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LE DEVELOPPEMENT DES SERVICES
NUMERIQUES EN BIBLIOTHÈQUE
Anne-Gaëlle GAUDION
Médiathèque départementale
du Pas-de-Calais
8...
Diaporama mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons
Attribution - Partage dans les Mêmes Condition...
Remerciements
Les diaporamas de l'ensemble de ce stage doivent
beaucoup aux présentations et/ou blogs de collègues avec
qu...
Un contexte de transformations intenses
« Petite Poucette est née au début des années 1980. Elle a
une trentaine d'années aujourd'hui. Les gens comme moi,
nés d'a...
Le terme “Digital Native” suggère à tort que les jeunes savent intuitivement comment
utiliser les nouvelles technologies. ...
Source : étude Deloitte Usages Mobiles 2015
http://www2.deloitte.com/fr/fr/pages/technology-media-and-telecommunications/a...
http://www.ipsos.fr/ipsos-mediact/actualites/2014-03-14-print-tablettes-autres-ecrans-nouveaux-usages-moins-20-a
5,5 milliards
d'objets connectés
en 2016
(hors ordinateurs,
smartphones et tablettes)
Source : GARTNER, 2015
38% des français jugent les objets connectés
intelligents et 30% les jugent utiles
Source : étude Deloitte Usages Mobiles ...
Source : étude MaisonaPart.com La domotique et les objets connectés 2015
http://www.journaldugeek.com/2015/10/27/infograph...
Source : Dix tendances tech qui vont bouleverser notre société
http://meta-media.fr/2016/04/05/dix-tendances-tech-qui-vont...
Source : http://www.sudouest.fr/2016/09/04/technologies-la-realite-virtuelle-la-nouvelle-amie-de-notre-vie-2488177-4725.php
Sur le web
ABONDANCE
L’information est un flux
Source :
http://www.flickr.com/photos/steve_steady64/1426454467/
La rareté du XXIe siècle c’est l’attention
L'économie de l'attention
Sur le web, ce qui est rare,
ce ne sont plus les contenus,
mais le temps disponible
pour les con...
Le ContentShock ou les dangers de l'infobésité
La surcharge informationelle ou infobésité, désigne le fait que nous avons
...
Réseaux sociaux ou médias sociaux ?
Médias sociaux : « les différentes activités
qui intègrent la technologie, l’interacti...
Source : http://blog.gaborit-d.com/infographie-cartographie-reseaux-sociaux-version-francaise-2016/
Source : http://blog.gaborit-d.com/infographie-cartographie-reseaux-sociaux-version-francaise-2016/
Le monde à travers mes amis : mode
d'accès à l'information qui devient
dominant
Source : http://www.commentcamarche.net/faq/14404-les-reseaux-sociaux-locaux
L'économie collaborative : un phénomène en
pleine expansion qui va changer nos modes de
consommation
Source : http://www.ccfi.asso.fr/blog/2016/02/le-livre-au-top-des-produits-culturels-en-2015/
Source : Global Music Report 2016
http://www.snepmusique.com/actualites-du-snep/global-music-report-2016-synthese-francais...
24 au 26 juin 2013 62
Le développement des MOOCs
Source : https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AMOOC_lamiot_cc_by_sa.jpg
Le développement des MOOCs
https://mooc-pole-emploi.fr/
http://flot.sillages.info/
https://openclassrooms.com/
https://fr....
La culture libre
La culture libre
La culture libre
Les biens communs
Les biens communs (ou simplement « communs ») 
sont des ressources, gérées collectivement par une 
commu...
Les publications en open-access
Voir la vidéo du Lab'UA : http://labua.univ-angers.fr/video/une-introduction-lopen-access
Source : Agence RETISS 
http://fr.slideshare.net/retiss/bibliothcaires-du-futur-et-futur-des-bibliothques
Le numérique en bibliothèque, quels enjeux ?
Un enjeu de taille : la lutte contre l'e-exclusion
Certaines  personnes  peuvent  se  retrouver  en  situation 
d’exclusio...
Un enjeu de taille : la lutte contre l'e-exclusion
Comment créer une société de l’Information plus inclusive ?
Un certains...
Un enjeu de taille : l'éducation aux médias et à l'information
La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ?
Les compétences en littératie numérique sont réparties en trois grandes catégories ou 
concepts majeurs, soit : utiliser, ...
La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ?
Utiliser réfère à l’acquisition de connaissances techniques
per...
La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ?
Comprendre, c’est acquérir un ensemble de compétences pour
sais...
La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ?
Créer, c’est savoir produire des contenus et communiquer
effica...
Diaporama mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons 
Attribution - Partage dans les Mêmes Conditio...
La veille : une activité incontournable
 → pour connaître son environnement 
(technique, humain, institutionnel)
→ pour en...
Le PKM est l'ensemble des 
procédés qu'un individu met 
en œuvre pour rassembler, 
rechercher, classifier et 
partager la ...
Robert S. Donovan. CC-BY
PULL : L’utilisateur va chercher 
l’information en effectuant 
périodiquement la même 
recherche ...
Penser global, agir local
Penser à récupérer de 
l’information ailleurs que 
dans le cercle des 
bibliothèques et de 
l’in...
Recherche d'information vs 
Veille
Sur quoi faire de la veille quand on est 
bibliothécaire ?
→ les domaines d'acquisition dont on a la charge
→ le monde des...
Le cycle de la veille
Collecter
Gardening in a minute. 
CC-BY-NC
Agréger et diversifier ses sources 
d’informations
Collecter : Trouver des « portes d’entrée » 
et s’appuyer sur des communautés
Blogoliste Listes 
Twitter
Univers 
Netvibes...
Collecter : Alertes mail
Alertes Google : peuvent se 
générer en mail ou en flux
De nombreux autres services peuvent 
géné...
Collecter : les groupes sur Facebook
Source : 
Collecter : les listes d'intérêt sur facebook
Ajouter des listes 
produites par d'autres 
utilisateurs ou créer ses 
propr...
Collecter : Twitter comme outil de veille
Le moteur de recherche Twitter Search 
permet de faire des requêtes complexes et...
Collecter : Passer par des infomédiaires
Culture Veille
Le Bouillon des Bibliobsédés
Les Archiveilleurs
Organiser, traiter
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Partage de l'article sur 
les réseaux sociaux
Sauvegarde de l'article 
ou envoi dans un outil 
de dissémination
Organiser ...
