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Presentación Resumen de la Línea de investigación ESYPAC-II

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La Línea de Investigación Ecología Social y Protección Ambiental Comunitaria II (ESYPAC-II) en el Núcleo Caricuao, emerge directamente de la Línea de Investigación Ecología Social y Protección Ambiental Comunitaria del Núcleo Valles del Tuy; debido a que las investigaciones iníciales de la misma comenzaron en dicho Núcleo bajo la responsabilidad de su Coordinadora e Investigadora la Profesora Anggy Rodríguez; pero los contextos de abordaje e investigación han ampliado su rango de acción involucrando en este particular a algunos Docentes del Núcleo Caricuao específicamente desde Junio del año 2014, como también a participantes y comunidades de la metrópolis urbana de Caracas, localidades que no eran posible abordar por la Línea e investigadores del Núcleo Valles del Tuy; debido, por ejemplo a la distancia, tiempo de dedicación e igualmente las propias investigaciones de la región Tuyera vinculadas pero a la vez distintas debido a la características de la metrópolis urbana. Aperturandose en consecuencia ESYPAC-II

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Presentación Resumen de la Línea de investigación ESYPAC-II

  1. 1. Línea de Investigación ESYPAC-II Coordinadora y Fundadora: Profesora Anggy Rodríguez Núcleo Caricuao
  2. 2. Línea de Investigación ESYPAC-II Núcleo Caricuao Sostengo que cuanto más indefensa es una criatura, más derechos tiene a ser protegida por el hombre contra la crueldad del hombre. Mahatma Gandhi
  3. 3. Aspectos a Desarrollar • Antecedentes • Denominación y Caracterización • Fundamentos • Aspectos metodológicos • Propósitos y Objetivos • Proyectos de investigación en curso • Publicaciones • Avances y Logros • Vinculación con el CDCHT y Postgrado • Coordinador (a) • Investigadores (as) • Participantes Ueserristas, comunitarios, otras instituciones • Plan de desarrollo Núcleo Caricuao
  4. 4. “Hablamos sobre los recursos naturales como si todo tuviera una etiqueta con el precio. Pero no podemos comprar los valores espirituales en una tienda. Las cosas que estimulan nuestro espíritu son intangibles: los viejos bosques, un río claro, el vuelo de un águila, el aullido de un lobo, el espacio y el silencio sin ruido de motores. Esos son los valores que las personas buscan y que todos necesitan." George B. Schaller Reflexión Vs Acción Núcleo Caricuao
  5. 5. Antecedentes PLAN DE GESTIÓN SOCIO-AMBIENTAL COMO ELEMENTO POTENCIADOR PARA IMPULSAR EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE. CASO: COMUNIDAD MOROCOPITO. SANTA TERESA DEL TUY / ESTADO MIRANDA Comunidad Morocopito MicroMacro Local Nacional=Mundial Mundial=Nacional Local Crecimiento de la población Invasiones Aumento Agricultura No planificada Contaminación del Aire y suelos Sistemas de tratamiento Transito automotor, Quemas Además una Necesidad Institucional y Nacional Explotación Maderera Explotación Maderera Investigadoras Armas A. y Rodríguez A. (2008)
  6. 6. QUEMA Parque Nacional Guatopo. Vulnerable y Peligrando su ecosistema Investigadoras Armas A. y Rodríguez A. (2008)
  7. 7. CARACTERISTICAS DE LAS VIVIENDAS Parque Nacional Guatopo. Comunidad Morocopito Investigadoras Armas A. y Rodríguez A. (2008)
  8. 8. LOGROS ALCANZADOS Núcleo Caricuao
  9. 9. Acciones Intramuros Núcleo Valles del Tuy CONSTRUCCIÓN DE VIVERO
  10. 10. Acciones Intramuros Núcleo Valles del Tuy – Concientización Actividades desarrolladas entre el año: 2008 al 2014 Investigación Acción Participativa
  11. 11. Acciones Intramuros y Extramuros Núcleo Valles del Tuy – Servicio Comunitario En Pro de la Protección y Conservación del Ambiente Desde el Año: 2006 al 2014 PARTICIPANTES Facilitadores (as) Línea ESYPAC
