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La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el
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En las costas colombianas se ha
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4.8 cambio climatico

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4.8 cambio climatico

  1. 1. 4.8 Gestión Ambiental Cambio Climático REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA, ENVIGADO UNIAMBIENTAL OPEN
  2. 2. 4.8 Gestión Ambiental Cambio climático VERSIÓN 3.1 DIAPORAMA Dirección General: Alberto Piedra Dirección científica: Lorena Osorio UNIAMBIENTAL OPEN
  3. 3. Material construido como apoyo a procesos educativos de nuestros programas originales de formación académica, Gestión Ambiental y Educación Ambiental, ambos con registros calificados, otorgados por la Secretaría de Educación para la Cultura de Envigado. Dentro de nuestra política de ampliar la cobertura de nuestra información, y gracias a la respuesta del público, Uniambiental libera material básico de su pensum, convencido que el conocimiento debe ser un valor libre, y no otra mercadería más. Esperamos que este aporte académico libre, posible gracias a la publicidad presente en estas diaporamas, sea de utilidad real, en la preparación de las personas y las comunidades en vías a la sostenibilidad social y ambiental. UNIAMBIENTAL OPEN 3 www.uniambiental.edu.co
  4. 4. Soy Lorena Osorio Valencia, ingeniera ambiental de la Universidad de Medellín, especializada en Sistemas de Información Geográfica, autora científica de este programa de Gestión Ambiental, y espero que de la juiciosa lectura de las presentaciones y videos, así como de los documentos de lectura sugerida y de la propia investigación que cada estudiante haga de los temas tangenciales que considere importantes, pueda obtener una visión global básica de un tema tan publicitado como ignorado: el medio ambiente. Este programa requiere dedicación, disciplina y atención, por lo que la responsabilidad es básicamente suya. 4 www.uniambiental.edu.co
  5. 5. 6136 Mission Gorge Rd Ste 218 San Diego, CA 170 Rosecrans St Ste C San Diego, CA 92106 Contact US phone (619) 282-4270 Fax (619)282- 4272 E-mail:soniacarbonell@cox.net drcarbonell@psicologia-cultural.org www.psicologia-cultural.org CEO Cultural Psychology Center
  6. 6. 6 www.uniambiental.edu.co 4.8 Gestión Ambiental Cambio climático VERSIÓN 3.1 DIAPORAMA Dirección General: Alberto Piedra Dirección científica: Lorena Osorio ¿Qué es cambio climático? Convención marco ONU. Efecto de invernadero. Dióxido de carbono (Co2). Oxido nitroso y metano. Otros gases. Acción de gases efecto invernadero. Pruebas del Calentamiento global. ¿Cuánto aumentarían las temperaturas? ¿Cómo cambiaría el tiempo? ¿Qué efectos tendría? ¿Qué esta haciendo la comunidad internacional? Colombia y el calentamiento global. A que nos exponemos. ¿Qué se puede hacer? Bibliografía.
