Este documento analiza el uso del tiempo en la narrativa. Explica que todo relato cuenta una historia que se desarrolla en el tiempo. Describe los dos planos temporales en un relato: el tiempo de la enunciación y el tiempo narrado. Luego profundiza sobre cómo el autor puede manipular el tiempo narrado a través de recursos como el orden de los eventos, la duración y frecuencia con que se cuentan, permitiendo alterar la cronología y ritmo de la historia. Finalmente propone algunas actividades de escritura trabajando estos conceptos.

1. El tiempo en el relato
Klein, Irene; Bruck, Carolina; Di Marzo, Laura. (2011). 3.
El tiempo, el implacable. En Cuando escribir se hace
cuento. Un taller de ficción. Buenos Aires: Prometeo, pp.
77-90.

2. El tiempo
 Todo relato cuenta una historia.
 La historia necesariamente se desarrolla en
el curso del tiempo.
 “Todo lo que relatamos ocurre en el tiempo,
lleva tiempo, se desarrolla temporalmente y
a su vez, todo lo que se desarrolla en el
tiempo puede ser relatado”. (Paul Ricoeur,
1995).

3. Los dos planos
Contar una historia es un acto de discurso
en el que concurren dos planos:
1) El plano de la enunciación: la instancia
en que el hablante/enunciador toma la
palabra para dirigirse al
receptor/enunciatario.
2) El plano del enunciado: lo dicho por el
hablante/enunciador en ese discurso.

4. Los dos planos
“Se reunieron ayer y mañana visitarán a los
campesinos”

tiempo de la narración
“Se reunieron el viernes, un día antes de
que ella llegara al puerto. Al día siguiente,
visitarían juntos a los campesinos”

tiempo narrado

5. Actividad de escritura
Continuar cada una de estas tres oraciones,
respetando su tiempo verbal. Escribir tres o cuatro
oraciones más, tratando de ir delineado una trama
narrativa.
 Gabriela recibió el mensaje y se enteró de una inesperada
noticia.
 Gabriela recibe el mensaje y se entera de una inesperada
noticia.
 Gabriela recibirá el mensaje y se enterará de una inesperada
noticia.

6. Tiempo de la narración
 El tiempo de la narración señala la posición del narrador en
relación con la historia narrada.
El relato puede ser:
1) Posterior: Si el narrador ocupa una posición posterior a los
hechos, y por eso los narra en pasado (en tiempo pretérito).
“Gabriela recibió el mensaje y se enteró de una inesperada
noticia”.
2) Simultáneo: si el narrador simula narrar (en tiempo presente) a
medida en que acaecen los hechos.
“Gabriela recibe el mensaje y se entera de una inesperada
noticia”.
3) Anterior: si el narrador (en tiempo futuro) anticipa los hechos.
“Gabriela recibirá el mensaje y se enterará de una inesperada

7. Tiempo narrado
 En un relato escrito/audiovisual, la linealidad
inevitable del modo de composición exige que el
tiempo pluridimensional de los acontecimientos se
acomode y organice en ese sentido.
 El narrador elige un momento determinado para
iniciar su relato (tiempo base) y puede alterar el
orden, la duración o la frecuencia en que
sucedieron los hechos.
 Dimensiones temporales:
1) El orden
2) La duración o velocidad
3) La frecuencia

8. Tiempo narrado: el orden
 El narrador puede elegir presentar antes o
después un acontecimiento para dar
diferentes efectos de sentido.
 Anacronía: alteración de la secuencia
cronológica de la historia.
 Tipos de anacronías:
1) Analepsis
2) Prolepsis

9. Tiempo narrado: el orden
1) Analepsis
 Una alteración a partir
de la cual el relato
retrocede para contar
sucesos anteriores.
 Es retrospectiva.
 Flashback.
 Puede estar a cargo del
narrador o de cualquiera
de los personajes.
 Perros de la calle, El
padrino II, Kill Bill,
Tiempos violentos, El
club de la pelea, etc.
2) Prolepsis
 Una alteración en el
orden temporal del
relato que implica el
movimiento de
anticipación.
 Es prospectiva.
 Flashforward.
 Se desarrolla un sentido
de fatalidad en el relato.
 Suele darse en la
presencia de un
narrador omnisciente.
 Memento, Corre, Lola,
corre.

10. Tiempo narrado: el orden
Josefina recordaba el calor y el hacinamiento dentro del Renault
12 como si el viaje hubiera sucedido apenas unos días atrás y
no cuando ella tenía seis años, poco días después de Navidad,
bajo el asfixiante sol de enero. Su padre manejaba, casi sin
hablar; su madre iba en el asiento de adelante y en el de atrás
había quedado atrapada entre su hermana y su abuela Rita, que
pelaba mandarinas e inundaba el auto con el olor de la fruta
recalentada. Iban de vacaciones a Corrientes, a visitar a los tíos
maternos, pero eso era sólo una parte del gran motivo del viaje,
que Josefina no podía adivinar. (“El aljibe”, Mariana Enríquez)
Mientras se bañaba en su departamento, escuchando el
noticioso, se acordó de que había visto por última vez a Romero
en San Isidro, un día de mala suerte en las carreras. En ese
entonces Romero era un tal Romero, y él un tal Beltrán; buenos
amigos antes de que la vida los metiera por caminos tan
distintos. (“Los amigos”, Julio Cortázar)

11. Tiempo narrado: el orden
El día en que lo iban a matar, Santiago
Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana
para esperar el buque en que llegaba el
obispo. Había soñado que atravesaba un
bosque de higuerones donde caía una
llovizna tierna, y por un instante fue feliz en
el sueño, pero al despertar se sintió por
completo salpicado de cagada de pájaros.
(Crónica de una muerte anunciada, Gabriel
García Márquez)

12. Tiempo narrado: la duración o
velocidad
 Comparar el lapso temporal al que
alude la historia y la cantidad de
espacio físico que el relato le otorga.
 Anisocronías: los diferentes efectos de
ritmo que implican una aceleración o un
retardo del relato.

