1.
Qué pasa con Internet Antonio Ortiz Medina Weblogs SL / Error500.net Ingenio 1 de Diciembre. 2009

2.
<ul><li>Entender qué está pasando </li></ul><ul><li>¿Y con la educación? </li></ul><ul><li>Qué hacer </li></ul>

3.
<ul><li>Entender qué está pasando </li></ul>

4.
Calidad

5.
Lo personal importa

6.
Relevancia

7.
Social <ul><li>No se busca una experiencia solitaria y desconectada de la realidad </li></ul>

8.
Identidad Real <ul><li>Menos anonimato que en el mundo chat </li></ul><ul><li>Construcción de la identidad en internet </li></ul>

9.
Privacidad <ul><li>¿A qué nos referiremos con privacidad dentro de…? </li></ul><ul><li>De entornos 100% privados a escenarios “semi públicos” </li></ul><ul><li>¿Saben los usuarios configurar la privacidad de su red social? </li></ul>

10.
El banco del parque <ul><li>¿Sustitución o extensión? </li></ul>

11.
Algunos datos en España Foro de la Generación Interactiva <ul><li>El 88% de los adolescentes usa internet. </li></ul><ul><li>El 70% de los menores aprendió sólo. </li></ul><ul><li>El 70% de los menores usa redes sociales. </li></ul><ul><li>A partir de los 17, todos con móvil </li></ul><ul><li>El 40% de los menores internautas poseen página web propia o han generado alguna vez contenidos </li></ul><ul><li>El 68% prefiere internet a la televisión, aunque suelen consumirlas a la vez </li></ul><ul><li>El 89% de los contactos de Facebook son de gente con la que tiene relación intensa. (estudio Zed Digital) </li></ul>

12.
Algunos datos en España <ul><li>Conectados en casa y en movilidad </li></ul><ul><li>Autodidactas </li></ul><ul><li>Sociales pero con gestión de la privacidad </li></ul><ul><li>Creativos </li></ul>

13.
<ul><li>Entender qué está pasando </li></ul><ul><li>¿Y con la educación? </li></ul><ul><li>Qué hacer </li></ul>

14.
<ul><li>¿Y con la educación? </li></ul>

15.
Redes sociales y educación <ul><li>McArthur Foundation: competencias digitales y sociales </li></ul><ul><li>Adolescentes motivados para aprender de sus pares y conversar con adultos conocidos. </li></ul><ul><li>Mucha mayor interacción </li></ul>

16.
¿Qué ha cambiado? No sólo redes sociales <ul><li>De la escasez a la abundancia </li></ul><ul><li>Todo lo que se integra con la red acaba transformado </li></ul><ul><li>De digitalizar a aprovechar internet </li></ul>

17.
La música ha cambiado

18.
Los Medios están cambiando

19.
Lo audiovisual: Malviviendo <ul><li>600.000 visualizaciones 1er capítulo </li></ul><ul><li>Presupuesto realización + distribución + marketing, 40 euros </li></ul>

20.
Blogs. Yoani Sánchez . Generación Y

22.
La música ha cambiado

23.
<ul><li>Entender qué está pasando </li></ul><ul><li>¿Y con la educación? </li></ul><ul><li>Qué hacer </li></ul>

24.
<ul><li>Qué hacer </li></ul>

25.
Digitalizar la educación <ul><li>La pizarra electrónica </li></ul><ul><li>El libro electrónico </li></ul><ul><li>¿Avisos por internet? </li></ul>

26.
Aprovechar internet para la educación <ul><li>“ Crear, colaborar, compartir, comunicar” (Digizen) </li></ul><ul><li>La tecnología no es un fin, el objetivo no es tener ordenadores… </li></ul><ul><li>… aunque sean necesarios para tener un nuevo modelo </li></ul>

27.
Aprovechar internet para la educación <ul><li>Autoridad y conocimiento: cuando todas las respuestas están a un click </li></ul><ul><li>Blogs, Wikis, redes sociales… </li></ul><ul><li>¡¡Competencias digitales para todos!! </li></ul>

28.
<ul><li>Y sobre redes sociales… </li></ul>

29.
Siempre negativo nunca positivo

30.
¿Qué pensamos del correo postal?

31.
1. Evitar el amarillismo <ul><li>Distinguir entre usuarios malvados y herramientas malvadas </li></ul>

32.
2. Explorar y aprender

33.
3. Sentido común <ul><li>Con sentido común podremos evitar el 99% de los problemas relacionados con la web y las redes sociales </li></ul><ul><li>Cómo y dónde deben conectarse los niños y jóvenes: edad para acceder a redes </li></ul><ul><li>Entender y hacer entender las redes sociales </li></ul><ul><li>Gestionar la privacidad </li></ul><ul><li>Puede que no nos dejen ser sus “amigos”, pero… </li></ul>

34.
Hablando de sentido común

35.
4. Más sentido común <ul><li>Conductas que no haríamos offline: desconocidos </li></ul><ul><li>Conductas que no haríamos offline: fotos íntimas </li></ul><ul><li>Formación y recursos: chaval.es, ciberfamilias.com, libros… </li></ul>

36.
5. Competencias digitales <ul><li>Futuro profesional </li></ul><ul><li>Acceso a la información y el conocimiento </li></ul><ul><li>Adquisición de productos y servicios </li></ul><ul><li>Relacionarse con las administraciones </li></ul><ul><li>Ejercer y defender derechos </li></ul>

37.
6. Un lugar para crear y compartir <ul><li>Blogs, vídeo, podcasts, música… </li></ul><ul><li>El botón de share </li></ul><ul><li>La cultura de la remezcla </li></ul><ul><li>Las ventajas de compartir en internet: el CV viviente </li></ul>

38.
<ul><li>Un vistazo al futuro </li></ul>

39.
Internet móvil

40.
Siempre conectados

41.
Realidad aumentada

42.
Localización: cuando nada nos es desconocido

43.
Muchas gracias