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mobileTUD Professur Bildungstechnologie & Medienzentrum TU Dresden, Prof. Wirtschaftsinformatik 2 TU Chemnitz




mobileTU...
Der (nicht ganz so lange) Weg heute
Agenda

1.  Einleitung

2.  Vorhaben

3.  Aufwand- und Kostenschätzung

4.  „Systemtes...
Medienzentrum im Überblick

-  Zentrale wissenschaftliche Einrichtung der TU Dresden
-  2008 aus der Fusion von Media Desi...
Dr. Jörg Neumann Technische Universität Dresden

EINE (KURZE) EINLEITUNG

 MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – der lange Weg zu...
Mobile Learning – Geschichte in 3 Sätzen

-  Beginn der Forschung vor ca. 10 Jahren
-  International Association for Mobil...
Mobile Learning – was es sein könnte



• 

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Mobile learning sind alle Formen des Lehrens und Lernens in der
  Fremd-...
Mobile Learning – Potentiale (ohne Grenzen)

-  Fast alle Jugendlichen können mit mobilen Geräten
   umgehen
-  Sie sind e...
DAS VORHABEN

MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen   Folie 8
                                    Ruhm"
mobileTUD – Ein Versuch fördermittel-
 unabhängiger Forschungsarbeit

Rahmenbedingungen:                           Ziele:
...
mobileTUD – Ein Versuch fördermittel-
unabhängiger Forschungsarbeit

Zeitraum:                                    Budget:
...
mobileTUD – “Meilensteine”

1.     Initialphase: Kennenlernen der Geräte und
        Technologien;
2.     Fokussierungspha...
Jens Schulz Technische Universität Dresden

Systemtest

 MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen   Folie...
LMS auf Mobilen Endgeräten




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                      ...
LMS auf Mobilen Endgeräten - Kursauswahl




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LMS auf Mobilen Endgeräten – erste Probleme




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LMS auf Mobilen Endgeräten – erste Probleme




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LMS auf Mobilen Endgeräten – und noch mehr Probleme




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LMS auf Mobilen Endgeräten – und noch mehr Probleme




MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen   Folie ...
LMS auf Mobilen Endgeräten – App-geleitet




MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen   Folie 19
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LMS auf Mobilen Endgeräten – App-geleitet
Umfangreiche Anpassungen notwendig:
• Rollen der Nutzer (Betreuer, Lerner, etc.)...
Anja Lorenz TU Chemnitz

EINMAL LERNEN
ZUM MITNEHMEN, BITTE!
 MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen   ...
Lernen unterwegs

Warten… der Zug
kommt… warten… der
alten Dame mit ihrem
Koffer helfen… warten…
der Schaffner kommt… wart...
Mobile Endgeräte

Mein Ohr tut
schon wieder weh…
hätte ich nur meine
Kopfhörer dabei… Mist,
der Akku ist gleich leer… Das
...
MOBILE                                                MICRO
LEARNING                                                LEARNI...
Was ist MicroLearning?




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MicroLearning

kurze (Online-) Aktivitäten
• selbstorganisierte Antwortsuche auf aktuelle Fragen
oder
• angeleitete Ausein...
MicroTrend I: Technische Entwicklungen
                                                            mehr
                  ...
MicroTrend II: Wirtschaftliche Entwicklungen
                                                            Informations-
   ...
MicroTrend         MicroForce




Ausbildung: Stundenplan,         Weiterbildung: Projektarbeit,
Hausarbeiten, Nebenjobs… ...
MicroTrend III: Kulturelle Entwicklungen
                                                            immer
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MicroLearning: Selbstorganisiert
Antwortsuche im Netz und in Lernkatalogen




MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – der lange We...
MicroLearning: Selbstorganisiert vs. angeleitet




One Word a Day                             Mediencommunity (Buchem 201...
MicroLearning: Selbstorganisiert vs. angeleitet




                                                            (de Vries ...
Wird alles kleiner?




