Evaluación de páginas web

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Páginas web evaluadas: catálogos de bibliotecas, Entretenimiento, páginas de interés personal y medios de comunicación .

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Evaluación de páginas web

  1. 1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Y TÉCNICA Nº56 Trabajo práctico Profesor : Zalazar, José Materia : Tecnología de la información y la comunicación Integrantes: Borrás, Jorgelina; Jaime, Graciela y Pereyra Araceli.
  2. 2. Soportes de Educación
  3. 3. EVALUACIÓN: <ul><li>Las páginas educativas tienen información pertinente al tema. </li></ul><ul><li>Autoridad: Figuran los responsables (institucional).Las clases de instituciones son educativas. </li></ul><ul><li>Propósito: Es informativo y educativo, de interés, formación y orientación para los docentes. </li></ul><ul><li>Se dirige a un publico en general. </li></ul><ul><li>Exactitud y claridad: El punto de vista es informativo, su misión es orientar e informar. </li></ul><ul><li>Incluyen datos textuales, imágenes , gráficos y videos. </li></ul><ul><li>Actualidad: Se actualizan constantemente. </li></ul><ul><li>Funcionalidad : Tanto contenidos como recursos en línea, incluyen servicios y funcionalidades de la Web 2.0 que buscan optimizar la interacción usuario/contenido recursos y hacer mas amigable e intuitiva la navegación. </li></ul><ul><li>Poseen enlaces con otros sitios. </li></ul>
  4. 4. Soportes de bibliotecas
  5. 5. Evaluación de bibliotecas: <ul><li>Autoridad: Organismo institucional. </li></ul><ul><li>Propósito: Es informativo, brindan servicios a todo tipos de usuarios, profesionales de la información e investigadores. </li></ul><ul><li>Exactitud y calidad: Contiene información exacta, precisa y confiable. </li></ul><ul><li>Se citan a través de Internet las fuentes de información imprescindibles en cualquier investigación. Entre las primeras fuentes disponibles se encuentran los catálogos de las grandes bibliotecas, a estas se han unido importantes bibliografías de directorios e instituciones. </li></ul><ul><li>Actualidad: Se actualizan periódicamente. </li></ul><ul><li>Relaciones: Poseen enlaces. </li></ul><ul><li>Navegación: Resulto fácil y directa. </li></ul><ul><li>Ofrece posibilidades de búsqueda y correo electrónico en forma directa. </li></ul>
  6. 6. Sitios de interés
  7. 7. Evaluación <ul><li>La autoridad de las tres paginas emanan de organismos diferentes: gubernamental (municipio de la Matanza) y no gubernamental( La Juanita, Greenpeace). </li></ul><ul><li>Propósito: En general informativo y educativo. </li></ul><ul><li>Exactitud y claridad: La información es clara y precisa. </li></ul><ul><li>Se incluyen datos textuales, videos con sonidos, gráficos y mapas. </li></ul><ul><li>Se mantienen actualizadas. </li></ul><ul><li>Estilo: Las secciones se encuentran organizadas, poseen un diseño agradable, de fácil navegación. </li></ul>
  8. 8. Sitios Mediáticos
  9. 9. Evaluación <ul><li>Autoridad: empresarial, enmarcada . </li></ul><ul><li>Propósito: En general el propósito es informativo, y recreativo ya que tiene diferentes temas como por ejemplo: política, economía, deportes, información general,etc. </li></ul><ul><li>Exactitud y claridad: La información es clara y precisa. </li></ul><ul><li>Se incluyen propagandas, gráficos, datos textuales. </li></ul><ul><li>El idioma es en castellano. </li></ul><ul><li>Posee enlaces con otros sitios . </li></ul>
  10. 10. Catálogos en línea
  11. 11. Evaluación: <ul><li>Autoridad: Salvo en la página de Unired, que es una base de datos perteneciente a varias instituciones, las otras pertenecen a instituciones diferentes. </li></ul><ul><li>Propósito: Reunir una mayor cantidad de libros a disposición de los usuarios. </li></ul><ul><li>Exactitud y claridad: </li></ul><ul><li>Actualidad: Se actualizan periódicamente. </li></ul><ul><li>Funcionalidad: Las tres paginas ofrecen oportunidades interactivas ( blogs donde se publican artículos, noticias, Factbook y el de Twister. </li></ul>
  12. 12. Justificación general: <ul><li>Considerando que los buscadores son herramientas especializadas en localizar datos distribuidos en toda Internet. Y como futuros gestores de la información, debemos proporcionar a los usuarios información fiable, accesible y actualizada. </li></ul><ul><li>La disponibilidad de los innumerables recursos en Internet, plantea la necesidad de analizarlos y evaluarlos teniendo en cuenta el perfil y las características del contexto de los destinatarios. Esta tarea requiere criterios de evaluación claros y pertinentes para seleccionar, entre el conjunto total de la información, lo que resulte mas relevante. Por ello se analizan las fuentes para decidir cuales se seleccionara. </li></ul>
  13. 15. Debo registrarme Me remiten a otra ventana
  14. 19. Enlaces dentro de la pag
  15. 20. pertinencia
  16. 21. Actualidad
  17. 24. Contactos me remite a la misma pag
  18. 26. ME REMITEN DENTRO Y FUERA DE LA PAG
  19. 27. ACTUALIDAD RSS BOLETIN INF MEDIANTE SUBSCRIPCION
  20. 31. bibliografia <ul><li>http:// www.ite.educacion.es / - http:// www.educ.ar / - http://eduteka.org </li></ul><ul><li>http:// www.bne.es /es/Inicio/ index.html - http:// www.uca.edu.ar / index.php / home / index /es - http://www.bfa.fcnym.unlp.edu.ar </li></ul><ul><li>http:// www.lamatanza.gov.ar / - http:// www.lajuanita.org.ar / http://www.greenpeace.org/argentina/es </li></ul><ul><li>http:// bahiadigital.com.ar / - http:// www.diariopopular.com.ar / index.php - http://www.lavozlibre.com http:// iigg.sociales.uba.ar / - http:// www.sciencedirect.com / - http:// cib.cponline.org.ar / unired.htm </li></ul>

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