas.
    84. 88. Cuidado con lo que subes.
    85. 89. Perfil seguro en redes.
    86. 90. Evitar suplantación identidad. </li></ul>
    87. 91. Trabajar en el aula (ideal para la tutoría ) <ul><li>Análisis de casos reales.
    88. 92. Visionado de vídeos.
    89. 93. Lecturas de textos.
    90. 94. Experimentar simulaciones como “Amigos en Red”
    91. 95. ... </li></ul>Reflexión Análisis Debate
    92. 96. Crear canales de comunicación padres-profesores-alumnos <ul><li>Blog de documentación.
    93. 97. Foros de debate.
    94. 98. Crear redes sociales.
    95. 99. ... </li></ul>
    96. 100. Fase de Formación
    97. 101. Actividades en el aula y centro <ul><li>Transversalmente en todas áreas.
    98. 102. Creación de vídeos.
    99. 103. Concursos de eslóganes, posters, relatos, microrrelatos,etc.
    100. 104. Diseño de actividades en la web 2.0.
    101. 105. Creación de redes sociales.
    102. 106. ... </li></ul>
    103. 107. Usar la web 2.0 y las redes sociales <ul><li>Construir la identidad como autores.
    104. 108. Mejorar el conocimiento profesor-alumno.
    105. 109. Currículo oculto: vivir en red . </li></ul>para
    106. 110. Todo se reduce a: educación confianza sentido común diálogo información observación
    107. 111. Todos los vídeos, casos reales y más: http://delicious.com/aomatos/ casos-reales / http://delicious.com/aomatos/ redes-sociales / http://delicious.com/aomatos/ identidad-digital / http://delicious.com/aomatos/ paginas-amigas /
    108. 112. “ No hay interruptor que pueda aislarnos del efecto Internet” Lawrence Lessig “Se puede ser libre y responsable a la vez” Loretahur
    109. 115. Gracias :-)
    110. 116. Presentación creada por: Antonio Omatos Soria . Las imágenes* son de sus dueños. Agradecimientos: a loretahur por sus ideas * lourdesmunozsantamaria, gmalras, juandelpino, bambo, keso, freddy-the.boy, kodomut, designwallaht, temari09, francisco sanchez, cpoyatos, innobasque, Pieter Muster, Marc, PaDumBumPsh, Victoriano, looking4poetry, GrantMacDonald, Juliano Mattos, patparslow, brtSergio, laikolosse, RoqueSun Media, Rodrigo Rodrigo..., SantiMB, vcuevas,condormx, 10ch, Arquez, jiunk, piterart, pvil, brtsergio, Juliano Mattos, VinceHuang, laikolosse, patparslow, Juan del pino, Francisco sánchez, Positively Puzzled, como-pez-en-el-agua, Epd Epo, Marc, Michele Catania, Unstablepixel, Alvasur, c.a muller D ocumento licenciado bajo Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa):

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