Aproximacion a los roles, funciones y tareas del animador sociocultural

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Aproximación a los roles, funciones y tareas del Animador/a Sociocultural. La definición de Carmen Fructuoso y Antonio Alcántara. Presentación en PDF que utilizamos acompañada de dinámicas en algunos cursos formativos.

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Aproximacion a los roles, funciones y tareas del animador sociocultural

  1. 1. Una aproximación a los ROLES, FUNCIONES Y TAREAS DEL ANIMADOR/A SOCIOCULTURAL Carmen Fructuoso y Antonio Alcántara 2010http://educaciotransformadora.wordpress.com
  2. 2. El animador/a sociocultural:Es un agente social de apoyo que estimula la iniciativa grupal,provocando actividades de investigación, análisis, reflexión yorganización social.Es una persona con sensibilidad hacia los problemas sociales.(comprometida)Es un técnico social que trata de relacionar a los individuos ensu ambiente.Es un profesional que se implica a establecer contactoshumanos.Es un mediador social que contribuye a solucionar losproblemas comunitarios. http://educaciotransformadora.wordpress.com
  3. 3. Roles:El animador/a como educador/a.Fomenta la relación personal y la educación en el cambio deactitudes y valores. Estimula la acción, a partir de losintereses, valores, formas de pensar y posibilidades de laspersonas.El animador/a como agente social.Implica a los grupos hacia la acción conjunta. Impulsaactitudes comunitarias y actúa sobre la realidad paratransformarla.El animador/a y la mediación social.Actúa dando prioridad a la comunicación y las relacionessociales facilitando a las personas, los medios necesariospara que puedan resolver por sí mismas sus dificultades. http://educaciotransformadora.wordpress.com
  4. 4. Funciones y tareas:Investigación social y cultural •determinar los sectores existentes •analizar y formular las nuevas expectativas, motivos e inquietudes •descubrir y satisfacer necesidadesEstimular y motivar •fomentar iniciativas socioculturales •motivar la confianza en la acción social •repartir liderazgo •ofrecer a todos igualdad de oportunidadesCatalizar procesos de dinamización •desarrollar la creatividad •proporcionar medios y herramientas para la planificación y promoción de actividades http://educaciotransformadora.wordpress.com
  5. 5. Funciones y tareas:Relaciones intragrupo •favorecer el intercambio de idees •toma de conciencia de las unidades de grupo •potenciar la participación / acciónRelaciones extragrupo e intergrupos •decidir colectivamente •hacer que cada grupo asuma su responsabilidad •confiar en la capacidad del grupo http://educaciotransformadora.wordpress.com
  6. 6. Funciones y tareas:Programación •presentar proyectos •priorizar objetivos a partir de las necesidades •integrar los recursos del medio en la programaciónOrganización •prever recursos •definir las áreas de intervención y el cambio de actuación •toma de decisiones http://educaciotransformadora.wordpress.com
  7. 7. Funciones y tareas:Provisión de Servicios •inventariar recursos necesarios y disponibles •participar en centros culturales •determinar y alcanzar infraestructura técnica para actividades •determinar la propagandaGestión y administración •hablar con las Instituciones •conocer y solicitar información: legal, cultural, deportiva, lúdica y formativa http://educaciotransformadora.wordpress.com
  8. 8. Funciones y tareas:Coordinación •hacer seguimiento de los acuerdos •articular los recursos •coordinar animadores / asOrientación y asistencia técnica •explicar las características y posibilidades de temas de trabajo •procesos de aprendizaje y autoaprendizaje •improvisar soluciones •facilitar intercambios asociaciones / administración http://educaciotransformadora.wordpress.com
  9. 9. Funciones y tareas:Promoción y producción •apoyar nuevas iniciatives •relacionarse con las autoridades en la materiaExpresión e información •estimular la comunicación y el dialogo •alcanzar la libre expresión de todo el grupo •respetar ideas y criterios del grupoEducación •convivència •ocio y tiempo libre •apreciar la colaboración del otro •autoestima: autonomía personal http://educaciotransformadora.wordpress.com
  10. 10. Bibliografia:Alcántara, Antonio; “La dinamización en proyectos socioculturales gestionados porjóvenes”; Quaderns d’Animació i Educació Social ;2009Ander-Egg, Ezequiel; “La animació sociocultural en los comienzo del Siglo XX”; EditorialLumen, 2010Bonetti, J.P. i Artagaveytia, L. (2006). Cultura y participación adolescente. Palabras yjuegos, Uruguai, UNICEFBustos, C. I Moreno, A. (2010). Los equipos: Cómo trabajar juntos sin tirarnos lostrastos. A Cuaderno Práctico núm. 3, Cádiz,CRAC-ACUDEX.Carreto, Miguel Angel. “El Animador Sociocultural”; Dossier de l’alumnat. Curs “ElsEquipaments Juvenils com eina dintervenció i participació”Agencia Catalana de la Joventut 2010Freire, P. (1996). Pedagogía de la esperanza. 2a edició. Mèxic: Editorial Siglo XXIMarchioni, M. (2001) Comunidad, participación y desarrollo comunitario, Madrid, entitati el disseny de projectes, Barcelona, Torre Jussana http://educaciotransformadora.wordpress.com
  11. 11. Gracias por la atención Carmen Fructuoso Antonio Alcántara jeselito@gmail.comhttp://educaciotransformadora.wordpress.com/

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