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Trier et archiver : Pocket
Trier et archiver : Instapaper
Trier et archiver : Instapaper
Trier et archiver : Diigo
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Organiser le résultat de sa veille : Evernote
Organiser le résultat de sa veille : Evernote
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Diffuser, partager
Ryancr. CC-BY-NC
Diffuser et partager sa veille
Par le biais d’un blog
 
http://www.paralipomenes.net
http://www.theke.fr/
Par le biais de Scoop.it
http://www.scoop.it/t/bibliotheques-et-tablettes
http://www.scoop.it/t/numeriqueetbibliotheques
D...
https://www.facebook.com/biblismart/
Diffuser et partager sa veille sur les
réseaux sociaux
Source :
http://www.youscribe.com/catalogue/tous/ressources-professionnelles/marketing-et-communication/100-comptes-twitte...
Quelques sources pour développer sa culture numérique :
http://www.netpublic.fr/
http://cursus.edu/
http://www.educavox.fr...
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à
partir d'outils d'automation / de dissémination
Source : Le marke...
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à
partir d'outils d'automation / de dissémination
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à
partir d'outils d'automation / de dissémination
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à
partir d'outils d'automation / de dissémination
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à
partir d'outils d'automation / de dissémination
Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à
partir d'outils d'automation / de dissémination
Pour conclure, quelques conseils :
→ Ne pas sous estimer l'analyse des besoins :
il est nécessaire de réévaluer régulièrem...
Diaporama mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons
Attribution - Partage dans les Mêmes Condition...
Développer des services numériques
Source : http://fr.slideshare.net/floragousset/panorama-du-numrique-en-bibliotheque-461...
Développer des services numériques
http://www.netpublic.fr/2014/12/5-guides-pour-innover-avec-le-numerique-et-les-publics/
définir sa présence web
http://www.flickr.com/photos/carolinegagne/4755663402
Développer sa présence en ligne
Parmi la masse de contenus disponibles sur
Internet, cela devient de plus en plus difficile
pour l’internaute de trouver l...
«La médiation numérique des savoirs est une
démarche visant à mettre en œuvre des
dispositifs de nature techniques, éditor...
142
Développer la médiation numérique des savoirs
par un responsable
documentaire, qui
 connaît les contenus
 pratique la veille
 est formé à l'écriture
web
+ animation ...
Développer la présence sur les réseaux sociaux
Liens dès le bandeau vers les autres
services en ligne
Développer un site internet
Html 5
Responsive design
Développer un site internet compatible
Développer un site internet jeunesse
Développer un site internet jeunesse
Développer un site internet jeunesse
Développer un site internet ados
Participer à un réseau de questions-réponses
http://www.jenesaispasquoilire.net/
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Moteur de recherche
“sensitif”
Développer de nouvelles interfaces de médiation
Développer une offre de ressources numériques
Développer une offre de ressources numériques
Développer une offre de ressources numériques
Développer une offre de ressources numériques
Développer une offre de ressources numériques
Proposer des playlists en ligne
Proposer des playlists en ligne
Proposer des applications mobiles
Proposer des applications mobiles
Développer de nouvelles formes de médiation
Bibliotube : les usagers parlent de la bibliothèque !
https://www.youtube.com/...
La chanson inavouable : mieux connaître les bibliothécaires !
http://www.dailymotion.com/playlist/x2w2br_bibliothequegreno...
http://racontines.tumblr.com/
Développer de nouvelles formes de médiation
Ouvrons le carton : une présentation originale de sélections documentaires
https://www.youtube.com/channel/UCKa0zHKrfGQNwP...
Louise & Michel : une présentation originale de la programmation culturelle
https://www.youtube.com/channel/UCKa0zHKrfGQNw...
La bibliothèque des
savoirs de Languidic en
partenariat avec le réseau
d'échanges et de partage
des compétences
Steeple.fr...
https://letitbib.wordpress.com/2015/11/25/les-reseaux-dechanges-de-competences-en-bibliotheque/
Développer de nouvelles fo...
Développer de nouvelles formes de médiation
Source : blog BiblioNumericus
http://biblionumericus.fr/2016/03/14/overdrive-media-station-interface-de-mediation-des-ress...
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Source : http://www.lavoixdunord.fr/region/teste-pour-vous-a-lille-j-ai-flashe-la-playlist-de-ia19b0n3017916
Développer de...
Source : http://www.bibliomobi.com/
Développer de nouvelles formes de médiation
Source : http://blog.animtic.fr/2016/08/boite-a-histoires-v1/
Développer de nouvelles formes de médiation
Le guide complet : http://moisdumultimedia.paysdevitre.org/wp-content/uploads/Guide-technique-complet.pdf
Développer de no...
Source : http://www.mediaenlab.com/spot-jukebox-rfid-a-monter-soi-meme/
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Développer de nouvelles formes de médiation
Mise en scène
de la BiblioBox
à la
bibliothèque de
Nancy
Développer de nouvelles formes de médiation
Une Bibliobox est un outil de stockage et partage de documents. Elle est
dérivée de la Piratebox, qui permet aux usagers, ...
Développer de nouvelles formes de médiation
Proposer des liseuses et des tablettes
Liseuses à emprunter
→ Mode d'emploi simplifié
→ Charte de prêt
→ Questionnaire d'évaluation
Tablettes à emprunter
Tablettes à emprunter
Le fournisseur Nedap a dévoilé
pour la première fois lors du
congrès de l’ABF 2014 son
nouvel automate dédié aux
tablettes...
Initiations au fonctionnement d'une tablette
Initiations au fonctionnement d'une tablette
Le Club des Tablonautes
Identique aux clubs/comités de lecture traditionnels,
l'objectif est de proposer un rendez-vous ré...
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Accompagnement à la découverte d'applications
Sélection d’applications pour une animation conte
numérique
Le marchand
de sable
Soledad Bravi
Le Petit
poucet
Lulu et le ...
Atelier « J'apprends à me servir de ma tablette pour mes études »
On peut faire découvrir des applications que les collégi...
Les applications dédiées à l'accompagnement scolaire et à la
préparation des examens sont très peu connues des
adolescents...