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                          ...
Widerspruch

  Ich bekenne mich zum                                          Zusammenhänge
  „macro-learning […].         ...
Lernkonzeption

                                                                    Macro-Ebene
        Macrolearning


  ...
Zusammenhänge und Integrationspotential
                         Aggregation




        Micro-                           ...
Strategien für die Erstelllung
von Lernmaterialien
…für Micro- und Macrolearning
    MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – der la...
Strategie I: Curriculumbasiert


                                Systematische Weiterbildung

1.
                         ...
Strategie II: Kontextbasiert


                               Ausgangspunkt:
                               Arbeitskontext...
Strategie III: Kontextfrei, curriculumorientiert


                                Lernmaterialrepository

               ...
Fazit: Mobile Learning…


… wird – oder ist? – Alltag,
…       s kurze Lerneinheiten,
… kann Lehrpläne sinnvoll ergänzen.
...
Aber kommt das alles auch an?
   MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen   Folie 43
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Mike Hallbauer          Technische Universität Dresden

Die technische Seite
der Medaille
 MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – ...
Ausgangslage

 -  bestehenden Webauftritt auf mobilen Geräten nutzen

 -  „E-Learning-Modul zur Versuchsplanung und –durch...
Anpassungen Look and Feel

 -  bestehender Webauftritt auf iPad bedingt, auf iPod/
    iPhone kaum nutzbar

 -  Anpassung ...
Anpassungen zur Web-App

 -  angepassten Webauftritt im Vollbildmodus nutzen

 -  Vollbildmodus funktioniert nur, wenn Web...
WebApp vs. Quasi-native App vs. native App

 WebApp
    bekannte Web-Technologien (HTML, CSS, JavaScript)

    lauffähig i...
WebApp vs. Quasi-native App vs. native App

 Quasi-native App:
    bekannte Web-Technologien (HTML, CSS, JavaScript)

    ...
WebApp vs. Quasi-native App vs. native App

 native App:
    Einarbeitungsaufwand

    Plattformabhängig

    alle Möglich...
Android Plattform-Versionen

 Geräte, welche den Android-Market besucht haben
 (Stand 15.03.2011)




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                                    Ruhm"
MLCB, 22.03.2011   mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen   Folie 53
                                    Ruhm"
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                                    Ruhm"
Vielen Dank!

                                                    Dr. Jörg Neumann
                                       ...
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Schulz, Anja Lorenz, Mike
Hallbauer and Christian Meier

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mobileTUD – der lange Weg zum „mobilen Ruhm“