  12. 12. Vinculación con Otras Instituciones UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE Intercambio Interinstitucional de Diagnostico Socio- Ambiental Parque Nacional Guatopo
  13. 13. 1er Proyecto con Financiamiento a través del CDCHT EMERGE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ESYPAC AÑO: 2008 UNESR NÚCLEO VALLES DEL TUY
  14. 14. SE CONSTRUYE UN COLECTIVO PARA PROMOVER UN AMBIENTE SANO Y EQUILIBRADO Extramuros Intramuros Fundadora y Coordinadora: Msc. Anggy Rodríguez Asistente de Investigación: Antelma Armas
  15. 15. Interacción en otros contextos Se extiende la investigación Parque Nacional Sierra Nevada. Ubicación Estado Mérida El Parque Nacional Sierra Nevada (PNSN) es un importante Parque Nacional de Venezuela ubicado entre los estados Mérida y Barinas en el occidente del país. Creado el 2 de mayo de 1952 mediante decreto 393 del Presidente Germán Suárez Flamerich, con el objetivo de proteger la Sierra Nevada de Mérida dentro de la Cordillera andina. La Problemática estudiada en el Parque Nacional Guatopo se presenta en otros Parques Nacionales
  16. 16. Parque Nacional Sierra Nevada. Ubicación Estado Mérida
  17. 17. Parque Nacional Yacambu. Ubicación Estado Lara El Parque Nacional Yacambú1 se encuentra en el sur del Estado Lara, ubicado en la vertiente sur de la Sierra de Portuguesa, que forma parte de las estribaciones montañosas de la Cordillera de los Andes. Fue creado en 1962 con el propósito de proteger parte de la cuenca del río Yacambú, cuyas aguas alimentarán el embalse José María Ochoa Pilé, un ambicioso proyecto aún en construcción. La Problemática estudiada en el Parque Nacional Guatopo se presenta en otros Parques Nacionales Interacción en otros contextos Se extiende la investigación
  18. 18. Parque Nacional Yacambu. Ubicación Estado Lara
  19. 19. Parque Nacional Waraira Repano. Ubicación entre el Distrito Capital, Vargas y Miranda Conocido desde el 12 de Diciembre de 1958 hasta el 7 de mayo de 2011 como Parque Nacional El Ávila está localizado en la Cadena del Litoral dentro de la cordillera de la Costa, en el centro-norte de Venezuela. Se extiende desde Caracas (Distrito Capital), y todo el norte del estado Miranda y sur del estado Vargas.3 4 En 1958 es declarado parque nacional. NÚCLEO VALLES DEL TUY Vs. NÚCLEO CARICUAO Enlace y Vinculación en Red para el Trabajo Investigativo Vs Transformación AÑO: 2014 Interacción en otros contextos Se extiende la investigación
  20. 20. Parque Nacional Waraira Repano
  21. 21. NÚCLEO UNESR VALLES DEL TUY Vs. NÚCLEO UNESR CARICUAO Enlace y Vinculación en Red para el Trabajo Investigativo Vs Transformación AÑO: 2014 Se apertura la Línea de Investigación ESYPAC – II en el Núcleo Caricuao
  22. 22. Línea de Investigación ESYPAC –II Núcleo Caricuao Creada en el: AÑO 2014 Situación del Núcleo Caricuao para dicha fecha: •El Núcleo Caricuao para dicha fecha carecía de equipos de investigación. • No existían Líneas de Investigación. • No se había conformado la Comisión de InvestigaciónSe inician actividades, reuniones de trabajo, conformación de equipos de articulación incorporando a participantes, docentes y comunidades. Se presenta la apertura de la Línea ante Concejo de Núcleo Junio 2014 Acciones promovidas: • Se activa la Comisión de Investigación. • Se activa espacio de reunión y construcción • Se crean Cinco (5) Líneas de Investigación entre ellas: ESYPAC-II y GE
  23. 23. Institucionalizada en la UNESR Núcleo Caricuao – Consejo de Núcleo. Junio 2014 Consejo de Desarrollo Científico Humanístico y Tecnológico – Sede El Valle Decanato de Educación Avanzada – Qta. Portofino. Chacao.