Sélection Brevet des collèges
Accompagnement à la découverte d'applications
Atelier « S'entrainer et réviser »
IFSI
DigiSc...
Les adolescents sont souvent peu informés des choix
d'orientation qui existent. Des applications peuvent leur
permettre de...
Afin de proposer des animations « différentes » autour du
jeu vidéo, il est proposé des séances de jeu à plusieurs
sur une...
Que la bibliothèque propose ou non des jeux de société,
il semble pertinent de faire découvrir une sélection de
jeux de so...
Présentation Le jeu vidéo en bibliothèque : une activité culturelle
http://fr.slideshare.net/angiegaudion/les-jeux-vido-en...
Les jeux vidéoProposer du jeu vidéo
Proposer du jeu vidéo
Organiser des ateliers d'initiation au jeu vidéo
Les animations jeux vidéo
Organiser des tournois
Les animations jeux vidéo
Organiser des tournois
Les animations jeux vidéo
Les animations jeux vidéo
Organiser une semaine d'animations autour d'un jeu
Les animations jeux vidéo
Participer à un championnat national de MMORPG
Les animations jeux vidéo
Participer à un championnat national de MMORPG
Les animations jeux vidéo
La transmission par les joueurs professionnels
http://www.redbull.com/fr/fr/games/stories/133164...
S'inspirer de la fabrication numérique
S'inspirer de la fabrication numérique
Source : Lauren Britton Smedley (Fayetteville Free Library)
http://owni.fr/2012/07/...
La fabrication numérique
Développement des 'lab'
La fabrication numérique
La fabrication numérique
Apprentissage du code
Apprentissage du code
Mettre en place des ateliers de création numérique
Face à l'usage traditionnel des technologies
numériques comme outil de ...
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
https://lappliblog.wordpress.com/2015/06/14/la-fanfare-dipad-orchestronique-en-concert-le-20-juin-a-16h-mediatheque-malrau...
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers Oujevipo
http://oujevipo.fr/ateliers-mosaiquepixel-art/
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Atelier DIY à la Médiathèque des Ulis
Source : http://fr.slideshare.net/julanimtic/impression-3d-en-epn
Ateliers de créati...
Ateliers de création numérique
Ateliers de création numérique
Merci de votre attention !
Anne-Gaëlle Gaudion
Agence BibliSmart
biblismart@openmailbox.org
https://twitter.com/bibliSmart...
Le développement des services numériques en bibliothèque
Le développement des services numériques en bibliothèque
Le développement des services numériques en bibliothèque
Le développement des services numériques en bibliothèque
Le développement des services numériques en bibliothèque
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Le développement des services numériques en bibliothèque

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Support de la formation donnée aux agents de la médiathèque départementale du Pas-de-Calais en 4 sessions (8 et 9 septembre / 12 et 13 septembre / 3 et 4 octobre / 10 et 11 octobre 2016)

Published in: Education
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Le développement des services numériques en bibliothèque

  1. 1. LE DEVELOPPEMENT DES SERVICES NUMERIQUES EN BIBLIOTHÈQUE Anne-Gaëlle GAUDION Médiathèque départementale du Pas-de-Calais 8-9 septembre 2016 12-13 septembre 2016 3-4 octobre 2016 10-11 octobre 2016
  2. 2. Diaporama mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 2.0 France LE DEVELOPPEMENT DES SERVICES NUMERIQUES EN BIBLIOTHÈQUE 1. Enjeux et contexte de la transformation numérique 2. L 'importance de la veille professionnelle 3. Développer des services et des animations avec le numérique en bibliothèque
  3. 3. Remerciements Les diaporamas de l'ensemble de ce stage doivent beaucoup aux présentations et/ou blogs de collègues avec qui je collabore dans le cadre d'autres formations : Renaud Aïoutz : http://ruralsmart.net/ Lionel Dujol : http://fr.slideshare.net/hulot Lionel Maurel : http://scinfolex.wordpress.com Silvère Mercier : http://www.bibliobsession.net/ Thomas Fourmeux : http://biblionumericus.fr/ Christophe Robert : http://fr.slideshare.net/Aspergillus1 Alice Bernard : http://geekstardust.blogspot.fr Xavier Galaup : http://fr.slideshare.net/xgalaup Thomas Chaimbault : http://www.vagabondages.org/ Franck Queyraud : http://fr.slideshare.net/memoire2silence Julien Devriendt : http://www.animtic.fr/#bloganimtic
  4. 4. Un contexte de transformations intenses
  5. 5. « Petite Poucette est née au début des années 1980. Elle a une trentaine d'années aujourd'hui. Les gens comme moi, nés d'avant l'ordinateur, nous travaillons AVEC lui. Nous sommes en dehors de l'ordinateur. Petite Poucette, elle, vit DANS l'ordinateur. Pour elle, l'ordinateur n'est pas un outil, mais fait partie de ses conditions de vie. Elle est sur Facebook, les réseaux sociaux, son téléphone est branché avec elle… » Michel Serres : "Ce n'est pas une crise, c'est un changement de monde"
  6. 6. Le terme “Digital Native” suggère à tort que les jeunes savent intuitivement comment utiliser les nouvelles technologies. Cela perpétue la perception de certains parents, enseignants et politiques, et fait qu’on omet d’intégrer dans les parcours scolaires la transmission de compétences essentielles. Les jeunes ont tendance à surestimer le niveau de leur compétence numérique. Les évaluations pratiques montrent que si leur confiance en eux-mêmes est forte, leur compétence dans l’usage des ordinateurs et d’internet est loin d’être accomplie. En utilisant les technologies numériques, les jeunes acquièrent des compétences du quotidien (usage des réseaux sociaux, de la vidéo, jeux...), mais n’acquièrent pas les compétences requises sur le marché du travail. Tous les citoyens devraient avoir la possibilité de développer leurs compétences numériques et les jeunes ne doivent pas être mis de côté. Si les jeunes n’ont pas accès à l’éducation numérique d’une manière et formelle et structurée, ils pourraient ne jamais utiliser à plein le potentiel des nouvelles technologies – en tant qu’apprenants, employés, entrepreneurs ou citoyens – et devenir une génération perdue. L’évidence montre que l’exposition à la technologie ne peut pas équivaloir à l’aptitude à en faire usage. Dans les faits, un pourcentage substantiel des jeunes Européens manquent des compétences numériques élémentaires. Les « digital natives » n'existent pas ! Source : http://rue89.nouvelobs.com/2015/02/21/les-digital-natives-nexistent-257833