  1. 1. mobileTUD Professur Bildungstechnologie & Medienzentrum TU Dresden, Prof. Wirtschaftsinformatik 2 TU Chemnitz mobileTUD – der lange Weg zum „mobilen Ruhm Bremen, 22.03.2011
  2. 2. Der (nicht ganz so lange) Weg heute Agenda 1.  Einleitung 2.  Vorhaben 3.  Aufwand- und Kostenschätzung 4.  „Systemtest – Was man so für E-Learning braucht 5.  Einmal Lernen zum Mitnehmen, bitte! 6.  Die technische Seite der Medaille 7.  Diskussion MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 2 Ruhm"
  3. 3. Medienzentrum im Überblick -  Zentrale wissenschaftliche Einrichtung der TU Dresden -  2008 aus der Fusion von Media Design Center (MDC) und Audio Visuellem Medienzentrum (AVMZ) entstanden -  Struktur: 5 Abteilungen -  Personal: 53 Mitarbeiter + SHK -  Drittmittelumsatz: 700.000 Euro/Jahr MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 3 Ruhm"
  4. 4. Dr. Jörg Neumann Technische Universität Dresden EINE (KURZE) EINLEITUNG MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 4 Ruhm"
  5. 5. Mobile Learning – Geschichte in 3 Sätzen -  Beginn der Forschung vor ca. 10 Jahren -  International Association for Mobile Learning (IAMLearn) -  einige durch BMBF und EU geförderte Projekte -  Verbundprojekt „Mobile Learning der FernUniversität Hagen http://mlearning.fernuni-hagen.de/ -  Projekte mobile at school Blog http://mobileatschool.kaywa.ch/ MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 5 Ruhm"
  6. 6. Mobile Learning – was es sein könnte •  •  Mobile learning sind alle Formen des Lehrens und Lernens in der Fremd- und Selbstbildung, die beim Realisieren von Lehr- und Lernprozessen drahtlose Informations- und Kommunikations- technologien einsetzen, um (auch standortbezogene) Inhalte in kurzen (teils ungeplanten) Lernphasen zu vermitteln. MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 6 Ruhm"
  7. 7. Mobile Learning – Potentiale (ohne Grenzen) -  Fast alle Jugendlichen können mit mobilen Geräten umgehen -  Sie sind eine Art „mobile natives“ -  Sinkende Kosten mobiler Kommunikation und Geräte -  „wahre“ Zeit- und Ortsunabhängigkeit -  Einsatz auf verschiedenen Bildungsstufen -  Nutzbar in kurzen, teils ungeplanten Zeitfenstern -  Lernen während der Arbeit MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 7 Ruhm"
  8. 8. DAS VORHABEN MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 8 Ruhm"
  9. 9. mobileTUD – Ein Versuch fördermittel- unabhängiger Forschungsarbeit Rahmenbedingungen: Ziele: „Freizeitforschung Sammeln von Wissen und Erfahrungen Dokumentation Prototypische Umsetzung „Spielsüchtige“/ Implementation des mobile wissbegierige Akteure learning im Hochschulalltag MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 9 Ruhm"
  10. 10. mobileTUD – Ein Versuch fördermittel- unabhängiger Forschungsarbeit Zeitraum: Budget: April 2010 – hausinterner Hardware 4.400 EUR Antrag Juni 2010 – Gerätelieferung Personal 12 Wochen Dez. 2010 – Antragstellung 10.500 EUR BMBF (Start) Weiterbildung 700 EUR MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 10 Ruhm"
  11. 11. mobileTUD – “Meilensteine” 1.  Initialphase: Kennenlernen der Geräte und Technologien; 2.  Fokussierungsphase: Zielpriorisierung, 3.  Prototypenphase, 3.X Antragstellung beim BMBF 4.  Katalogphase: Ausarbeitung eines Serviceangebots zur Umsetzung von Aufträgen aus dem universitären Umfeld, 5.  Produktionsphase. MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 11 Ruhm"
  12. 12. Jens Schulz Technische Universität Dresden Systemtest MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 12 Ruhm"
  13. 13. LMS auf Mobilen Endgeräten MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 13 Ruhm"
  14. 14. LMS auf Mobilen Endgeräten - Kursauswahl MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 14 Ruhm"
  15. 15. LMS auf Mobilen Endgeräten – erste Probleme MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 15 Ruhm"
  16. 16. LMS auf Mobilen Endgeräten – erste Probleme MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 16 Ruhm"
  17. 17. LMS auf Mobilen Endgeräten – und noch mehr Probleme MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 17 Ruhm"
