Present- project

1,331 views

Published on

Published in: Technology
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Present- project

  1. 1. На равнинах вод зеркальных… Дудина Галина Викторовна МОУ СОШ №11 г.Саров
  2. 2. Как сохранить наш дом – планету Земля? <ul><li>Вопрос учебной темы: </li></ul><ul><ul><li>Почему Земля без воды жить не может? </li></ul></ul><ul><li>Учебный предмет: </li></ul><ul><ul><li>природоведение </li></ul></ul><ul><li>Участники: </li></ul><ul><ul><li>ученики четвёртых классов </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>Сформировать компетентность в сфере </li></ul><ul><ul><li>самостоятельной познавательной деятельности; </li></ul></ul><ul><ul><li>усвоения способов приобретения знаний из различных источников информации(литература, Интернет-ресурсы); </li></ul></ul><ul><ul><li>экологической грамотности; </li></ul></ul><ul><ul><li>применения ранее полученных знаний в практической деятельности; </li></ul></ul><ul><ul><li>критического и творческого мышления. </li></ul></ul><ul><li>Приобретение навыков самостоятельной работы </li></ul><ul><ul><li>в группе; </li></ul></ul><ul><ul><li>с большими объёмами информации. </li></ul></ul><ul><li>Формировать умение увидеть проблему и наметить пути её решения. </li></ul>Дидактические цели проекта:
  4. 4. <ul><ul><ul><li>Сформировать </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- представления учащихся о жизни пресного водоёма. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Познакомить </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- с растительным и животным миром пресных водоёмов; </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- влиянием деятельности человека на водоём. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Развивать </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- познавательный интерес учащихся. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Прививать </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- навыки работы с гербарием. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Учить </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- применять в работе ранее полученные знания; </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- пользоваться программами MS Office для оформления результатов; </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- кратко излагать свои мысли устно и письменно; </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>- рассуждать и делать выводы. </li></ul></ul></ul></ul>Методические цели проекта:
  5. 5. <ul><li>Почему вода – самый удивительный дар природы человеку? </li></ul><ul><li>Почему вода необходима человеку? </li></ul><ul><li>Что такое водоём? </li></ul><ul><li>Кто и что населяет пресный водоём? </li></ul><ul><li>Как человек влияет на жизнь водоёма? </li></ul><ul><li>Почему водоём называют природным сообществом? </li></ul><ul><li>Надо ли охранять болота? </li></ul>Вопросы для самостоятельных исследований:
  6. 6. Этапы и сроки проведения проекта Урок №3 Защита полученных результатов и выводов Урок №2 и внеурочная деятельность Подготовка школьниками презентаций по отчёту о проделанной работе Внеурочная деятельность Самостоятельная работа групп по выполнению заданий Обсуждение возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав Обсуждение плана работы Урок №1 Выбор творческого названия проекта Выдвижение гипотез решения проблем Формирование групп для проведения исследований
  7. 7. Информационные ресурсы <ul><li>Ссылки на Интернет- ресурсы </li></ul><ul><li>Болота как экосистема. Презентация. [ Электронный ресурс ] . Режим доступа: </li></ul><ul><li>http://abc192.mosuzedu.ru/projects/boloto/wet768.html </li></ul><ul><li>Содержит богатый иллюстративный и текстовый материал. </li></ul><ul><li>Фотографии: водоём, река, озеро, пруд. Природа пригородов Петербурга. [ Электронный ресурс ] . Режим доступа: http:// priroda.otpusk.spb.ru / voda.htm </li></ul><ul><li>Владимир Мезенцев. Обычное в необычном. Книги. Наука и техника. В семье рек и озёр. [ Электронный ресурс ] . Режим доступа: http:// n-t.ru / ri / mz /on13.htm </li></ul>
  8. 8. Информационные ресурсы <ul><li>Литература: </li></ul><ul><li>Железовский Б.Е.Планета Земля. Вода. Атмосфера [ Текст ] :Учебн. Пособие по природоведению. – М: ТЕРРА – Книжный клуб, 2002. – 432 с. </li></ul><ul><li>Энциклопедический словарь юного натуралиста/ Сост. В.К. Рахилин, А. Г. Рогожкин. [ Текст ] – 2-е изд., доп. и перераб. – М.:Педагогика-Пресс, 1997. – 400с.:ил. </li></ul><ul><li>Плешаков А. А. От земли до неба [ Текст ] : Атлас-определитель по природоведению и экологии для учащихся нач. кл. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2000. – 224с.: ил. </li></ul><ul><li>Плешаков А. А. Природоведение: Мир вокруг нас. [ Текст ] Учеб. для 4 кл. нач. шк. В 2 ч. А. А. Плешаков,Е. А. Крючкова. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2006. – 223 с.: ил. </li></ul><ul><li>Дмитриева О. И., Мокрушина О. А. Поурочные разрабтки по курсу «Окружающий мир». 4 класс. [ Текст ] – М.: «ВАКО», 2006, 368 с. </li></ul>

×