  7. 7. Source : étude Deloitte Usages Mobiles 2015 http://www2.deloitte.com/fr/fr/pages/technology-media-and-telecommunications/articles/usages-mobiles-2015.html
  8. 8. http://www.ipsos.fr/ipsos-mediact/actualites/2014-03-14-print-tablettes-autres-ecrans-nouveaux-usages-moins-20-a
  9. 9. 5,5 milliards d'objets connectés en 2016 (hors ordinateurs, smartphones et tablettes) Source : GARTNER, 2015
  10. 10. 38% des français jugent les objets connectés intelligents et 30% les jugent utiles Source : étude Deloitte Usages Mobiles 2015 http://www2.deloitte.com/fr/fr/pages/technology-media-and-telecommunications/articles/usages-mobiles-2015.html
  11. 11. Source : étude MaisonaPart.com La domotique et les objets connectés 2015 http://www.journaldugeek.com/2015/10/27/infographie-les-10-objets-connectes-preferes-des-francais/
  12. 12. Source : Dix tendances tech qui vont bouleverser notre société http://meta-media.fr/2016/04/05/dix-tendances-tech-qui-vont-bouleverser-notre-societe.html
  13. 13. Source : http://www.sudouest.fr/2016/09/04/technologies-la-realite-virtuelle-la-nouvelle-amie-de-notre-vie-2488177-4725.php
  14. 14. Sur le web ABONDANCE
  15. 15. L’information est un flux Source : http://www.flickr.com/photos/steve_steady64/1426454467/
  16. 16. La rareté du XXIe siècle c’est l’attention
  17. 17. L'économie de l'attention Sur le web, ce qui est rare, ce ne sont plus les contenus, mais le temps disponible pour les consulter… A lire : Pourquoi je suis « ami » avec mes étudiants. Affordance, 31/03/10
  18. 18. Le ContentShock ou les dangers de l'infobésité La surcharge informationelle ou infobésité, désigne le fait que nous avons tous accès à une multitude de canaux, radio, internet, télévision, portable, instantanément et en continu. Nous sommes ainsi pris sous une avalanche d’informations que nous avons l’impression de pouvoir gérer, sans se rendre compte que leur nombre nous fait perdre la notion de leur valeur. Et cela n’est pas sans conséquences.
  19. 19. Réseaux sociaux ou médias sociaux ? Médias sociaux : « les différentes activités qui intègrent la technologie, l’interaction sociale, et la création de contenu » Réseau sociaux : « points de rassemblement sur internet d’un groupe d’individus, et qui met à leur disposition des outils favorisant les échanges entre eux ». CC BY-NC-ND s.red, Flickr
  20. 20. Source : http://blog.gaborit-d.com/infographie-cartographie-reseaux-sociaux-version-francaise-2016/
  21. 21. Source : http://blog.gaborit-d.com/infographie-cartographie-reseaux-sociaux-version-francaise-2016/
  22. 22. Le monde à travers mes amis : mode d'accès à l'information qui devient dominant
  23. 23. Source : http://www.commentcamarche.net/faq/14404-les-reseaux-sociaux-locaux
  24. 24. L'économie collaborative : un phénomène en pleine expansion qui va changer nos modes de consommation
  25. 25. Source : http://www.ccfi.asso.fr/blog/2016/02/le-livre-au-top-des-produits-culturels-en-2015/
  26. 26. Source : Global Music Report 2016 http://www.snepmusique.com/actualites-du-snep/global-music-report-2016-synthese-francaise/
  27. 27. 24 au 26 juin 2013 62
  28. 28. Le développement des MOOCs Source : https://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AMOOC_lamiot_cc_by_sa.jpg
  29. 29. Le développement des MOOCs https://mooc-pole-emploi.fr/ http://flot.sillages.info/ https://openclassrooms.com/ https://fr.coursera.org/ https://www.fun-mooc.fr/ http://www.unow.fr/index.php/realisations https://fr.khanacademy.org/ https://learnmoodle.enovationsolutions.fr/
  30. 30. La culture libre
  31. 31. La culture libre
  32. 32. La culture libre
  33. 33. Les biens communs Les biens communs (ou simplement « communs »)  sont des ressources, gérées collectivement par une  communauté selon une forme de gouvernance  qu'elle définit elle-même.
  34. 34. Les publications en open-access Voir la vidéo du Lab'UA : http://labua.univ-angers.fr/video/une-introduction-lopen-access
  35. 35. Source : Agence RETISS  http://fr.slideshare.net/retiss/bibliothcaires-du-futur-et-futur-des-bibliothques
  36. 36. Le numérique en bibliothèque, quels enjeux ?
  37. 37. Un enjeu de taille : la lutte contre l'e-exclusion Certaines  personnes  peuvent  se  retrouver  en  situation  d’exclusion par rapport à l’outil informatique ou à l’outil internet  pour  diverses  raisons  :  âge,  handicap,  situation  géographique,  revenus,  environnement  culturel,  niveau  d’éducation  etc  …On  parle  d’e-exclusion  pour  signifier  que  ces  personnes  sont  exclues du monde numérique. La politique d’e-inclusion vise quant à elle à réduire le fossé  subsistant dans l’utilisation des TIC et à promouvoir ceux-ci pour  vaincre  l’exclusion  et  à  améliorer  les  performances  économiques,  les  possibilités  d’emploi,  la  qualité  de  vie  et  la  participation à la cohésion sociale.
  38. 38. Un enjeu de taille : la lutte contre l'e-exclusion Comment créer une société de l’Information plus inclusive ? Un certains nombre de facteurs peuvent favoriser une société de  l’information plus inclusive à savoir : - l’amélioration de l’accessibilité numérique (e-accessibilité) et  l’usage des outils et services liés aux Technologies de  l’information et de la Communication. - la réduction de la fracture numérique géographique. - le développement des compétences et l’alphabétisation  numérique (lutte contre l'illectronisme).
  39. 39. Un enjeu de taille : l'éducation aux médias et à l'information
  40. 40. La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ?