  24. 24. Integrantes Activos Noviembre 2016 ESYPAC – II Núcleo Caricuao Nº NOMBRE Y APELLIDO LÍNEA 01 ANGGY RODRIGUEZ Coordinadora – Fundadora- Investigadora 02 ANTELMAARMAS Adjunta a la Coordinación – Fundadora – Investigadora 03 OMAR HISLANDA Investigador 04 VARGAS GIOVANNY Investigador 05 DOUGLAS GARCIA Investigador 06 YAMILET MONAGAS Investigadora Trabajo conjunto 2014- 2016
  25. 25. Nº NOMBRE Y APELLIDO 01 Yoselin Hernández 02 Daniela González 03 Jecmison Figuera 04 Maria Jose Rodríguez 05 Larry Single 06 Elin Aliendres 07 Yoan Colmenares 08 Rosymar Rivas 09 Francillys Palacios 12 Silvia Quijada 13 Xiomara Armas 14 Leonel Rodríguez 15 Eudo Romero 16 Jovito Ollarves Participantes Activos con Proyectos en la Línea Núcleo Caricuao Nº NOMBRE Y APELLIDO 17 García Campos Leticia del Carmen 18 Ollarves Álvarez Jóvito Valois 19 Taquira Dávila Mireya del Carmen 20 Núñez Alcalá María Graciela 21 Finol Nelson Comunidades Activas Comunidades autóctonas, aledañas e invasoras del Parque Nacional Waraira Repano. Entre ellas: • Galipan • Corozo • Santa Rosa
  26. 26. Proyectos en desarrollo 1. Análisis Socio Ambiental del Parque Nacional Laguna de Tacarigua. Investigador: Antelma Armas 2. Programa de concientización en convivencia y educación ambiental a fin de mejorar la calidad de vida del Municipio Libertador. Distrito Capital. Caracas. Investigadora: Antelma Armas 3. Tecno gerencia para el mejoramiento continúo de la productividad de eco bienes y eco servicios en las empresas mixtas manufactureras no petroleras. Investigador: Eudo Romero 4. Modelo de Gestión de Conocimiento. Investigador Maria Graciela Nuñez 5. Análisis del Sistema Administrativo para la Gestión de Permisos, Autorizaciones y Licencias Ambientales. Caso: Ministerio del Poder Popular para Ecosocialismo y Aguas. 6. Plan de gestión socio-ambiental conservacionista. Caso: Parque Nacional Waraira Repano. Investigadora: Anggy Rodríguez. 7. Planes de Gestión socio- ambiental. Investigador: Anggy R. 8. Modelo de Producción Agroalimentaria. Investigador Jovito Ollarves 9. La responsabilidad social empresarial. Investigadora: Yamilet Monagas ENTRE OTROS……….
  27. 27. Actividades Intramuros Más • Siete (7) Trabajos de Grado correspondientes a participantes del Núcleo Caricuao: Investigadores. • Dos (2) Investigaciones doctorales. • Talleres e intercambio intramuros. Participando 150 entre participantes, facilitadores y comunidades.