  7. 7. Es variación global del clima de la Tierra. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros climáticos: temperatura, precipitaciones, nubosidad, etc. Son debidos a causas naturales y en los últimos siglos, también a la acción de la humanidad. ¿Qué es el cambio climático? 7 www.uniambiental.edu.co
  8. 8. La Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático lo define como: Un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos de tiempo comparables. Artículo 1, párrafo 2 8 www.uniambiental.edu.co
  9. 9. El clima del planeta cambia constantemente. En estos momentos, la temperatura global promedio es de aproximadamente 15°C. 9 www.uniambiental.edu.co
  10. 10. Objetos de arte y de diseño a partir de residuos metálicos de origen industrial www,uniambiental.edu.co
  11. 11. Efecto de invernadero Se refiere al papel que desempeña una capa de gases que retiene el calor del Sol en la atmósfera de la Tierra. Sin estos gases el planeta sería demasiado frío y la vida, como se conoce, no podría sustentarse. 11 www.uniambiental.edu.co
  12. 12. El efecto invernadero es un fenómeno atmosférico natural que permite mantener la temperatura del planeta, al retener parte de la energía proveniente del Sol. El aumento de los gases efecto invernadero –GEI- ha provocado la intensificación del fenómeno y el consecuente aumento de la temperatura global, el derretimiento de los hielos polares y el aumento del nivel de los océanos. 12 www.uniambiental.edu.co
  13. 13. Entre los gases efecto invernadero se encuentran: El CO2. El metano. El óxido nitroso. Vapor de agua. Partículas de sulfato. Son liberados por la industria moderna, la agricultura y la combustión de combustibles fósiles (carbón, petróleo, gases naturales). 13 www.uniambiental.edu.co
  14. 14. El dióxido de carbono (CO2) Se emite principalmente por el consumo de combustibles fósiles para generar energía (carbón, petróleo y sus derivados, y gas natural), por la tala y quema de bosques, y por algunos procesos industriales como la fabricación del cemento. 14 www.uniambiental.edu.co
  15. 15. El usos de combustibles fósiles a aumentado en los últimos ciento treinta años a mas de 6 mil millones de toneladas. 15 www.uniambiental.edu.co
  16. 16. El óxido nitroso (N2O) y el metano (CH4) Son emitidos por actividades agrícolas especialmente por la aplicación de fertilizantes y por cultivos de arroz bajo riego, cambios en el uso de la tierra y otras fuentes. 16 www.uniambiental.edu.co
  17. 17. Otros Gases El monóxido de carbono (CO), los óxidos de nitrógeno (NOx) y compuestos orgánicos volátiles diferentes al metano, son emitidos en un gran porcentaje por el sector transporte. 17 www.uniambiental.edu.co
  18. 18. Acción de los Gases efecto invernadero El vapor de agua, el dióxido de carbono (CO2) y el gas metano forman una capa natural en la atmósfera terrestre que retiene parte de la energía proveniente del Sol. El uso de combustibles fósiles y la deforestación ha provocado el aumento de las concentraciones de CO2 y metano, además de otros gases, como el óxido nitroso, que aumentan el efecto invernadero. 18 www.uniambiental.edu.co
  19. 19. 19 www.uniambiental.edu.co La superficie de la Tierra es calentada por el Sol. Pero ésta no absorbe toda la energía sino que refleja parte de ella de vuelta hacia la atmósfera.
  20. 20. Alrededor del 70% de la energía solar que llega a la superficie de la Tierra es devuelta al espacio. Pero parte de la radiación infrarroja es retenida por los gases que producen el efecto invernadero y vuelve a la superficie terrestre. 20 www.uniambiental.edu.co
  21. 21. Como resultado del efecto invernadero, la Tierra se mantiene caliente como para hacer posible la vida sobre el planeta. De no existir el fenómeno, las fluctuaciones climáticas serian intolerables. Sin embargo, una pequeña variación en el delicado balance de la temperatura global puede causar graves estragos En los últimos 100 años la Tierra ha registrado un aumento de entre 0,4 y 0,8°C en su temperatura promedio. 21 www.uniambiental.edu.co
  22. 22. www.albertopiedra.jimdo.com Adversting-Publicidad