13. Tiempo narrado: la duración o
velocidad
Tipos de anisocronías:
1) Pausas descriptivas
2) Escenas
3) Resumen
4) Elipsis
Retardan el
relato
Aceleran el
relato

14. Tiempo narrado: la duración o
velocidad
1) Pausas
 La acción se detiene o se lentifica de tal
modo que su avance es mínimo e
imperceptible.
 El narrador generalmente:
 describe o caracteriza un personaje o lugar
(indicios de lugar o de tiempo);
 comenta, reflexiona o evalúa lo que se está
contando a modo de digresión.

15. Tiempo narrado: la duración o
velocidad
Le cruzaba la cara una cicatriz rencorosa: un arco
ceniciento y casi perfecto que de un lado ajaba la sien y
del otro el pómulo. Su nombre verdadero no importa; todos
en Tacuarembó le decían el Inglés de La Colorada. […]
Dicen que era severo hasta la crueldad, pero
escrupulosamente justo. Dicen también que era bebedor:
un par de veces al año se encerraba en el cuarto del
mirador y emergía a los dos o tres días como de una
batalla o de un vértigo, pálido, trémulo, azorado y tan
autoritario como antes. Recuerdo los ojos glaciales, la
enérgica flacura, el bigote gris. No se daba con nadie; es
verdad que su español era rudimental, abrasilerado. Fuera
de alguna carta comercial o de algún folleto, no recibía
correspondencia.
(“La forma de la espada”, Jorge Luis Borges)

16. Tiempo narrado: la duración o
velocidad
2) Escenas
 El tiempo del relato es casi igual al tiempo de la
historia, de modo que puede establecerse una igualdad
con la escena dramática.
 La acción es narrada de forma dramática y de forma
demorada, porque se despliega en su mínimo detalle.
 Muchas escenas están contadas en presente histórico.
 Las escenas muestran lo que se narra.

17. Tiempo narrado: la duración o
velocidad
Alcanzó a dar dos pasos: nada más que dos.
Porque ella entonces nos miró de lleno, y él, de
golpe, se detuvo. Se detuvo quién sabe por qué:
de miedo, o de vergüenza tal vez, o de asco. Y ahí
se terminó todo. Porque ella nos miraba y yo sabía
que, cuando nos mirase, iba a pasar algo. Los tres
nos habíamos quedado inmóviles, clavados en el
piso; y al vernos así, titubeantes, vaya a saber con
qué caras, el rostro de ella se fue transfigurando
lenta, gradualmente, hasta adquirir una expresión
extraña y terrible.
(“La madre de Ernesto”, Abelardo Castillo)

18. Tiempo narrado: la duración o
velocidad
3) Resumen
 El resumen cuenta lo que sucede.
 El narrador realiza una selección de los
hechos.
 Unas pocas líneas permiten avanzar la
historia en horas, meses o años.

19. Tiempo narrado: la duración o
velocidad
Así fueron haciéndose mayores, envejeciendo sin
dejar de mirarse. Y cuanto más mayores eran, más
se amaban; y cuanto más se amaban más
dificultades tenían para acercarse el uno al otro.
(“El paraíso era un autobús”, Juan José Millás)
Josefina subió casi dormida al micro; lo esperó al
lado de su hermana en un banco, roncando con la
cabeza apoyada sobre el bolso. Mariela se había
asustado cuando la vio tomar cinco pastillas con
un trago de Seven-Up, pero no le dijo nada. Y
funcionó, porque Josefina despertó recién en la
terminal de Corrientes, con la boca llena de sabor
ácido y dolor de cabeza. (“El aljibe”, Mariana
Enríquez)

20. Tiempo narrado: la duración o
velocidad
4) El ipsis
 La elipsis implica la omisión significativa del
tiempo de la historia.
 Algo significativo acontece en la historia que el
relato no da cuenta, o sea, ciertos
acontecimientos importantes han tenido lugar en
la historia, pero no se narran.
 Elipsis no es toda omisión temporal, sólo aquella
que contribuye al sentido de la historia.

21. Tiempo narrado: la frecuencia
 El discurso tiene la posibilidad de repetir
los acontecimientos.
 Es posible narrar un hecho que se produce
una sola vez varias veces -desde diferentes
perspectivas- o se puede narrar un hecho
que se repite una sola vez.
 Frecuencia narrativa: La cantidad de
veces que un hecho aparece en el discurso
y las veces que sucede en la historia.

22. Tiempo narrado: la frecuencia
Tres tipos de relatos:
1) Relato singulativo: da cuenta de un acontecimiento que
ha ocurrido una sola vez en la historia, a través de un único
enunciado. También son relatos singulativos los que narran
una acción que se repite una y otra vez de forma idéntica o
similar.
2) Relato repetitivo: implica narrar varias veces un mismo
acontecimiento que en la historia ha sucedido sólo una vez.
Responde al deseo del narrador de otorgarle un significado
especial (Rashomon, de Kurosawa; Cenizas del paraíso, de
Piñeyro; Elephant, de Van Sant).
3) Relato iterativo: cuenta una única vez lo que ha ocurrido
varias veces. Es frecuente en el resumen o en la
descripción (cuando se narran hábitos o costumbres).

23. Actividad de Escritura
Tomar uno de los relatos escritos (actividad
en clase, TP) y desarrollar los siguientes
recursos temporales:
1) Expandir un resumen.
2) Incluir una analepsis que sea significativa
para la historia.