  41. 41. Les compétences en littératie numérique sont réparties en trois grandes catégories ou  concepts majeurs, soit : utiliser, comprendre et créer. La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ? Source : http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/quest-ce-que-leducation-aux-medias
  42. 42. La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ? Utiliser réfère à l’acquisition de connaissances techniques permettant d’utiliser aisément l’ordinateur ou l’Internet.  Ces acquis sont les aptitudes et compétences de base constituant  un savoir-faire essentiel  – utiliser, par exemple, des programmes  informatiques tels comme les logiciels de traitement de texte, les  navigateurs Web, le courriel électronique, les réseaux sociaux et  d’autres outils de communication – qui doit progressivement  atteindre un calibre de plus haut niveau pour nous permettre d’avoir accès et d’utiliser des ressources d’information comme les  moteurs de recherche et les bases de données en ligne, de même  que les technologies émergentes comme le cloud computing. Source : http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/quest-ce-que-leducation-aux-medias
  43. 43. La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ? Comprendre, c’est acquérir un ensemble de compétences pour saisir, mettre en contexte et évaluer avec circonspection les médias numériques de manière à pouvoir prendre des décisions éclairées sur nos agissements et nos découvertes en ligne. Ce sont là des compétences essentielles qu’il nous faut  enseigner à nos enfants dès leurs premières expériences de  navigation sur le Net. Comprendre signifie également savoir reconnaître de quelle  manière les nouvelles technologies agissent sur notre  comportement et nos perceptions, nos croyances et nos sentiments  vis-à-vis du monde qui nous entoure. Comprendre nous prépare à appréhender une économie du savoir pendant que nous faisons l’acquisition – au plan individuel  et collectif – d’aptitudes en gestion pour trouver, évaluer et utiliser à  bon escient l’information et ce, dans un but de communication, de  collaboration et de solution de problèmes. Source : http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/quest-ce-que-leducation-aux-medias
  44. 44. La littératie numérique, un enjeu pour les bibliothèques ? Créer, c’est savoir produire des contenus et communiquer efficacement en utilisant divers outils et médias numériques.  Créer à partir de médias numériques exige des connaissances  dépassant largement l’utilisation du simple traitement de texte ou la  rédaction d’un courriel électronique : il faut savoir adapter son produit  selon le contexte et le public cible ;  créer et communiquer via des  médias complexes et conjuguant, par exemple, l’image, le son et la  vidéo ; utiliser de manière efficace et responsable le contenu généré  par les utilisateurs et le Web y compris les blogs et les forums de  discussion, le partage de photos et vidéos, les jeux sociaux et autres  formes de médias sociaux. → Former la population à créer à partir de médias numériques, c’est lui assurer le droit de jouer pleinement son rôle de citoyen contribuant activement à la société numérique. La création est au cœur de la citoyenneté et de l’innovation. Source : http://habilomedias.ca/principes-fondamentaux/quest-ce-que-leducation-aux-medias
  45. 45. Diaporama mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons  Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 2.0 France LE DEVELOPPEMENT DES SERVICES NUMERIQUES EN BIBLIOTHÈQUE 1. Enjeux et contexte de la transformation numérique 2. L'importance de la veille professionnelle 3. Développer des services et des animations avec le numérique en bibliothèque
  46. 46. La veille : une activité incontournable  → pour connaître son environnement  (technique, humain, institutionnel) → pour entretenir et développer ses  connaissances et compétences → pour être conscient des tendances et  les anticiper → pour rencontrer, communiquer,  échanger Aujourd'hui, la veille n’est plus  l’apanage de spécialistes  (documentalistes, journalistes…).  C’est devenu une pratique amateur L'importance de la veille
  47. 47. Le PKM est l'ensemble des  procédés qu'un individu met  en œuvre pour rassembler,  rechercher, classifier et  partager la connaissance au  quotidien, ainsi que la manière  dont ces processus aident son  travail.  Ce concept est associé à l'idée  selon laquelle le travailleur de la connaissance doit être acteur de son propre apprentissage. Le PKM (Personal Knowledge Management)
  48. 48. Robert S. Donovan. CC-BY PULL : L’utilisateur va chercher  l’information en effectuant  périodiquement la même  recherche vers la même source. PUSH : Le service envoie  automatiquement l’information à  l’utilisateur, en fonction de  paramètres préétablis  Face à la profusion d’informations, La  tendance aujourd’hui est à privilégier  le push, mais le pull conserve son  utilité dans certains cas.  Les méthodes de veille : PULL vs PUSH
  49. 49. Penser global, agir local Penser à récupérer de  l’information ailleurs que  dans le cercle des  bibliothèques et de  l’infodoc. La veille d’un  bibliothécaire peut  intéresser au-delà du  cercle des bibliothèques  et de l’infodoc… Bodansuditu. CC-BY La veille se pense par  cercles concentriques
  50. 50. Recherche d'information vs  Veille
  51. 51. Sur quoi faire de la veille quand on est  bibliothécaire ? → les domaines d'acquisition dont on a la charge → le monde des bibliothèques et des sciences de  l'information → la culture numérique et l'innovation  technologique → les outils numériques pour faciliter son quotidien
  52. 52. Le cycle de la veille
  53. 53. Collecter Gardening in a minute.  CC-BY-NC
  54. 54. Agréger et diversifier ses sources  d’informations
  55. 55. Collecter : Trouver des « portes d’entrée »  et s’appuyer sur des communautés Blogoliste Listes  Twitter Univers  Netvibes Scoop.it Des sites Des flux Des veilleurs/curateurs Des influenceurs Des items
  56. 56. Collecter : Alertes mail Alertes Google : peuvent se  générer en mail ou en flux De nombreux autres services peuvent  générer des envois par mail  (listes de diffusion, blogs, Facebook,  Twitter, Pearltrees…) Ne pas surcharger ce centre névralgique de l’attention
  57. 57. Collecter : les groupes sur Facebook Source : 
  58. 58. Collecter : les listes d'intérêt sur facebook Ajouter des listes  produites par d'autres  utilisateurs ou créer ses  propres listes
  59. 59. Collecter : Twitter comme outil de veille Le moteur de recherche Twitter Search  permet de faire des requêtes complexes et  de les exporter sous forme de flux RSS.
