Plan Documentation,
Académique Internet,
de Formation Réseaux sociaux
Réseaux sociaux :
usages et pédagogie
1e partie : Anne Kuss Bastia - 27 mars 2012
Ajaccio - 10 avril 2012

RESEAUX SOCIAUX ET Professeur
documenta-
ENSEIGNEMENT liste et
réseaux
sociaux
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS La veille
avec Twitter
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OBJET D’ETUDE

RESEAUX SOCIAUX ET
ENSEIGNEMENT
Réseaux sociaux et
médias sociaux :
quelle différence ?

Communauté d’individus utilisant les médias sociaux
pour interagir
Interactions entre ces individus
Site web qui permet ces interactions
Média Outil ou service qui permet la création et le
social partage de contenus, et l’interaction sociale.
On a tendance à appeler réseau social - au
lieu de média social - toute plateforme de
partage et de diffusion.
Les blogs servent d’abord à publier ; sur YouTube on
partage des vidéos ; sur Flickr des photos.
Le « réseautage » n'est pas leur raison d'être, même s'il
RESEAUX SOCIAUX ET
y a tout de même interaction.
ENSEIGNEMENT

RESEAUX SOCIAUX ET
ENSEIGNEMENT
Ces différents outils
et services peuvent
être regroupés par
catégories.

Réseaux Outils de Outils de Outils de
sociaux publication partage discussion
(blog, wiki) (vidéos, photos, liens…) (messagerie instantanée…)
RESEAUX SOCIAUX ET Catégories de médias sociaux
ENSEIGNEMENT

outils de • communiquer dans l’établissement, ouvrir
communication l’établissement sur l’extérieur, communiquer
en dehors de l’établissement
et de diffusion
outils • utilisés par les élèves pour la mise en œuvre
d’apprentissages
pédagogiques
• une nouvelle culture informationnelle à
objet d’étude construire
Usages chez les enseignants
RESEAUX SOCIAUX ET
ENSEIGNEMENT

RESEAUX SOCIAUX ET Professeur
documenta-
ENSEIGNEMENT liste et
réseaux
sociaux
Des outils à la croisée
des missions du
professeur
documentaliste

Mission de Mission de
Mission de passeur formation à la formation du
d’informations maîtrise de citoyen numérique
l’information de demain
Maîtrise des Maîtrise des usages
Veille et outils de l’outil
communication (construire une identité
(maîtrise technique +
numérique positive, être
utilisation critique)
dans la légalité)
Fonction Fonction
Fonction éducative
documentaire pédagogique
RESEAUX SOCIAUX ET
ENSEIGNEMENT

Au moins 2 bonnes raisons de s’y mettre :
Les outils sociaux prennent une place
importante dans leurs stratégies d’accès à
l’information.
(infos mieux référencées + recours au réseau)
Les sites web et les ressources
électroniques des CDI sont souvent
sous-utilisés.
RESEAUX SOCIAUX ET
ENSEIGNEMENT

RESEAUX SOCIAUX ET Professeur
documenta-
ENSEIGNEMENT liste et
réseaux
sociaux
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS La veille
avec Twitter
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OBJET D’ETUDE

LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS

Principes de fonctionnement
Age
minimal,
accepter
CGU
Réseau Profil
Commen-
ouvert /
taires social fermé
Membres
réseau
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS

http://www.facebook.com/#!/pages/CDI-du-Lyc%C3%A9e-Jules-Fil-Carcassonne/186165121489461
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS
Exemple d’une page CDI sur Facebook

pour informer, communiquer…
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS

…pour informer, communiquer et partager
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS

LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS La veille
avec Twitter

Réseau social de microblogging
qui permet de partager
liens
dans un maximum de 140
LES RESEAUX SOCIAUX caractères
COMME OUTILS

Se créer un réseau d’intérêt en s’abonnant à des
comptes
et accéder à leurs publications pour
Se tenir informé (ex : veille sur les TICE)
Communiquer (promouvoir blog ou site)
Échanger, partager (lien, connaissances)
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS

Exemple d’un compte Twitter
LES RESEAUX SOCIAUX Un compte personnel à caractère professionnel
COMME OUTILS La veille, pour s’approprier l’outil

LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS

Outils qui répondent à des besoins
pédagogiques
Exemples de scénarios
pédagogiques incluant
un réseau ou un média
social
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS

