COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL                                          FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES  ...
CARRERA MAGISTERIAL                                              FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES                        ...
A través del tratamiento de temáticas y situaciones sociales, comunitarias y familiares relevantes para el aprendizaje de ...
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-Elaboración de   - Diseño del                        -Bitácora de        -Bitácora de     -Dar constancia -Rúbrica       ...
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-Monitoreo de                      -Presentar de                   -Presentación                                          ...
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Proyecto cocurricular elaboración de material didactico

  1. 1. COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Metodología para la elaboración del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM) Nombre: Alma Maité Barajas Cárdenas. Escuela: Escuela Secundaria Técnica #107. Turno: Matutino.Nombre del Proyecto: Diseño, Elaboración y/o Utilización de Recursos Didácticos de Multimedia en base a la Reforma de la Educación Básica 2011 (Ciencias II y III).
  2. 2. CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)Diseño, Elaboración y/o Utilización de Recursos Didácticos de Multimedia en base a la Reforma de la Educación Básica 2011 ( Ciencias II y III).Introducción: Las constantes transformaciones que se presentan en la sociedad contemporánea, plantean retos para el sistemaeducativo nacional. Los desafíos actuales demandan el fortalecimiento, no solo de los procesos de formación académica de losalumnos, sino de su educación integral, de las competencias para la vida de los futuros ciudadanos; por lo tanto para mejorar laenseñanza y asegurar esos aprendizajes, es necesario contar con docentes que, a partir de su participación en programas decapacitación, actualización y superación profesionales y de su compromiso con la labor que desempeñan, fortalezcan susconocimientos, innoven su práctica educativa y enaltezcan la vocación magisterial.En este contexto se creo Carrera Magisterial, un programa de estímulos, inscrito en una política de evaluación y formación continua.El objetivo de Carrera Magisterial es contribuir a elevar la calidad de la educación y mejorar las condiciones de vida, laborales yprofesionales de los maestros mediante el reconocimiento y estímulo a los mejores desempeños docentes.Por lo cual se incorpora como factor de evaluación a las Actividades Cocurriculares como reconocimiento y valor al tiempo que losmaestros vienen dedicando históricamente a las actividades extra clase y extra horario, para fortalecer el logro del aprendizaje de losalumnos, promover comunidades seguras, prevenir las adicciones, fomentar la lectura, apoyar a los alumnos con rezago o desempeñosobresaliente, estimular la convivencia respetuosa y equitativa entre pares, entre otras.Desde su vigésima primera edición, las actividades cocurriculares forman parte de su Sistema de Evaluación, integradas en el Factorde Desempeño Profesional del Maestro.
  3. 3. A través del tratamiento de temáticas y situaciones sociales, comunitarias y familiares relevantes para el aprendizaje de los alumnos,las actividades cocurriculares pueden coadyuvar, complementar, ampliar y/o fortalecer los contenidos y actividades de aprendizajedescritos en el currículo vigente de Educación Básica.Estas actividades se refieren a actividades educativas dirigidas a desarrollar las competencias de nuestros alumnos, atender susnecesidades de aprendizaje específicas, motivarles en el logro de un mejor desempeño escolar, así como en fortalecer su formaciónintegral al promover comportamientos y actitudes responsables para la convivencia escolar y su vida en sociedad.Las actividades cocurriculares brindan también una oportunidad para la contextualización y problematización de los planes yprogramas de estudio, en términos de las necesidades e intereses de los alumnos, sus antecedentes escolares y familiares, así comolas particularidades demográficas, culturales, socioeconómicas y regionales de su comunidad y/o entidad.Su principal objetivo es estimular, apoyar y promover el aprendizaje de todos los alumnos para una mejor comprensión, aplicación y/oaprovechamiento de los aprendizajes esperados que corresponden con su periodo escolar, grado y ámbitos de enseñanza.En términos de la preparación del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM), estas actividades se definen comoextraordinarias - por no estar incluidas en las funciones docentes, directivas y escolares asignadas -, criterio este que las convierte enuna de las principales fuentes de evidencias para registrar y valorar su trabajo escolar y comunitario, así como su desempeñoprofesional en la escuela, el sistema educativo y su comunidad.