  60. 60. Collecter : Passer par des infomédiaires Culture Veille
  61. 61. Le Bouillon des Bibliobsédés Les Archiveilleurs
  62. 62. Organiser, traiter Jacques Poirier. Jeu de l’oisif.
  63. 63. Organiser à partir de flux RSS : Netvibes
  64. 64. Organiser à partir de flux RSS : Netvibes
  65. 65. Organiser à partir de flux RSS : Feedly
  66. 66. Organiser à partir de flux RSS : Feedly
  67. 67. Classement par catégories Un simple clic pour ajouter du contenu Organiser à partir de flux RSS : Feedly
  68. 68. Lecture par dossier / catégorie ou par source Organiser à partir de flux RSS : Feedly
  69. 69. Partage de l'article sur  les réseaux sociaux Sauvegarde de l'article  ou envoi dans un outil  de dissémination Organiser à partir de flux RSS : Feedly
  70. 70. Organiser à partir de flux RSS : InoReader
  71. 71. Organiser à partir de flux RSS : Feedspot
  72. 72. Trier et archiver : Pocket
  73. 73. Trier et archiver : Instapaper
  74. 74. Trier et archiver : Instapaper
  75. 75. Trier et archiver : Diigo
  76. 76. Trier et archiver : Diigo
  77. 77. Trier et archiver : Framabag
  78. 78. Organiser le résultat de sa veille : Evernote
  79. 79. Organiser le résultat de sa veille : Evernote
  80. 80. Organiser le résultat de sa veille : Evernote
  81. 81. Diffuser, partager Ryancr. CC-BY-NC
  82. 82. Diffuser et partager sa veille Par le biais d’un blog   http://www.paralipomenes.net http://www.theke.fr/
  83. 83. Par le biais de Scoop.it http://www.scoop.it/t/bibliotheques-et-tablettes http://www.scoop.it/t/numeriqueetbibliotheques Diffuser et partager sa veille
  84. 84. https://www.facebook.com/biblismart/ Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux
  85. 85. Source : http://www.youscribe.com/catalogue/tous/ressources-professionnelles/marketing-et-communication/100-comptes-twitter-a-suivre-p
  86. 86. Quelques sources pour développer sa culture numérique : http://www.netpublic.fr/ http://cursus.edu/ http://www.educavox.fr http://www.culture-numerique.fr http://www.blogdumoderateur.com/ http://www.begeek.fr/ http://binaire.blog.lemonde.fr/ http://www.lemonde.fr/pixels/ http://www.internetactu.net/ http://meta-media.fr/ http://outilscollaboratifs.com http://www.outilsfroids.net/ http://www.franceculture.fr/emissions/soft-power http://www.franceculture.fr/emissions/la-vie-numerique http://www.savoirscom1.info/ http://affordance.typepad.com/ http://www.bibliobsession.net http://biblionumericus.fr https://espacenumeriqueaulnay.blogspot.fr/ Faire sa veille sur Facebook en suivant des pages : https://www.facebook.com/biblismart/ https://www.facebook.com/Veille-sur-les-bibliothèques-674286565962552/ https://www.facebook.com/veilledoc/ https://www.facebook.com/bibliobsession/ https://www.facebook.com/Format-Biblio-287160991673549/ https://www.facebook.com/bulletin.des.bibliotheques.de.france/
  87. 87. Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination Source : Le marketing automation pour les fauchés / blog La fabrique à idées (médiathèque de la Canopée - La Fontaine)
  88. 88. Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
  89. 89. Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
  90. 90. Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
  91. 91. Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
  92. 92. Diffuser et partager sa veille sur les réseaux sociaux à partir d'outils d'automation / de dissémination
  93. 93. Pour conclure, quelques conseils : → Ne pas sous estimer l'analyse des besoins : il est nécessaire de réévaluer régulièrement les sources sélectionnées → Ne pas arrêter le processus à la collecte d'informations : sans analyse, pas de réflexion sur les méthodes de diffusion → Ne pas penser que tout est affaire de technologies : la veille c'est aussi des discussions (salons, journées d'étude), des rencontres, des documents sous forme matérielle... → La veille doit servir à la prise de décision : elle doit donc répondre aux attentes des décideurs, dans la forme et le contenu
  94. 94. Diaporama mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 2.0 France LE DEVELOPPEMENT DES SERVICES NUMERIQUES EN BIBLIOTHÈQUE 1. Enjeux et contexte de la transformation numérique 2. L 'importance de la veille professionnelle 3. Développer des services et des animations avec le numérique en bibliothèque
  95. 95. Développer des services numériques Source : http://fr.slideshare.net/floragousset/panorama-du-numrique-en-bibliotheque-46140565
  96. 96. Développer des services numériques http://www.netpublic.fr/2014/12/5-guides-pour-innover-avec-le-numerique-et-les-publics/
  97. 97. définir sa présence web http://www.flickr.com/photos/carolinegagne/4755663402 Développer sa présence en ligne
  98. 98. Parmi la masse de contenus disponibles sur Internet, cela devient de plus en plus difficile pour l’internaute de trouver le contenu pertinent qu’il recherche et par conséquent votre site Internet, surtout si celui-ci ne met pas en place une vraie stratégie de présence en ligne. Benjamin Romei, Consultant - http://blueboat.fr Développer sa présence en ligne
  99. 99. «La médiation numérique des savoirs est une démarche visant à mettre en œuvre des dispositifs de nature techniques, éditoriaux ou interactifs pour favoriser l’accès organisé ou fortuit, l’appropriation ou la dissémination de contenus à des fins de diffusion des savoirs et des savoir-faire.» Source : Silvère Mercier Développer la médiation numérique des savoirs
  100. 100. 142 Développer la médiation numérique des savoirs
  101. 101. par un responsable documentaire, qui  connaît les contenus  pratique la veille  est formé à l'écriture web + animation d'ateliers pour des services (du local au distant)  production/médiation de contenus  recommandations  produits docs  médiation d'accompagnement < de formation qui maîtrise les outils  d'éditorialisation  de mutualisation  de dissémination (flux RSS, réseaux sociaux) la médiation numérique Développer la médiation numérique des savoirs
  102. 102. Développer la présence sur les réseaux sociaux
  103. 103. Liens dès le bandeau vers les autres services en ligne Développer un site internet