  23. 23. Pruebas del calentamiento global A finales del siglo XIX se comenzaron a realizar mediciones de la temperatura mundial. Estas mediciones muestran que, en promedio, la temperatura ha aumentado en aproximadamente 0,6°C en el siglo XX. 23 www.uniambiental.edu.co
  24. 24. ¿Cuánto aumentarían las temperaturas? Según diversos modelos climáticos, si no se hace nada para reducir las emisiones, la temperatura global aumentará entre 1,4°C y 5,8°C antes de 2100. Incluso si ahora reducimos dramáticamente las emisiones de los gases que causan el efecto de invernadero, los científicos dicen que las repercusiones continuarían porque parte del sistema climático, en especial los grandes cuerpos de agua y de hielo, puede tardar cientos de años para responder a cambios de temperatura. 24 www.uniambiental.edu.co
  25. 25. Algunos investigadores consideran que es posible que ya hayamos condenado a la capa de hielo de Groenlandia a su total e irreversible descongelación. Esta descongelación tardaría siglos, si no milenios, pero podría causar un aumento estimado de 7 metros en el nivel del mar. 25 www.uniambiental.edu.co
  26. 26. El nivel del mar ha crecido unos 0.4 metros y los investigadores consideran que esto se debe a la expansión de océanos cada vez más calientes. 26 www.uniambiental.edu.co
  27. 27. El área de los hielos polares ha disminuido alrededor de 11.500 KM2, debido a su descongelamiento. 27 www.uniambiental.edu.co
  28. 28. La mayoría de los glaciares están disminuyendo Evolución del glaciar en Monte Kenya, el 92% del glaciar Lewis ha desaparecido en el último siglo. 28 www.uniambiental.edu.co
  29. 29. El hielo ártico se ha reducido en cerca de un 40% en los veranos y otoños de las últimas décadas. 29 www.uniambiental.edu.co
  30. 30. ¿Cómo cambiaría el tiempo? Globalmente, se puede esperar condiciones climáticas extremas, con olas de calor más fuertes y más frecuentes. Aumentará el riesgo de que haya sequías en áreas de tierra adentro. Se predice un aumento de las lluvias. Aumento del nivel del mar y las tormentas provocarán más inundaciones. 30 www.uniambiental.edu.co
  31. 31. ¿Qué efectos tendría? Falta de agua potable. Grandes cambios en las condiciones para la producción de alimentos. Aumento en los índices de mortalidad debido a inundaciones, tormentas, sequías y olas de calor. 31 www.uniambiental.edu.co
  32. 32. Extinción de animales y plantas, ya que los hábitats cambiarán tan rápido que muchas especies no se podrán adaptar a tiempo. salud podría verse amenazada por el aumento de la malaria, la desnutrición y las enfermedades transmitidas por el agua. Los países pobres serán los que sufrirán peores consecuencias. 32 www.uniambiental.edu.co
  33. 33. ¿Qué está haciendo la comunidad internacional? Un acuerdo internacional, el Protocolo de Kyoto, compromete a los países industrializados a cumplir metas específicas para reducir sus emisiones de gases de efecto invernadero. El protocolo sufrió un gran golpe cuando Estados Unidos, responsable por una cuarta parte de las emisiones globales, lo abandonó en 2001. 33 www.uniambiental.edu.co
  34. 34. En 2004 Rusia decidió ratificarlo, lo que posibilitó que se convirtiera en realidad. Aunque muchos países ya han tomado medidas para reducir sus emisiones, se cree que las metas de Kyoto no son más que una fracción de las reducciones necesarias para frenar de forma significativa el calentamiento global. 34 www.uniambiental.edu.co
  35. 35. Adversting-Publicidad Servicios editoriales www.albertopiedra.jimdo.com
  36. 36. Colombia ante el calentamiento global El calentamiento global es un hecho y en el país los efectos ya son evidentes. Según datos del IDEAM y el Departamento de Geografía de la Universidad Nacional de Colombia, la temperatura del aire aumentó entre 0,1 y 0,2 °C por decenio durante la segunda mitad del siglo XX. 36 www.uniambiental.edu.co
  37. 37. Retroceso de los nevados en el país. En 1974 se disponía de un área de aproximadamente 94 kM2 En 2003 esta área disminuyó a 55 kM2. Cada año, estas zonas pierden entre 2% y 3% de su superficie. Calentamiento global en Colombia 37 www.uniambiental.edu.co
  38. 38. En las costas colombianas se ha registrado una tendencia al aumento del nivel medio del mar de 3 a 4 milímetros anuales en el Pacífico y 1 o 2 milímetros en el Caribe. 38 www.uniambiental.edu.co
