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Nivel                           Reactivo                            JustificaciónCognitivo                I.              ...
Nivel Cognitivo   Reactivo                                Justificación                  1.   ¿Cuál de las siguientes     ...
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Diseño de reactivos

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Diseño de reactivos

  1. 1. Nivel Reactivo JustificaciónCognitivo I. ¿Cuál es el tiempo verbal que le Se requiere que el corresponde a la siguiente definición? alumno recuerde un 1. We use this tense to talk about actions concepto. 1 now. Present perfect Present passive Present continuousConocimiento Present II. ¿Cuál es el significado de la palabra delicacy dentro de la oración? Se requiere el 2. Grasshoppers are considerate a delicacy conocimiento de un in Oaxaca sinónimo de la Sensitive problems palabra, algo que se Beautiful animal tienen que memorizar. Delicious dish plague
  2. 2. Nivel Cognitivo Reactivo Justificación 1. ¿Cuál de las siguientes Requiere del conocimiento estructuras gramaticales de un tiempo verbal y saber corresponde al presente simple interpretarlo. en su forma negativa? Auxiliary + subject + verb + 2 complement Subject + verb + complement Subject + verb + auxiliary (-) + complement Requiere del conocimiento Comprensión Subject + auxiliary (-) + verb + de un tiempo verbal y saber complement identificarlo. 2. ¿Qué expresa la siguiente oración? She really wishes she were able to travel more often. Future plans Action in past Imaginary situation in present Ability /opportunity
  3. 3. Nivel Cognitivo Reactivo Justificación 1. ¿Cuál de las siguientes Requiere del acciones expresa una conocimiento de rutina determinado tiempo verbal, su She sometimes drives to entendimiento para work. saber cómo aplicarlo. 3 She drove to work. She will drive to work She drive to work. Aplicación En relación a este reactivo el alumno tiene 2. Completa la oracion que tener un correctamente conocimiento previo de los tiempos verbales Native Americans ______ the presente y pasado, first Americans. haberlo comprendido Was para poder Were identificarlos. Is Are
  4. 4. Nivel Cognitivo Reactivo Justificación 1. ¿Cuál es la idea principal del En orden a responder la párrafo? pregunta, los estudiantes deben ser capaces de When I finish high school, I’d like to recordar los tiempos find a job right away. I´m studying verbales mechanical engineering, so I (CONOCIMIENTO) y 4 might be able to get a job in a entender los usos de factory or at the airport. I know I cada uno de ellos won´t making a lot of money at (COMPRENSIÓN). first. Juan, a classmate of mine, Deben ser hábiles Análisis told me that Carlton Inc. might be para aplicar esos hiring temporary help for the conceptos cuando se les summer. I´ll try to get a job there. proporciona determinada I´m really looking forward to información working. (APLICACIÓN), y deben ser Future plans capaces de ANALIZAR Actions that began in past and dicha información para continues poder contestar Reporting what people said correctamente la Actions in past pregunta
  5. 5. Nivel Cognitivo Reactivo Justificación 2. Observa la oración y Para responder la selecciona el par de pregunta el alumno palabras que sustituyen necesita recordar la al par de palabras estructura del pasado 4 subrayadas. simple, entender los verbos en pasado, I went to johnny´s school aplicarlos en Análisis yesterday because his determinada oración y teacher wanted talking to me analizarla para poder analizar los posibles Talk / his errores. Go / him Told / his Talked / He
  6. 6. Nivel Cognitivo Reactivo Justificacion 1. ¿Cuál es el proceso para manufacturar lana? Se pretende buscar The wool is being cut off the animals, and un juicio de valor carried into the washing room for remove the sobre el contenido de dirt and lanolin, then the wool is combed to un texto dado separate the fibers, and it sent to the machines 6 that form the fibers into yarn, finally the wool is (CONOCIMIENTO del dyed different colors , it collected into rolls and concepto es requerido sold to clothing manufacturers. -el proceso de Evaluacion manufactura), el La respuesta puede ser considerada como: significado de la terminología usada a) Excellent (all the steps are correct, in a (COMPRENSIÓN correct order with clear and appropriates de lo que se trata), y explanation). b) Good (all the steps are correct in a correct su estructura order but the explanations aren´t clear.). (ANÁLISIS de la c) Regular (one o two steps are incorrect or respuesta por el they´re in incorrect order or the explanations correcto orden de los aren´t clear). eventos). d) Bad (more or two steps aren´t set and the order is incorrect and the explanations aren´t
  7. 7. Nivel Reactivo JustificacionCognitivo 2. Analiza el siguiente texto: En esta pregunta se People use their cars too much because it´s requiere evaluar la a status thing. Having a car means that you situación porque la are of a certain social level. Many people respuesta requiere never think of taking the subway or a pesero comprender lo que está 6 because they think they´re only for lower sucediendo y analizarlo class people. Public transportation is para poder emitir una dangerous, people are robbed on buses and respuesta. Evaluacion peseros every day but people are robbed in their cars every day, too. According to the text, people use their cars too much because… For some people a car is a status object Some people think the subway is for poor people. Cars are faster than the public transport Public transport can be dangerous.

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