  104. 104. Html 5 Responsive design Développer un site internet compatible
  105. 105. Développer un site internet jeunesse
  106. 106. Développer un site internet jeunesse
  107. 107. Développer un site internet jeunesse
  108. 108. Développer un site internet ados
  109. 109. Participer à un réseau de questions-réponses
  110. 110. http://www.jenesaispasquoilire.net/ Développer de nouvelles interfaces de médiation
  111. 111. Développer de nouvelles interfaces de médiation
  112. 112. Développer de nouvelles interfaces de médiation
  113. 113. Développer de nouvelles interfaces de médiation
  114. 114. Développer de nouvelles interfaces de médiation
  115. 115. Moteur de recherche “sensitif” Développer de nouvelles interfaces de médiation
  116. 116. Développer une offre de ressources numériques
  117. 117. Développer une offre de ressources numériques
  118. 118. Développer une offre de ressources numériques
  119. 119. Développer une offre de ressources numériques
  120. 120. Développer une offre de ressources numériques
  121. 121. Proposer des playlists en ligne
  122. 122. Proposer des playlists en ligne
  123. 123. Proposer des applications mobiles
  124. 124. Proposer des applications mobiles
  125. 125. Développer de nouvelles formes de médiation Bibliotube : les usagers parlent de la bibliothèque ! https://www.youtube.com/playlist?list=PLGbJwuJp8X72oZyZZx7I8jTY_Zmql0187
  126. 126. La chanson inavouable : mieux connaître les bibliothécaires ! http://www.dailymotion.com/playlist/x2w2br_bibliothequegrenoble_chanson-inavouable/1#video=x1ju03l Développer de nouvelles formes de médiation
  127. 127. http://racontines.tumblr.com/ Développer de nouvelles formes de médiation
  128. 128. Ouvrons le carton : une présentation originale de sélections documentaires https://www.youtube.com/channel/UCKa0zHKrfGQNwP8RJ5dYd3w Développer de nouvelles formes de médiation
  129. 129. Louise & Michel : une présentation originale de la programmation culturelle https://www.youtube.com/channel/UCKa0zHKrfGQNwP8RJ5dYd3w Développer de nouvelles formes de médiation
  130. 130. La bibliothèque des savoirs de Languidic en partenariat avec le réseau d'échanges et de partage des compétences Steeple.fr Vous parlez très bien anglais mais voudriez apprendre l'informatique ? Trouvez quelqu'un parmi les adhérents de la médiathèque qui veut apprendre l'anglais et qui est doué en informatique ! Comment faire ? Inscrivez-vous sur notre communauté en ligne Steeple : https://www.steeple.fr/mediatheque-languidic/join Développer de nouvelles formes de médiation
  131. 131. https://letitbib.wordpress.com/2015/11/25/les-reseaux-dechanges-de-competences-en-bibliotheque/ Développer de nouvelles formes de médiation
  132. 132. Développer de nouvelles formes de médiation
  133. 133. Source : blog BiblioNumericus http://biblionumericus.fr/2016/03/14/overdrive-media-station-interface-de-mediation-des-ressources-numeriques-en-bibliotheque/ Développer de nouvelles formes de médiation
  134. 134. Développer de nouvelles formes de médiation
  135. 135. Développer de nouvelles formes de médiation
  136. 136. Développer de nouvelles formes de médiation
  137. 137. Source : http://www.lavoixdunord.fr/region/teste-pour-vous-a-lille-j-ai-flashe-la-playlist-de-ia19b0n3017916 Développer de nouvelles formes de médiation
  138. 138. Source : http://www.bibliomobi.com/ Développer de nouvelles formes de médiation
  139. 139. Source : http://blog.animtic.fr/2016/08/boite-a-histoires-v1/ Développer de nouvelles formes de médiation
  140. 140. Le guide complet : http://moisdumultimedia.paysdevitre.org/wp-content/uploads/Guide-technique-complet.pdf Développer de nouvelles formes de médiation
  141. 141. Source : http://www.mediaenlab.com/spot-jukebox-rfid-a-monter-soi-meme/ Développer de nouvelles formes de médiation
  142. 142. Développer de nouvelles formes de médiation
  143. 143. Développer de nouvelles formes de médiation
  144. 144. Mise en scène de la BiblioBox à la bibliothèque de Nancy Développer de nouvelles formes de médiation
  145. 145. Une Bibliobox est un outil de stockage et partage de documents. Elle est dérivée de la Piratebox, qui permet aux usagers, en plus du téléchargement, de déposer eux-mêmes des fichiers. Elle a une portée de 15 à 30 mètres. La confidentialité est assurée car aucune donnée n’est collectée lorsqu’un usager se connecte à la Bibliobox. Un module statistique permet de connaitre le nombre de téléchargement pour chaque fichier. Développer de nouvelles formes de médiation
  146. 146. Développer de nouvelles formes de médiation
  147. 147. Proposer des liseuses et des tablettes
  148. 148. Liseuses à emprunter → Mode d'emploi simplifié → Charte de prêt → Questionnaire d'évaluation
  149. 149. Tablettes à emprunter
  150. 150. Tablettes à emprunter
  151. 151. Le fournisseur Nedap a dévoilé pour la première fois lors du congrès de l’ABF 2014 son nouvel automate dédié aux tablettes numériques. Ce distributeur peut contenir 16 iPad. L’usager utilise sa carte de lecteur pour déverrouiller et emprunter une tablette, idem pour la rendre. Tablettes à emprunter
  152. 152. Initiations au fonctionnement d'une tablette
  153. 153. Initiations au fonctionnement d'une tablette
  154. 154. Le Club des Tablonautes Identique aux clubs/comités de lecture traditionnels, l'objectif est de proposer un rendez-vous régulier durant lequel les usagers viennent présenter les dernières applications découvertes. Accompagnement à la découverte d'applications
  155. 155. Accompagnement à la découverte d'applications
  156. 156. Accompagnement à la découverte d'applications
  157. 157. Accompagnement à la découverte d'applications
  158. 158. Accompagnement à la découverte d'applications
  159. 159. Accompagnement à la découverte d'applications
  160. 160. Accompagnement à la découverte d'applications
  161. 161. Sélection d’applications pour une animation conte numérique Le marchand de sable Soledad Bravi Le Petit poucet Lulu et le loup bleu Un jeu Lume Ma chenille qui fait des trous + Monument Valley, Machinarium, Botanicula, Hamlet, Samorost ... Accompagnement à la découverte d'applications