  4. 4. COMISIÓN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES Metodología para la elaboración del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)Diseño, Elaboración y/o Utilización de Recursos Didácticos de Multimedia en base a la Reforma de la Educación Básica 2011 ( Ciencias II y III).Ciclo Escolar: 2012-2013 Escuela: Secundaria Técnica #107 1ª. Vertiente/3er. PeríodoTEMÁTICA: Diseño y elaboración de material ACTIVIDAD SUGERIDA: Diseño, elaboración e implementación del material elaborado.didáctico multimediaDIAGNÓSTICO: Tomando como base que la reforma de la educación básica es un tema relativamente joven se hace necesario la elaboración dematerial didáctico utilizando las TIC´s, como apoyo al quehacer docente y para una mejor y mas actual formación de los alumnos, buscando laintegración de estos en la educación globalizada tan necesaria para el desarrollo de competencias reales que sirvan para brindar a la sociedad unaeducación integral e inclusiva.OBJETIVO: Elaborar materiales didácticos multimedia utilizando las TIC´s que sirvan como apoyo a la formación e integración de los alumnos enla sociedad del conocimiento acorde a las exigencias actuales y a la generación de competencias necesarias para lograr un aprendizajesignificativo.APRENDIZAJES ESPERADOS:  Contribuir a un mejor aprendizaje Colaborativo y a un aprendizaje situado para que los alumnos en forma individualmente y colaborativa obtengan diferentes interpretaciones de los mismos materiales, ya que cada uno construye (reconstruye) su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencias previas en su contexto.  Promover la creatividad,  Promover el desarrollo y uso de materiales multimedia por parte de los docentes buscando un aprendizaje cuya finalidad sea informativa, instructiva o entrenadora, motivadora, evaluadora, que genere un entorno para la exploración y la experimentación, expresivo-comunicativa, metalingüística, lúdica, proveedora de recursos para procesar datos, innovadora y de apoyo a la orientación escolar y profesional.  Implementar el trabajo en equipo,  Integrar esta acción de forma cotidiana a la educación de los alumnos.  Incorporar los valores y el buen uso de las TIC´s en la comunidad escolar acción formadora.  Orientar aprendizajes a través de entornos de aprendizaje, que pueden incluir buenos gráficos dinámicos, simulaciones, herramientas para el proceso de la información... que guíen a los estudiantes y favorezcan la comprensión.  Mantener una continua actividad intelectual.  Intercambio y difusión del saber y experiencias. PROGRAMACIÓN IMPLEMENTACIÓN EVALUACIÓN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO EVIDENCIA SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO ESPERADO
  5. 5. -Elaboración de - Diseño del -Bitácora de -Bitácora de -Dar constancia -Rúbrica -Bitácora dematerial material Seguimiento de seguimiento de la seguimientomultimedia didáctico diseño del elaborada. implementación elaborada contomando en material cada una de diagnóstico ycuenta y como -Elaboración didáctico en las etapas de diseño inicialbase la por parte del y base a los este proyecto. terminadoReforma de la alumnos de diferentes temasEducación bitácora de de la asignatura.Básica 2011 en implementación y resultados. Corte Bimestral -Verificar lael área de elaboración eCiencias. (de 10 a 22 implementación horas) de bitácora por- Incorporar atoda la parte delcomunidad docente y losescolar dando a alumnos.conocer elmaterialdidáctico susobjetivos yfinalidad.- Que las -En conjunto -Tabla de doble -Presentación -Revisar tabla - Cotejar el nivel Corte Bimestraldiferentes docentes y entrada con de tabla de de obstáculos y de resolución deactividades y alumnos (de 10 a 22 obstáculos y doble entrada. estrategias obstáculos econceptos que proponer horas) estrategias para implementaciónse manejen estrategias propuestas para superarlos, así de estrategiasredunden en para superar superarlos. como la de solución.acciones obstáculos. implementación -Portafolio de -Compilación deformadoras de de las mismas. evidencias. informevalores yconocimientos. quincenal. -Reunidos docente y -Recabar alumnos -Formato de formato de informe informe
  6. 6. Elaborar quincenal de -Presentación quincenal. formato para avances de formato de- Promover y presentar realizado InformeConcientizar a informe quincenalla comunidad - Monitoreo de quincenal de avance deescolar sobre la avances.importancia del elaboración deuso de este materialmaterial en didácticobase albeneficioobtenido. -Observaciones-Difundir la -Diseño de ppt. -Elaboración de -Presentación - Verificar la -Verificar si lostemática y temáticos del espacio en de este realización de alumnos yavances del proyecto. internet como espacio. este espacio padres deproyecto, así una forma de familia,como los -Elaborar informar con lo comprendieronproductos que concentrado de más importantes la importanciase deriven de avance de de esta temática. para la escuelalas actividades actividades y y la comunidaden la escuela productos en del uso de lasy/o comunidad. forma -Observaciones TIC´s en la Corte Bimestral quincenal. educación en -Producciones (de 10 a 22 base a la en la web. horas) temática que sustenta este -Monitoreo de proyecto avance de derivado de la actividades. información trabajada en el espacio web. -Concentrado de -Informe general avances -Presentación quincenal. quincenales. ppt. con los
  7. 7. avances-Presentación a -Diseño, -Presentación Verificar losla comunidad elaboración y de material aprendizajesescolar y a la presentación multimedia. realizados, los conocimientos ycomunidad en de material - Monitoreo de valoresgeneral de este multimedia. avance de movilizados paraproyecto, en actividades. lasus diferentes representaciónetapas. de la temática trabajada, así -Videoteca como valorar la -Recopilación -Presentación Corte Bimestral de Videos. - Producciones utilización de de evidencias y (CD/DVD) distintos elaboración de (de 10 a 22 audiovisuales e recursos videos y Fototeca. interactivas. horas) (diagramas, presentaciones ppt. gráficas, ppt. ilustraciones, audios, fotografías, así como las TIC’s,) en la -Presentación elaboración y/o de ppt. utilización de los materiales multimedia.
  8. 8. -Monitoreo de -Presentar de -Presentación -Integración a avance de este proyecto de evidencias y -Presentación la página de actividades. para que sea presentaciones internet de conocido y Internet. -Producciones ppt. en página presentaciones valorado por los-Presentación a de internet de ppt. audiovisuales e Corte Bimestral alumnos así la comunidad la escuela. Internet. como la en general de (de 10 a 22 - Monitoreo de comunidad en este proyecto horas) -Informe final. avance de general. actividades. Presentación de -Presentación -Elaboración de de informe -Producciones evidencias. informe final. final. elaboradas por los alumnos.Nota: Para la implementación de este proyecto se integrará a los alumnos en la elaboración de material de apoyo, buscando promover lageneración de competencias y el aprendizaje significativo.Cronograma: Se recomienda realizar un calendario de las actividades co-curriculares (semanal), el que será solicitado por la instanciaevaluadora de CM.BIBLIOGRAFÍA.SEP. (2011). Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Co-curricular de Carrera Magisterial. Comisión Nacional SEP-SNTEde Carrera Magisterial. México.SEP. (2011).Acuerdo 592 para la Articulación Curricular de la Educación Básica. MéxicoSEP. (2011). Lineamientos Generales de Carrera Magisterial. Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial. México.

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