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Tesi di Laurea Specialistica 12-10-2006

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Tesi di Laurea Specialistica 12-10-2006

  1. 1. Tesi di Laurea Specialistica Nuove prospettive tecnologiche per l’e-learning: dai Learning Object ai Personal Learning Environment Relatore: prof. Antonio Calvani Correlatore: prof. Giovanni Bonaiuti Candidato: Antonio Fini Firenze, 12/10/2006
  2. 2. Sommario <ul><li>Lifelong learning ed e-learning </li></ul><ul><li>I sistemi tecnologici per l’e-learning: lo stato dell’arte </li></ul><ul><li>Dal Web 2.0 all’e-learning 2.0 </li></ul><ul><li>Oltre gli LMS: E-portfolio e Personal Learning Environment </li></ul><ul><li>Due esempi di PLE: PLEX e Elgg </li></ul><ul><li>Conclusioni </li></ul>
  3. 3. Formale ed informale <ul><li>Lifelong Learning: crescente importanza della componente di apprendimento informale </li></ul><ul><li>Riferimenti: </li></ul><ul><ul><li>Educazione degli adulti </li></ul></ul><ul><ul><li>Lifelong Learning </li></ul></ul><ul><ul><li>Informal Learning </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunità di pratica </li></ul></ul><ul><ul><li>Connettivismo </li></ul></ul>1. Lifelong learning ed e-learning
  4. 4. Learning Object e Piattaforme <ul><li>Ancora molto legato ai modelli erogative-active </li></ul><ul><li>Single learner, Web based, self-paced </li></ul><ul><li>Materiali strutturati e standardizzati </li></ul><ul><ul><li>Learning Object </li></ul></ul><ul><li>Standard orientati all’interoperabilità dei contenuti </li></ul><ul><ul><li>Il mito della riusabilità… </li></ul></ul><ul><ul><li>IMS, AICC, SCORM </li></ul></ul><ul><li>Modello pedagogico fondato sulla trasmissione della conoscenza </li></ul><ul><li>Ambienti virtuali di apprendimento (VLE) modellati secondo i canoni dell’istruzione formal </li></ul>2. I sistemi tecnologici per l’e-learning: lo stato dell’arte
  5. 5. Il Web 2.0 3. Dal Web 2.0 all’e-learning 2.0 <ul><li>Il web “scrivibile”, “riscrivibile”, “annotabile” </li></ul><ul><li>Il web come piattaforma </li></ul><ul><li>I social software </li></ul><ul><ul><li>Blog </li></ul></ul><ul><ul><li>Wiki </li></ul></ul><ul><ul><li>Tagging </li></ul></ul><ul><ul><li>Social Networking </li></ul></ul><ul><li>Tecnologie del Web 2.0 </li></ul><ul><ul><li>Web service </li></ul></ul><ul><ul><li>RSS </li></ul></ul><ul><ul><li>Micro-contenuti </li></ul></ul>
  6. 6. E-learning 2.0? 3. Dal Web 2.0 all’e-learning 2.0 <ul><li>Learner centered </li></ul><ul><li>Formale & Informale </li></ul><ul><li>Micro-contenuti </li></ul><ul><li>Collaborazione </li></ul><ul><li>Mobile learning </li></ul><ul><li>Locus del controllo </li></ul><ul><li>Open </li></ul><ul><li>Valutazione delle competenze </li></ul>
  7. 7. VLE vs PLE? 4. Oltre gli LMS: E-portfolio e Personal Learning Environment <ul><li>Portfolio ed e-Portfolio </li></ul><ul><ul><li>Valutazione </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentazione </li></ul></ul><ul><li>Personal Learning Environment </li></ul><ul><ul><li>Personal Learning Landscape </li></ul></ul>
  8. 8. Elgg 5. Due esempi di PLE: PLEX e Elgg www.elgg.net Blog / Portfolio / Social Network / RSS
  9. 9. Prospettive e criticità <ul><li>Abbandonare le piattaforme? </li></ul><ul><ul><li>Poco realistico </li></ul></ul><ul><li>Ignorare le istanze dell’informal learning e del Web 2.0? </li></ul><ul><ul><li>Impossibile! </li></ul></ul><ul><li>Una soluzione ponte? </li></ul><ul><ul><li>Personal Learning Environment </li></ul></ul><ul><li>Problemi aperti </li></ul><ul><ul><li>PLE come concetto o come sistema? </li></ul></ul><ul><ul><li>Il Web come PLE? </li></ul></ul><ul><ul><li>Interoperabilità e Standard </li></ul></ul><ul><ul><li>Valutazione, qualità, affidabilità </li></ul></ul><ul><ul><li>Chi fornisce i servizi? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Una possibilità: LPWS </li></ul></ul></ul>6. Conclusioni

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