  28. 28. Publicaciones • Revista Entre ciencias UNESR • Revista Columnata • Revista la Flechera Artículos enviados para el respectivo arbitraje. Total: 6 Artículos
  29. 29. Publicación Electrónica de Información Se cuenta con dos blog de trabajo y articulación donde se publica material conceptual, práctico y procedimental acerca de la naturaleza, los problemas ambientales, la relación hombre / medio ambiente, etc., así como también la planificación de actividades y demás información de interés para la consolidación de la Línea de Investigación ESYPAC - II, el intercambio de información rompiendo la presencialidad y ofreciendo a sus miembros la oportunidad de interactuar con mayor facilidad. • Estos blog son: http://unesrproyectoagroforestal-anggy.blogspot.com/ http://educacionsocioambieltal-anggy.blogspot.com/
  30. 30. En la imagen participación de los integrantes de la Línea ESYPAC-II en el XXIII Seminario Internacional de Investigación sobre Formación de Profesores del Mercosur Cono Sur Ponencia Sostenibilidad & Sustentabilidad En la imagen. Actividad sobre los Métodos de Investigación Actividad Intramuros
  31. 31. Avances y Logros 2014 - 2016 Entre los avances y logros que se han alcanzado en el marco de las acciones de la Línea de investigación ESYPAC-II, desde Junio 2014, tenemos: • Aplicación de estrategias de acción en pro del equilibrio socio-ambiental, dentro del Parque Nacional Waraira Repano (Caracas), Laguna de Tacarigua (Estado Miranda – Rio Chico). • Talleres de concientización a los participantes del Núcleo Caricuao con respecto a la conservación y protección del ambiente. • Talleres en pro del empoderamiento de la Ley Orgánica del Ambiente y las normativas que deben cumplir los Administradores en la toma de decisiones gerenciales & el ambiente. • Talleres sobre el reciclaje y estrategias eco socialistas dirigido a participantes del Núcleo Caricuao y comunidades. • Coloquio sobre el Método de Investigación relevante en las investigaciones que adelanta la Línea de Investigación. • Visitas a instituciones tales como el Ministerio del Poder Popular Eco socialismo y Aguas, Hacienda la Trinidad, y al Relleno Sanitario Cotecnica la Bonanza. • Diseño de herramientas de abordaje socio-ambiental e instrumentos de recolección de información en las zonas invadidas en el Parque Nacional Waraira Repano. • Diagnostico socio ambiental del Parque Nacional Laguna de Tacarigua.
  32. 32. • Involucrar a participantes y docentes en campañas de protección y conservación de la naturaleza en el Parque Nacional Waraira Repano y el Parque Nacional Laguna de Tacarigua. • Involucrar a participantes y docentes en actividades de concientización en el Parque Francisco de Miranda. • Vinculación de los participantes de la UNESR – Núcleo Caricuao con sus comunidades para promover la protección del ambiente pero también para la formulación de diagnósticos ambientales. • Participación en el Congreso Internacional de Educación Universitaria en la UNEFA – Chuao. • Participación en el XXIII Seminario Internacional de Investigación sobre Formación de Profesores del Mercosur. Cono Sur Avances y Logros 2014 - 2016
  33. 33. DENOMINACIÓN Y CARACTERIZACIÓN Como se logro observar la Línea de Investigación Ecología Social y Protección Ambiental Comunitaria II (ESYPAC-II) en el Núcleo Caricuao, emerge directamente de la Línea de Investigación Ecología Social y Protección Ambiental Comunitaria del Núcleo Valles del Tuy y esta a su vez del Proyecto Plan de Gestión socio-ambiental La educación Socio-ambiental ha sido uno de los pilares fundamentales para lograr la supervivencia de la raza humana en el planeta, ésta implica relacionar al hombre con su ambiente, promoviendo una nueva relación, un cambio de actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el futuro, garantizando de tal forma, la conservación del soporte físico y biológico natural. Pero, tal situación no ha sido fácil, desde la antigüedad hasta hoy sigue siendo un problema comprometer al hombre en tal acción, muestra de ello a nivel mundial, es el calentamiento global, la contaminación del aire, del agua, entre otros, en aumento debido a las actividades que realiza la sociedad a fin de satisfacer sus necesidades, sin valorar el futuro.