  18. 18. LMS auf Mobilen Endgeräten – und noch mehr Probleme MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 18 Ruhm"
  19. 19. LMS auf Mobilen Endgeräten – App-geleitet MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 19 Ruhm"
  20. 20. LMS auf Mobilen Endgeräten – App-geleitet Umfangreiche Anpassungen notwendig: • Rollen der Nutzer (Betreuer, Lerner, etc.) • Menüstruktur und Funktionen • Abgebildete Dateiformate • ... Doch Fragen bleiben: • Welche Rollen müssen überhaupt abgebildet werden? • Welche Funktionen sind für die mobile Nutzung sinnvoll? • Wie können Design und Usability den Funktionsumfang unterstützen? • App- oder MobileBrowser-Darstellung? • Didaktische Aufbereitung der Inhalte? • ... MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 20 Ruhm"
  21. 21. Anja Lorenz TU Chemnitz EINMAL LERNEN ZUM MITNEHMEN, BITTE! MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 21 Ruhm"
  22. 22. Lernen unterwegs Warten… der Zug kommt… warten… der alten Dame mit ihrem Koffer helfen… warten… der Schaffner kommt… warten… der Sitznachbar muss aussteigen… warten… umsteigen… warten… warten… warten… à NUR KURZE ZEITSPANNEN ZUM LERNEN MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 22 Ruhm"
  23. 23. Mobile Endgeräte Mein Ohr tut schon wieder weh… hätte ich nur meine Kopfhörer dabei… Mist, der Akku ist gleich leer… Das Display ist ja auch viel zu klein… Das kann ich ja gar nicht lesen… Was steht da?... à MOBILITÄT IST EIN SEGEN! … UND EIN FLUCH MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 23 Ruhm"
  24. 24. MOBILE MICRO LEARNING LEARNING MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 24 Ruhm"
  25. 25. Was ist MicroLearning? MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 25 Ruhm"
  26. 26. MicroLearning kurze (Online-) Aktivitäten • selbstorganisierte Antwortsuche auf aktuelle Fragen oder • angeleitete Auseinandersetzung mit einem Thema KURZ ≈ einige Sekunden bis ca. 15 Minuten (Robes 2009) MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 26 Ruhm"
  27. 27. MicroTrend I: Technische Entwicklungen mehr Funktionen mehr Geräte mehr Apps immer bereit & überall dabei MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 27 Ruhm"
  28. 28. MicroTrend II: Wirtschaftliche Entwicklungen Informations- bedarf Informations- flut Informations- verfall schnell lernen & schnell anwenden MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 28 Ruhm"
  29. 29. MicroTrend MicroForce Ausbildung: Stundenplan, Weiterbildung: Projektarbeit, Hausarbeiten, Nebenjobs… Termindruck, Familie… MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 29 Ruhm"
  30. 30. MicroTrend III: Kulturelle Entwicklungen immer online immer erreichbar immer informiert jeder kann s & jeder tut s MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 30 Ruhm"
  31. 31. MicroLearning: Selbstorganisiert Antwortsuche im Netz und in Lernkatalogen MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 31 Ruhm"
  32. 32. MicroLearning: Selbstorganisiert vs. angeleitet One Word a Day Mediencommunity (Buchem 2010) MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 32 Ruhm"
  33. 33. MicroLearning: Selbstorganisiert vs. angeleitet (de Vries & Brall 2008) MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 33 Ruhm"
  34. 34. Wird alles kleiner? MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 34 Ruhm"
  35. 35. Widerspruch Ich bekenne mich zum Zusammenhänge „macro-learning […]. erkennen Wissensaufbau benötigt längere eine Idee vom Ganzen bekommen Lernphasen Gabi Reinmann 2010 eigene Fragen […] stellen MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 35 Ruhm"
  36. 36. Lernkonzeption Macro-Ebene Macrolearning   Curriculum Microlearning   Zielgruppe Meso-Ebene   Kursstruktur   Lehrveranstaltung Micro-Ebene   Lerneinheiten   Kursstunden (Vgl. Adelsberger et. al. 2002 bzw. Hug 2005, Seufert & Euler 2005) MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 36 Ruhm"
  37. 37. Zusammenhänge und Integrationspotential Aggregation Micro- Macro- learning learning   Wiederholungen   Zusammenfassungen   Best Practices Modularisierung MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 37 Ruhm"