  39. 39. La frecuencia de las lluvias han aumentado o disminuido en algunas regiones. Los cambios son progresivos y las consecuencias afectarán a la próxima generación, en unos 60 años. 39 www.uniambiental.edu.co
  40. 40. A que nos exponemos El país puede verse afectado por las siguientes Amenazas: El incremento del nivel del mar: Hacia el 2050-2060 podría presentarse un aumento alrededor de 40 o 60 centímetros en las costas Caribe y Pacífico colombianas. Las modificaciones de la temperatura media del aire: podría darse un aumento de 1°C a 2°C. Precipitación: Cambios variados para diferentes regiones, aumento para algunas y disminución para otras, que estarían alrededor de (+ y -) 15%. 40 www.uniambiental.edu.co
  41. 41. Zonas costeras e insulares: El incremento del nivel medio del mar en un metro causaría la inundación permanente de 4.900 KM2 de costas bajas. Las playas y marismas serían los más afectados por la erosión y la inundación del litoral. La isla de San Andrés, su área se reduciría entre 12 y el 17% debido al ascenso del nivel del mar. Las zonas más afectadas representan la mayor parte de la riqueza natural de la isla por ser el sector donde se asienta la infraestructura turística y comercial. 41 www.uniambiental.edu.co
  42. 42. La salud humana. se presentarían enfermedades como la malaria y el dengue que podrían expandirse a causa del cambio climático. 42 www.uniambiental.edu.co
  43. 43. ¿Qué se puede hacer? Sustitución de las formas de obtención de energía sucias por otras sostenibles. Paralización de los nuevos proyectos de centrales térmicas. Cierre de las centrales nucleares. Apoyo a la generación de electricidad con fuentes renovables. 43 www.uniambiental.edu.co
  44. 44. Elegir energía limpia Los graves problemas ambientales que está generando la obtención de energía hacen necesario que se actúe desde todos los frentes posibles: como consumidores podríamos impulsar un cambio más rápido eligiendo energía limpia. Eficiencia y ahorro La energía más limpia es la que no se consume, por ello debe ser prioritario en todo momento el ahorro y la eficiencia energética. Falsas soluciones En los últimos años, la industria ha intentado proponer en muchas ocasiones falsas soluciones al cambio climático generado por la quema de combustibles fósiles. 44 www.uniambiental.edu.co
  45. 45. Bibliografía • http://www.bbc.co.uk/spanish/especiales/cli ma/index.shtml • http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/20 05/kioto/newsid_4232000/4232573.stm • http://www.universia.net.co/noticias/noticiad eldia/quehacecolombiaanteelcalentamientogl obal2.html 45 www.uniambiental.edu.co
  46. 46. STICKER’S Adversting-Publicidad Mensajes con consciencia www.uniambiental.edu.co uniambientaledu@gmail.com Fono 3012686814
  47. 47. Lea cuidadosamente este diaporama, por lo menos dos veces; de ser posible tome anotaciones a mano, y conserve estos archivos digitales como elemento de consulta IMPORTANTE
  48. 48. UNIAMBIENTAL, esta constituida como una entidad de educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, con el objetivo de aportar elementos pedagógicos, mediante la educación ambiental, para la construcción de una sociedad en la que las personas participen activamente en la solución y prevención de los problemas ambientales, ayudando a crear conciencia sobre la urgente necesidad de frenar la crisis ambiental planetaria, modificando hábitos culturales, hábitos de producción y hábitos de consumo, y con esto contribuyendo a mejorar las capacidades de las personas que se formen en la entidad, para establecer una mejor relación con la Naturaleza, consigo mismos, y con los demás seres humanos. Lourdes Sierra T. DIRECTORA UNIAMBIENTAL
  49. 49. MATERIAL EDUCATIVO DESARROLLADO POR UNIAMBIENTAL Las imágenes utilizadas en este diaporama son del archivo Uniambiental e imágenes libres y de uso publico. EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO LICENCIA 1312 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA, ENVIGADO ANTIOQUIA ENVIGADO, ANTIOQUIA, COLOMBIA TRANSVERSAL 34 SUR#31E-66. FONOS 3316046 3012686814 e-mail:uniambientaledu@gmail.com www.uniambiental.edu.co

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