Textos expositivos ii

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Textos expositivos ii

  1. 1. TEXTOS EXPOSITIVOS ÁNGELES MONTES DE OCA
  2. 2. BLOQUE 8 REDACTA TEXTOS EXPOSITIVOS RESULTADO DE APRENDIZAJE: El estudiante es competente cuando redacta textos expositivos, empleando las funciones del lenguaje correspondientes para establecer una comunicación informativa que refleje su vida cotidiana.
  3. 3. 8.1 INTENCIONALIDAD Su propósito es informar, difundir conocimiento sobre temas específicos. Pertenecen a este tipo de escritos: artículos periodísticos, investi gaciones científicas, revistas especializadas, libro s, enciclopedias.
  4. 4. 8.2 Funciones de la lengua  8.2.1 Función Referencial. Los textos expositivos se escriben de manera clara, lógica, objetiva y verificable. Proporcionan datos comprobables: ejemplos, pruebas, definicione s, analogías, argumentaciones , enumeraciones.  Datos históricos: “El 1° de septiembre de 1939 Alemania desencadenó la Segunda Guerra Mundial al invadir Polonia”
  5. 5. 8.2 Funciones de la lengua 8.2.2 Función apelativa. El propósito es generar una respuesta del enunciatario: Se dan instrucciones para resolver un examen, llevar a cabo un experimento o participar en la lectura y redacción de textos. Se pretende que el lector modifique su forma de pensar respecto a un asunto en específico o se le invita a realizar determinadas acciones.
  6. 6. 8.2 Funciones del lenguaje 8.2.3 Función Metalingüística. Cuando se proporciona información sobre conceptos o términos de alguna rama de conocimiento. Explica palabras, siglas, símbolos que no son de uso común. Se investiga en bibliografía especializada
  7. 7. 8.3 Características Externas 8.3.1 Formato variable: Organización del texto por temas y subtemas, con esquemas e imágenes, siempre en prosa. 8.3.2 Extensión libre. Depende de:a)La profundidad con que se investigue el temab) Las fuentes consultadasc) el público al que va dirigido. Si se trata de una investigación dirigida a la comunidad científica es ampliamente explicado; si es un artículo dirigido aun lector común, puede se breve y sintetizado.
  8. 8. 8.3 Características Externas 8.3.3 Introducción (Panorama general del escrito. Su finalidad es despertar el interés del lector) 8.3.4 Desarrollo (Cuerpo de la investigación. Se ofrecen datos, se explican, prueban, analizan, comparan. Organizados en temas y subtemas) 8.3.5 Conclusión (Reflexión final y punto de vista del autor) 8.3.6 Notas de pie de página (Aclaraciones o informaciones adicionales muy breves colocadas en la inferior de alguna página) 8.3.7 Índice ( Es el listado de contenido del texto) 8.3.8 Referencias bibliográficas, hemerográficas, páginas electrónicas, videos, CD- Rom, etc.
  9. 9. 8.4 Características Internas 8.4.1 Lenguaje Definición: Prefijo: una o más letras que se anteponen a denotativo. una palabra para cambiar su significado. Lenguaje Explicación: Casi todos los prefijos y sufijos son de origen griego o latino. Debemos directo, preciso y localizarlos para comprender el significado objetivo. El de los vocablos. informe debe Ejemplos Significa- Vocablo Significa- PREFIJO do prefijo do vocablo incluir: mitad hemi Hemiciclo Mitad dea) Definiciones un ciclo a Nega- Amorfo Sin formab) Explicaciones ción, ausenciac) Ejemplos Prefijos: a, dia, dis, hemi, epi, exo, etc.d) Enumeraciones
  10. 10. 8.4 Características Internas 8.4.2 Tecnicismos, prefijos, sufijos y neologismos. Tecnicismos: palabras propias de cada rama de la ciencia. Medicina: vacuna, enfermedad, virus, cerco epidemiológico. Prefijos: partículas con significado que se anteponen al lexema o raíz de la palabra: bicolor (bi: dos), microempresa (micro: pequeña). Sufijos: partículas con significado que se posponen al lexema: budismo (ismo:doctrina), geología (logía: estudio, tratado), gastronomía (nomía: ley ,ciencia) Neologismos: palabras nuevas que aparecen en la lengua a partir de nuevos descubrimientos: chatear, descafeinado, transgénico, robótica.
  11. 11. 8.4 Características Internas 8.4.3 Uso de prototipos Textuales:a) Exposiciónb) Narraciónc) descripción 8.4.4 Conectores Vocablos que unen expresiones para agregar, afirmar, igualar, expresar continuidad: por ello, entonces, de la misma forma, tales como, consecuentemente, sin embargo, a pesar de, etc.
  12. 12. Referencias http://www.comoves.unam.mx http://www.materialesdelengua.org/LENGUA /tipologia/exposicion/exposicion.htm http://www.definiciones.com.es/ http://www.elpais.com.uy/02/12/16/pciuda_2 3174.asp

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