  38. 38. Strategien für die Erstelllung von Lernmaterialien …für Micro- und Macrolearning MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 38 Ruhm"
  39. 39. Strategie I: Curriculumbasiert   Systematische Weiterbildung 1.   Kurze Lernzeiten 2. 3.   Regelmäßige Verteilung der 4. Lernmaterialien 5. 6. 7. MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 39 Ruhm"
  40. 40. Strategie II: Kontextbasiert   Ausgangspunkt: Arbeitskontext X   Bedarfsorientiert X X MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 40 Ruhm"
  41. 41. Strategie III: Kontextfrei, curriculumorientiert   Lernmaterialrepository   Selbstgesteuerte Auswahl @ durch die Lernenden @ @ MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 41 Ruhm"
  42. 42. Fazit: Mobile Learning… … wird – oder ist? – Alltag, … s kurze Lerneinheiten, … kann Lehrpläne sinnvoll ergänzen. Potential: Gleiche Materialien für GROßE und kleine Lerneinheiten nutzen! MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 42 Ruhm"
  43. 43. Aber kommt das alles auch an? MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 43 Ruhm"
  44. 44. Mike Hallbauer Technische Universität Dresden Die technische Seite der Medaille MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 44 Ruhm"
  45. 45. Ausgangslage -  bestehenden Webauftritt auf mobilen Geräten nutzen -  „E-Learning-Modul zur Versuchsplanung und –durch- führung in der Psychologie“ -  Inhalte liegen im Content Management System -  Design über separate Templates -  Testgeräte von Apple (iPhone, iPod touch, iPad) MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 45 Ruhm"
  46. 46. Anpassungen Look and Feel -  bestehender Webauftritt auf iPad bedingt, auf iPod/ iPhone kaum nutzbar -  Anpassung der Templates -  Anpassung/Erweiterung der Styles -  Verwendung von speziellen Styles für Safari MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 46 Ruhm"
  47. 47. Anpassungen zur Web-App -  angepassten Webauftritt im Vollbildmodus nutzen -  Vollbildmodus funktioniert nur, wenn WebApp über Icon auf Home-Bildschirm aufgerufen wird -  Inhalte der Webseite müssen dynamisch nachgeladen werden -  Links müssen per JavaScript abgefangen werden -  WebApp muß vom Nutzer auf Homescreen angelegt werden MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 47 Ruhm"
  48. 48. WebApp vs. Quasi-native App vs. native App WebApp   bekannte Web-Technologien (HTML, CSS, JavaScript)   lauffähig in allen Webkit-Browsern   nur Features der Browsers nutzbar MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 48 Ruhm"
  49. 49. WebApp vs. Quasi-native App vs. native App Quasi-native App:   bekannte Web-Technologien (HTML, CSS, JavaScript)   Features des Browser + Frameworks nutzbar   Frameworks versprechen Multiplattform- Kompatibilität (iOS, Android und ggf. weitere)   Publikation über Einreichung (Code-Review etc.) via iTunes-Store MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 49 Ruhm"
  50. 50. WebApp vs. Quasi-native App vs. native App native App:   Einarbeitungsaufwand   Plattformabhängig   alle Möglichkeiten der Plattform nutzbar MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 50 Ruhm"
  51. 51. Android Plattform-Versionen Geräte, welche den Android-Market besucht haben (Stand 15.03.2011) MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 51 Ruhm"
  52. 52. MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 52 Ruhm"
  53. 53. MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 53 Ruhm"
  54. 54. MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 54 Ruhm"
  55. 55. Vielen Dank! Dr. Jörg Neumann joerg.neumann@tu-dresden.de Dipl.-Geogr. Jens Schulz jens.schulz@tu-dresden.de Dipl.-Medieninf. Anja Lorenz anja.lorenz@wirtschaft.tu-chemnitz.de Dipl.-Inf. Mike Hallbauer mike.hallbauer@tu-dresden.de http://mobiletud.wordpress.com MLCB, 22.03.2011 mobileTUD – der lange Weg zum "mobilen Folie 55 Ruhm"
  • volkmarl

    Jun. 28, 2011

Presentation at the ‘Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments’ Conference by Jörg Neumann, Jens Schulz, Anja Lorenz, Mike Hallbauer and Christian Meier

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