Coaching para docentes

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Coaching para docentes

  1. 1. COACHING PARA DOCENTESEl Desarrollo de Habilidades en el Aula Juan Fernando Bou Pérez Lic. María Antonieta Angarita
  2. 2. EL DOCENTE COMO COACH PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO AL ALUMNOPARA ALCANZAR EL ÉXITO FUNDAMENTO FILOSÓFICO MAYÉUTICA SOCRÁTICAARTE DE PARIR LAS IDEAS CONSTRUCTIVISMO
  3. 3. ORÍGENES DEL COACHE SIGLO XV Y XVI, CUIDAD DE KOCS, USO DE CARRUAJE CÓMODO CON SISTEMA DE SUSPENSIÓN PARA CONDUCIR DE UNA CIUDAD A OTRA EN VIENA SIMBOLO DE LA EXCELENCIA APARECE HACE 20 AÑOS EN USA Y EN LOS 90 EN ESPAÑA
  4. 4. CUALIDADES DEL EDUCADOR COACH. COMPETENTE .ACTITUD POSITIVA. ESCUCHA .METODOLOGÍA PRECISA. BUEN ÁNIMO .CAPACIDAD DE RELACIÓN. CONOCIMIENTO DE PSICOLOGÍA. . METAS CLARAS Y COHERRENTES.
  5. 5. EL EDUCADOR, COACH Y LÍDER COMPETENCIAS ACTITUDINALES VISIÓNCOMPRENDER LA COMPLEJIDADDE LA SITUACIÓN PARA CREAR SABIDURÍAALTERNATIVAS REALISTASCONOCIMIENTO PROFUNDO QUESE ADQUIERE A TRAVÉS DE LA
  6. 6. EL EDUCADOR, COACH Y LÍDER COMPETENCIAS DE PERSONALIDAD. PROACTIVIDAD. CREATIVIDAD. COHERENCIA. CONVICCIÓN. CURIOSIDAD. SEGURIDAD. FLEXIBILIDAD. PACIENCIA. CONSISTENCIA
  7. 7. EL EDUCADOR, COACH Y LÍDERCOMPETENCIAS RELACIONALES INTELIGENCIA EMOCIONAL
  8. 8. EL EDUCADOR, COACH Y LÍDER COMPETENCIAS TÉCNICAS DOMINIO DE HERRAMIENTAS PARA HACER COACHINGCOMPETENCIAS INTERNAS:.CALIBRACIÓN: VER, PERCATARSE Y OBSERVAR..ESCUCHA ACTIVA: RAPPORT(ESCUCHAR CON TODO EL CUERPO)..COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL:PREGUNTAS ABIERTAS, CERRADAS,
  9. 9. EL EDUCADOR, COACH Y LÍDER COMPETENCIAS INTERNASDOMINIO DE HERRAMIENTAS PARA HACER COACHING COMPETENCIAS INTERNAS: . ¿POR QUÉ? PREGUNTA MÁS INUTIL . INTUICIÓN: PERCEPCIÓNCLARA,ÍNTIMA E INSTANTÁNEA DE UNA IDEA. “SUPER BUSCADOR PERSONAL”.
  10. 10. EL EDUCADOR, COACH Y LÍDER COMPETENCIAS EXTERNAS. RUEDA DE LA VIDA: ESTABLECER NECESIDADES. LÍNEA DEL TIEMPO: PLAN DE ACCIÓN. VENTANA DE JOHARI: PROCESO DE DAR Y RECIBIR FEEDBACK
  11. 11. EL EDUCADOR, COACH Y LÍDERCAMBIO PRODUCIDO EN LA PERSONA COMO RESULTADO DE LA EXPERIENCIA MODELOS DE APRENDIZAJE CONDUCTISTA, COGNITIVO, GESTALT, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:ESTILOS DE APRENDIZAJE: INDUCTIVO YESTRATEGIAS PERSONALES DEDUCTIVO.PARA SELECCIONAR LAINFORMACIÓN:VISUAL, AUDITIVO,
  12. 12. EL EDUCADOR, COACH Y LÍDER EL PROCESO DE APRENDIZAJECAMBIO PRODUCIDO EN LA PERSONA COMO RESULTADO DE LA EXPERIENCIAORGANIZACIÓN DE LAINFORMACIÓN: HEMISFERIO DERECHO EIZQUIERDO UTILIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN: RUEDA DEL APRENDIZAJE DE KHOLB RECIBE, ANALIZA, ORGANIZA Y ACTIVA
  13. 13. EL EDUCADOR, COACH Y LÍDER CONCEPTOS IMPORTANTES ENOBJETIVOS: COACHING CREENCIAS PODEROSA TÉCNICA PARA POTENCIADORAS: ELEGIR LO QUE QUEREMOS NO HAY FRACASOS, SER. SOLO APRENDIZAJES OBJ. DE PROCESOS Y CREENCIAS FINALESVALORES: LIMITADORAS:QUÉ TE MOTIVA DESESPERANZA,QUÉ ES LO MÁS IMPORTANTE IMPOTENCIA,PARA TI NO MERECERLOQUÉ TE HACE LEVANTAR DE LACAMA TODAS LAS MAÑANASQUÉ HACE QUE PASES A LAACCIÓN.
  14. 14. EL EDUCADOR, COACH Y LÍDER GRACIA S

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