CASES DE RELEVÂNCIA  PARA O ENSINO DE   ADMINISTRAÇÃO
CASE – A APRENDIZAGEM BASEADA EMPROBLEMAS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO            DA PUC- CAMPINAS.      Profa. Cibele Sugaha...
XXII ENANGRAD Resolução CNE nº 4/2005 – Diretrizes curriculares para os cursos de   Administração O Projeto Pedagógico d...
XXII ENANGRAD   2008 ANGRAD © 2011   4
XXII ENANGRAD                               Diretrizes                              Pedagógicas                           ...
XXII ENANGRAD    IMPLEMENTAÇÃO DO MODELOSuperior - Administração da Universidade.Nossos Pares - (Diretores e Coordenador...
XXII ENANGRADEtapas do PBL.     ANGRAD © 2011   7
XXII ENANGRADXXII ENANGRAD  ANGRAD © 2011   8
XXII ENANGRAD1. Entrega do problema pelo professor2. Leitura e compreensão do problema–       D13. Geração de hipóteses, a...
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(25.10.2011) Cases de relevância para o ensino de administração | PUC Campinas - Prof. Paulo Zuccolotto

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(25.10.2011) Cases de relevância para o ensino de administração | PUC Campinas - Prof. Paulo Zuccolotto

  1. 1. CASES DE RELEVÂNCIA PARA O ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO
  2. 2. CASE – A APRENDIZAGEM BASEADA EMPROBLEMAS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA PUC- CAMPINAS. Profa. Cibele Sugahara – Prof. Paulo Zuccolotto 25/0utubro/2011
  3. 3. XXII ENANGRAD Resolução CNE nº 4/2005 – Diretrizes curriculares para os cursos de Administração O Projeto Pedagógico de Administração 2001. Consistência na Formação Técnica afastando-se dos aprofundados conhecimentos em economia, matemática e contabilidade. Deficiência na percepção sobre o conhecimento cumulativo A sala de aula cada vez menos prazerosa. Conflitos freqüentes entre alunos e professores e alunos x alunos. Experiências pedagógicas com EAD e estudo de casos, positivas ANGRAD © 2011 3
  4. 4. XXII ENANGRAD 2008 ANGRAD © 2011 4
  5. 5. XXII ENANGRAD Diretrizes Pedagógicas Institucionais Aprendizagem Extensão Baseada em Problemas - APB PPC- ADMINISTRAÇÃO EstágiosPesquisa CEA/FAD -Puc-Campinas Profissionalizantes 2008 Supervisionados Atividades Complementares EADmc Autônomas Linhas de Formação Específica: Comércio Exterior D Logística e Serviços S i re E C triz / E es CN Cu rric 05- ulares 05/20 - Re sol uçã o nº4 de 13/ ANGRAD © 2011 5
  6. 6. XXII ENANGRAD IMPLEMENTAÇÃO DO MODELOSuperior - Administração da Universidade.Nossos Pares - (Diretores e Coordenadores Pedagógicos).Professores.Alunos.Funcionários ANGRAD © 2011 6
  7. 7. XXII ENANGRADEtapas do PBL. ANGRAD © 2011 7
  8. 8. XXII ENANGRADXXII ENANGRAD ANGRAD © 2011 8
  9. 9. XXII ENANGRAD1. Entrega do problema pelo professor2. Leitura e compreensão do problema– D13. Geração de hipóteses, associadas aos fatos e a formulação do problema – D14. Definição dos objetivos de estudo e as estratégias de pesquisa/estudo – D1 e D25. Discussão do problema – D1 e D26. Feedback ( Retorno, Retroalimentação) do professor – D37. Avaliação do grupo - D3 ANGRAD © 2011 9
  10. 10. XXII ENANGRAD ANGRAD © 2011 10
  11. 11. XXII ENANGRADANGRAD © 2011 11
  12. 12. XXII ENANGRAD ANGRAD © 2011 12
  13. 13. XXII ENANGRAD ANGRAD © 2011 13
  14. 14. XXII ENANGRADXXII ENANGRAD ANGRAD © 2011 14
  15. 15. XXII ENANGRAD ANGRAD © 2011 15
  16. 16. Obrigado pelo convite!PAULO ZUCCOLOTTOpaulozuccolotto@puc-campinas.edu.br(19) 3343 7264

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