  34. 34. C.R.B.V • Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), exige expresando en el Capítulo IX. De los Derechos Ambientales, artículo 127, lo siguiente: Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de si misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado…Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos. (Pág. 10)
  35. 35. Comunidad Diagnostico Participativo Problemas Ambientales Acciones Conjuntas Equilibrio Armonía Conciencia Mejoramiento de la calidad de vida. Mejoramiento de las relaciones hombre – ambiente Empoderamiento UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
  36. 36. ¿Qué busca? • La Línea de Investigación Ecología social y Protección Ambiental Comunitaria II (ESYPAC - II), busca coordinar, unificar, vincular, consolidar, promover, potenciar, de manera integral un conjunto de investigaciones, diálogos socio-constructivistas, y planes de acción cuyo objetivo radica en mejorar o solucionar las problemáticas ambientales de forma conjunta con la con la población que habita las zonas urbanas, tal es el caso de Caracas, Capital de Venezuela, donde los conflictos urbanos hombre – ambiente se manifiestan contundentemente escapando de la armonía socio- ambiental, el detrimento de la calidad de vida y el deterioro de espacios o pulmones naturales de oxigeno Incidiendo en el Desarrollo sostenible y sustentable.
  37. 37. Trabajo colaborativo y bienestar colectivo Garantizar la vida de futuras generaciones Fomentar la Protección y conservación Fomentar una nueva ética, principios y valores ambientales ESYPAC Empleando para ello, la investigación acción participativa se vera al sujeto de la investigación con capacidad de acción y poder transformador, no sólo en el ámbito grupal y colectivo, sino también del entorno social y material. Igualmente, con una capacidad para discernir, organizar, planificar procesos que favorezcan y se apoyen en formas de participación activa de las comunidades a la cual es miembro, con una perspectiva democrática y de autogestión Desarrollo sostenible y Sustentable
  38. 38. Comunidad De Aprendizaje Destinada a la Conservación Ambiental Comunidad Ciudadanos Ciudadanas Participantes – Estudiantes Participantes UNESR Participantes otras universidades en la zona Estudiantes de colegios, liceos Facilitadores UNESR Otras instituciones Instituciones del Estado Alcaldía Gobernación, etc. Instituciones Privadas Empresas Involucrando a diversos actores, tales como:
  39. 39. FUNDAMENTACIÓN Teórica Conceptual • Ecología social • Ecología Urbana • Teoría General de los Sistemas • Sostenibilidad • Sustentabilidad • Sostenibilidad y Sustentabilidad Urbana • Gestión socio-ambiental • Planes de Gestión • Entre otras……..
  40. 40. FUNDAMENTACIÓN Metodológica Se apertura a todas las corrientes Entre ellas, se ha trabajado en torno a:
  41. 41. Cualitativo Investigación Acción participativa Se vera así al sujeto de la investigación con capacidad de acción y poder transformador, no sólo en el ámbito grupal y colectivo, sino también del entorno social y material. Igualmente, con una capacidad para discernir, organizar, planificar procesos que favorezcan y se apoyen en formas de participación activa de las comunidades a la cual es miembro, con una perspectiva democrática y de autogestión. Se plantea como manera de investigar con la comunidad y para la comunidad, en función de ir generando procesos de transformación dentro del orden socio-ambiental Enfoque Ontoepistemológico Realidad Sistémica compleja (ontológica) Paradigma Tipo de investigación
  42. 42. VINCULACIONES DIRECTAS DE LA LÍNEA ESYPAC • LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA • LA POLÍTICA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN. • LA POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN DE LA UNESR • POLITICAS DE DESARROLLO SOCIAL, ECONOMICO, CULTURAL Y ECOLOGICO.
  43. 43. Observa y analiza Dinámica de cierre P I E N S A E N N U E S T R O A M B I E N T E
  44. 44. Gracias por su atención

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