Incluye breve descripción de la problemática de la televisión en la actualidad y las indicaciones para la elaboración de un informe.

1. EL USO ADECUADO
DE LA TELEVISIÓN
Profesor Anibal Martin Vergara

2. La salud de la persona
humana es bienestar…
Cuerpo sano
FÍSICO
Mente feliz
PSICOLÓGICO
Relaciones armoniosas
SOCIAL

3. Actividad 1:
Observa la caricatura y escribe en tu
cuaderno cuál es el mensaje.

4. Actividad 2:
Desarrolla el siguiente cuestionario
y participa del debate en clase.
a. ¿Qué problemática particular consideras que te afecta más?
¿Por qué?
b. ¿Cuál crees que es la sugerencia más relevante? ¿Por qué?

5. Actividad 2:
Problemática
La calidad de los programas es pobre.

6. Actividad 2:
Problemática
Programas sin contenido, solo entretienen y no forman.

7. Actividad 2:
Problemática
Exaltan la violencia.

8. Actividad 2:
Problemática
Los personajes no son modelos a imitar.

9. Actividad 2:
Problemática
Disocia a la familia.

10. Trabajo - Estructura
Pág. 1: Carátula
Pág. 2: Actividad A1
Pág. 3: Actividad A2
Pág. 4: Actividad A3
Pág. 5: Actividad A4
Pág. 6: Actividad B (Esta actividad puede demandar más páginas)

11. Trabajo - Orientaciones
Pág. 1: Carátula
Debe incluir:
- Área curricular
- Título del trabajo
- Nombre del estudiante
- Código (5A35, por ejemplo)

12. Trabajo - Orientaciones
Pág. 2: Actividad A1
Elabora un listado de diez programas de televisión de interés educativo.
Se debe:
- Incluir canal y horario en que se transmite cada programa.
(Canal History Channel – Lunes a viernes de 4 a 6 p.m., por
ejemplo)
- Realizar una descripción en una línea de qué trata el programa.
(Presentan documentales de hechos históricos, por ejemplo)

13. Trabajo - Orientaciones
Pág. 3: Actividad A2
Haz un listado de 5 programas de televisión que consideres que no
deberían verse y argumenta.
Se debe:
- Incluir canal y horario en que se transmite cada programa.
(Canal ATV– Lunes a viernes de 6 a 8 p.m., por ejemplo)
- Dar una razón por la que no debería verse. (Presentan escenas
de mucha violencia, por ejemplo)

14. Trabajo - Orientaciones
Pág. 4: Actividad A3
Ilustra con imágenes de 5 personajes de la televisión peruana que
contribuyan con la formación de valores en niños y adolescentes y 5
que la perjudiquen.
Se debe:
- Incluir el nombre de cada personaje al lado de su imagen.
- Seleccionar aquellos personajes que son o no un buen
ejemplo para los niños y niñas.
- No se dibuja, se pegan imágenes.

15. Trabajo - Orientaciones
Pág. 5: Actividad A4
Elabora un listado de 5 acciones que podrían hacer los padres para
evitar los efectos nocivos de la violencia televisiva en sus niños.
Se debe:
- Dialogar con tus padres y analizar el documento para elaborar
el listado.

16. Trabajo - Orientaciones
Pág. 6: Actividad B
Analiza la emisión de algún programa de televisión por una semana
(novela, noticiero, dibujo animado, teleserie, programa cómico,
farándula, musicales, reality, etc.), describiendo detalladamente los
sucesos más importantes que se producen día a día y rescatando los
valores y antivalores que consideras está fomentando en los niños y
adolescentes.
Se debe:
- Incluir una breve descripción de la edición del programa por
cada día, es decir lo más importante que sucedió.
- Escribir al pie de cada día descrito un valor (solidaridad,
equidad, etc.) o antivalor (egoísmo, intolerancia, etc.) que
resaltó.

17. Trabajo - Evaluación