Über kurz oder lang. Ein Schlichtungsversuch zur Debatte über Micro und Macrolearning

Über kurz oder langEin Schlichtungsversuch zur Debatte über Micro- und Macrolearning,[object Object],Anja Lorenz,[object Object],Professur Wirtschaftsinformatik II, insbes. Systementwicklung/Anwendungssysteme,[object Object],Technische Universität Chemnitz,[object Object],Workshop on e-Learning (WeL) ,[object Object],Zittau, 15.09.2010,[object Object]

Agenda,[object Object],[object Object]

Konkurrenz durch Microlearning?

Strategien für die Erstellung von Lernmaterialien

ZusammenfassungAnja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],2 | 33,[object Object],15.09.2010,[object Object]

Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],3 | 33,[object Object],15.09.2010,[object Object],Wird alles kleiner?,[object Object]

Technische Entwicklungen,[object Object],MicroTrend,[object Object],Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],4 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object],Kulturelle Entwicklungen,[object Object],Wirtschaftliche Entwicklungen,[object Object],(Robes 2009),[object Object]

Ausbildung:Volle Stundenpläne, Hausarbeiten, Nebenjobs…,[object Object],MicroForce,[object Object],Wo ist Raum und Zeit für Lernen?,[object Object],Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],5 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object],Weiterbildung:Projektarbeit, Termindruck…,[object Object]

MicroLearning,[object Object],CeBIT 2010 – Forum Learning & Knowledge Solutions Learning Management Track:Microlearning & Microcontent,[object Object],Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],6 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object],„Wissenshäppchen“ und „Learning Nuggets“,[object Object],Kurz schlägt lang, schnell sticht langatmig […],[object Object],Jochen Robes, 2009,[object Object],Axel Gloger, 2009,[object Object],LEARNTEC 2010 – Track Didaktik 4: Microlearning: Der Trend zum Lernen „zwischendurch“,[object Object]

MicroLearning,[object Object],Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],7 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object],Selbstorganisiert,[object Object],Antwortsuche in Lernkatalogen,[object Object],Antwortsucheim WWW,[object Object]

MicroLearning,[object Object],Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],8 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object],Angeleitet,[object Object],Beispiel: Microtaining,[object Object],Beispiel: One Word a Day,[object Object],(vgl. de Vries & Brall 2008),[object Object]

Jochen Robes, 2010,[object Object]

Widerspruch (?),[object Object],Gabi Reinmann, 2010,[object Object]

Widerspruch,[object Object],Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],11 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object],Ich bekenne mich zum „macro-learning“ […].,[object Object],Wissensaufbau benötigt längere Lernphasen,[object Object],Gabi Reinmann, 2010,[object Object],eine Idee vom Ganzen bekommen,[object Object],Zusammenhänge erkennen,[object Object],eigene Fragen […] stellen,[object Object]

Konkurrenz durch Mircrolearning?,[object Object],Ist Zerlegen sinnvoll, wenn die Zusammensetzung fehlt?,[object Object]

Lernkonzeption,[object Object],Macro-Ebene,[object Object],[object Object]

SollprofilMeso-Ebene,[object Object],[object Object]

LehrveranstaltungMicro-Ebene,[object Object],[object Object]

KursstundenAnja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],13 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object],Macrolearning,[object Object],Microlearning,[object Object],(vgl. Seufert & Euler 2005),[object Object],(Vgl. Adelsberger et. al. 2002 bzw. Hug 2005),[object Object]

Gegenüberstellung,[object Object],Microlearning,[object Object],Kurzer Lernprozess,[object Object],Kurzfristige Problemlösung,[object Object],Vor dem Lernprozess,[object Object],Operativ,[object Object],Eher informell,[object Object],Bottom-up,[object Object],Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],14 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object],Macrolearning,[object Object],Längerer Lernprozess,[object Object],Umfassendes Wissen,allgemeines Verständnis,[object Object],Ev. nach dem Lernprozess,[object Object],Strategisch,[object Object],Eher formell,[object Object],Top-down,[object Object]

Erstellen von Lernmaterialien,[object Object],Eine Lösung für Micro- und Macrolearning,[object Object]

Eine Lösung für Micro- und Macrolearning?,[object Object],Zusammenhänge und Integrationspotential,[object Object],Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],16 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object],Aggregation,[object Object],Micro-learning,[object Object],Macro-learning,[object Object],[object Object]

Best PracticesModularisierung,[object Object]

Eine Lösung für Micro- und Macrolearning!,[object Object],Anforderungen an Autorensysteme,[object Object],[object Object]

einfache Wiederverwendung  Umstrukturierung und Rekombination

Cross Media Publishing(vgl. Schär et. al 2004),[object Object],Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],17 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object]

Eine Lösung für Micro- und Macrolearning!,[object Object],Learning Content Management Systeme (LCMS),[object Object],Anja Lorenz: „Über kurz oder lang“, WeL2010, Zittau,[object Object],18 | 26,[object Object],15.09.2010,[object Object],,[object Object],Content,[object Object],,[object Object],?,[object Object],Ebene der Autoren,[object Object],Ebene derGenehmigung,[object Object],Ebene derVeröffentlichung,[object Object],Media,[object Object],(vgl. Nichani 2001 & Baumgartner 2004),[object Object]

Strategien für die Erstelllung von Lernmaterialien,[object Object],…für Micro- und Macrolearning,[object Object]

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