Un projet d’écriture autour
du cinéma avec Twitter
d’après Le blog de Laurence Juin, enseignante en lycée professionnel
http://maonziemeannee.wordpress.com/2011/12/09/un-nouvel-outil-au-service-
de-ma-pedagogie-storify
1/ Après visionnage d’un film, faire créer une banque de critiques
du film (recherche doc, collecte de liens )
2/ Exploration des liens collectés : identifier la source (site,
auteur…)
3/ Analyse de l’argumentaire du critique
4/ Rédiger des Tweets argumentés critiquant le film
(allez / n’allez pas voir #titre du film car…)
Travailler en réseau
LES RESEAUX SOCIAUX
= partager
COMME OUTILS

Utiliser Twitter avec les élèves
valorisation de l’écrit
ouverture de la classe hors les
murs / au-delà du temps scolaire
motivation, autonomie
situation réelle de communication
renouveler l’exercice de recherche
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS

Twittclasses francophones
Expériences pédagogiques avec Twitter
http://twittclasses.posterous.com/
Nous twittons et vous ?
Un site pour les prof. documentalistes
http://twittezvous.fr/
Charte d’utilisation de Twitter
Atelier tablettes tactiles au collège Matisse
LES RESEAUX SOCIAUX http://matisse-col.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article1684
COMME OUTILS

Outil de social bookmarking
Service en ligne de gestion et
de partage de signets
qui permet
d’indexer des ressources sur un espace en ligne
de partager ses ressources avec d’autres utilisateurs
de construire des listes de ressources communes
LES RESEAUX SOCIAUX
Diigo, un outil idéal pour les TPE
COMME OUTILS

TPE avec Diigo
d’après l’expérimentation de Florence Canet, professeur documentaliste
http://groups.diigo.com/group/tpe-bts-fee-2011_2012
commentaire du professeur
documentaliste
Les élèves sélectionnent leurs ressources,
LES RESEAUX SOCIAUX en gardent une trace, peuvent justifier
COMME OUTILS leur choix.

TPE avec Diigo
d’après l’expérimentation de Florence Canet, professeur documentaliste
http://groups.diigo.com/group/tpe-bts-fee-2011_2012
1
2
3
L’élève a surligné 3
passages qu’il juge
importants sur la page
sélectionnée
Les élèves peuvent surligner et aussi
LES RESEAUX SOCIAUX annoter du texte.
COMME OUTILS

RESEAUX SOCIAUX ET Professeur
documenta-
ENSEIGNEMENT liste et
réseaux
sociaux
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OUTILS La veille
avec Twitter
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OBJET D’ETUDE

LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OBJET D’ETUDE

Utiliser un réseau social, c’est se poser des
questions
• Quel outil social utiliser ?
RÉSEAU • Quel réseau créer ?
• Compte public, privé ?
• Quelles informations me concernant diffuser ?
IDENTITÉ • Quelle image je veux donner de moi ?
COMMUNI- • Comment écrire pour être lu ?
• En quoi ce que j’écris engage ma responsabilité ?
CATION • Comment respecter droit d’auteur, droit à l’image ?
LES RESEAUX SOCIAUX Des questions à se poser et à poser
COMME OBJET D’ETUDE aux élèves

Dans quel cadre ?
Education civique 2nde PRO
« connaissance des médias »
Semaine de l’Internet sans
crainte
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OBJET D’ETUDE

Une identité enrichie
La
description
de moi-
même
Mes Mes
relations Identité réseaux
Mes
groupes et
leurs
opinions
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OBJET D’ETUDE

Avec les élèves
De soi
Image
Qu’on
Reçue
veut
(traces)
donner
LES RESEAUX SOCIAUX
COMME OBJET D’ETUDE

Merci de votre
attention

Le blog de Fred Cavazza
http://www.mediassociaux.fr
Médias sociaux et usages pédagogiques (Eduscol)
http://eduscol.education.fr/cid58481/medias-sociaux-et-usages-pedagogiques.html
Connaître et utiliser les réseaux sociaux (Université de Poitiers)
http://blogs.univ-poitiers.fr/tice/2010/compte-rendu-du-tice-dej-n%C2%B02-
connaitre-et-utiliser-les-reseaux-sociaux/
François Filietaz, Marco Gregori. Comprendre les réseaux sociaux numériques (DIP
Genève)
http://icp.ge.ch/sem/prestations/IMG/pdf/introduction_reseaux_sociaux_v_1.pdf
Ma onzième année et les suivantes (blog de Laurence Juin)
http://maonziemeannee.wordpress.com/
Diigo, mode d’emploi pour les débutants
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/9750/diigo-mode-emploi-pour-debutants/
SOURCES