  162. 162. Atelier « J'apprends à me servir de ma tablette pour mes études » On peut faire découvrir des applications que les collégiens, lycéens et étudiants vont pouvoir réutiliser pour leurs études : → applications d’ocerisation pour leur permettre de scanner des documents et les transformer ensuite en texte manipulable (Prizmo, Mobile OCR, Scanner avec OCR) → applications de bureautique (SmartOffice, Docs To Go, Olive Office) → applications pour se construire un écosystème informationnel (Evernote, Diigo, Pocket, Instapaper) Prizmo Mobile OCR SmartOffice Docs To Go Evernote Diigo Accompagnement à la découverte d'applications
  163. 163. Les applications dédiées à l'accompagnement scolaire et à la préparation des examens sont très peu connues des adolescents. Les bibliothécaires médiateurs ont un rôle important à jouer dans la sélection et la médiation de ces applications. S'entrainer tout au long de l'année Accompagnement à la découverte d'applications Atelier « S'entrainer et réviser » DigiSchool Orthographe Kartable Nomad Education Mathway Itooch College 50 languages Busuu Antidote Ardoise 2 Orthofolie
  164. 164. Sélection Brevet des collèges Accompagnement à la découverte d'applications Atelier « S'entrainer et réviser » IFSI DigiSchool Sélection Baccalauréat DigiSchool Sélection Préparation concours d'entrée dans les grandes écoles DigiSchool Nomad Education Nomad Education Nomad Education Puissance 11
  165. 165. Les adolescents sont souvent peu informés des choix d'orientation qui existent. Des applications peuvent leur permettre de trouver leur voie … Mais cet atelier est aussi pertinent à mettre en place pour les demandeurs d'emploi ou les personnes en démarche de reconversion. Accompagnement à la découverte d'applications Atelier « Orientation professionnelle » Ecoles Orientation Métiers d'enVIE Onisep Onisep Nomad Education
  166. 166. Afin de proposer des animations « différentes » autour du jeu vidéo, il est proposé des séances de jeu à plusieurs sur une seule tablette. Il s'agit soit de jeux collaboratifs où tous les joueurs doivent atteindre ensemble un but, soit de jeux d'opposition. Badland King of Opera Fruit Ninja Spaceteam OLO Lub vs Dub Bang Bam Fu Accompagnement à la découverte d'applications Atelier « Jouer à plusieurs sur une tablette »
  167. 167. Que la bibliothèque propose ou non des jeux de société, il semble pertinent de faire découvrir une sélection de jeux de société adaptés sur tablettes. Ce sont souvent des jeux multijoueurs qui permettent de créer un temps convivial. Catane L'île interditeTicket to ride Agricola Carcassonne Accompagnement à la découverte d'applications Atelier « Je joue à des jeux de société sur tablettes » Splendor
  168. 168. Présentation Le jeu vidéo en bibliothèque : une activité culturelle http://fr.slideshare.net/angiegaudion/les-jeux-vido-en-bibliothque-une-activite-culturelle-cnfpt-corse-juin-2014 Proposer du jeu vidéo
  169. 169. Les jeux vidéoProposer du jeu vidéo
  170. 170. Proposer du jeu vidéo
  171. 171. Organiser des ateliers d'initiation au jeu vidéo Les animations jeux vidéo
  172. 172. Organiser des tournois Les animations jeux vidéo
  173. 173. Organiser des tournois Les animations jeux vidéo
  174. 174. Les animations jeux vidéo Organiser une semaine d'animations autour d'un jeu
  175. 175. Les animations jeux vidéo Participer à un championnat national de MMORPG
  176. 176. Les animations jeux vidéo Participer à un championnat national de MMORPG
  177. 177. Les animations jeux vidéo La transmission par les joueurs professionnels http://www.redbull.com/fr/fr/games/stories/1331640957541/kayane-academy-video
  178. 178. S'inspirer de la fabrication numérique
  179. 179. S'inspirer de la fabrication numérique Source : Lauren Britton Smedley (Fayetteville Free Library) http://owni.fr/2012/07/10/made-in-my-bibliotheque/
  180. 180. La fabrication numérique Développement des 'lab'
  181. 181. La fabrication numérique
  182. 182. La fabrication numérique
  183. 183. Apprentissage du code
  184. 184. Apprentissage du code
  185. 185. Mettre en place des ateliers de création numérique Face à l'usage traditionnel des technologies numériques comme outil de communication et d'information existe un autre usage, dit « créatif » qui se développe depuis la fin des années 1990 parmi la population française, dans le cadre des pratiques de création en amateur. La bibliothèque publique a tout lieu de s'approprier cet usage et de le promouvoir comme un nouveau service innovant et une manière d'encourager une vision créative de la culture numérique.
  186. 186. Ateliers de création numérique
  187. 187. Ateliers de création numérique
  188. 188. Ateliers de création numérique
  189. 189. https://lappliblog.wordpress.com/2015/06/14/la-fanfare-dipad-orchestronique-en-concert-le-20-juin-a-16h-mediatheque-malraux/ Ateliers de création numérique
  190. 190. Ateliers de création numérique
  191. 191. Ateliers de création numérique
  192. 192. Ateliers de création numérique Ateliers Oujevipo http://oujevipo.fr/ateliers-mosaiquepixel-art/
  193. 193. Ateliers de création numérique
  194. 194. Ateliers de création numérique
  195. 195. Ateliers de création numérique
  196. 196. Ateliers de création numérique
  197. 197. Ateliers de création numérique
  198. 198. Ateliers de création numérique
  199. 199. Ateliers de création numérique
  200. 200. Ateliers de création numérique
  201. 201. Ateliers de création numérique
  202. 202. Atelier DIY à la Médiathèque des Ulis Source : http://fr.slideshare.net/julanimtic/impression-3d-en-epn Ateliers de création numérique
  203. 203. Ateliers de création numérique
  204. 204. Ateliers de création numérique
  205. 205. Merci de votre attention ! Anne-Gaëlle Gaudion Agence BibliSmart biblismart@openmailbox.org https://twitter.com/bibliSmart_form https://www.facebook.com/biblismart/ http://www.slideshare.net/angiegaudion http://anne-google.tumblr.com/

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