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Investigacion cualitativa. Grupo Nº 05

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Evolución histórica de la paradigma cualitativo
Representantes más importantes
Diferencias del paradigma cuantitativo y el cualitativo

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Investigacion cualitativa. Grupo Nº 05

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” NÚCLEO DE PREGRADO CARICUAO CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I SECCIÓN: “B” PARTICIPANTE: Yennyret Delgado C.I V-22.386.643 LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA (GRUPO Nº 05)
  2. 2. CONTENIDO EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL PARADIGMA CUALITATIVO REPRESENTANTES MÁS IMPORTANTES DIFERENCIAS DEL PARADIGMA CUANTITATIVO Y EL CUALITATIVO
  3. 3. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL PARADIGMA CUALITATIVO Origen Siglo XIX y principios del XX Las principales revisiones en torno a la evolución de la investigación cualitativa las encontramos, entre otras, en las aportaciones de Bogdan y Biklen (1982), Denzin y Lincoln (1994), Goetz y LeCompte (1988) y Vidich y Lyman (1994).
  4. 4. REPRESENTANTES MÁS IMPORTANTES Bogdan y Biklen (1982) establecen cuatro períodos fundamentales en el desarrollo de la investigación cualitativa en educación. El primero va desde finales del siglo XIX hasta la década de los treinta. El cuarto período que inicia en la década de los setenta. El tercer período se produce en la década de los sesenta. El segundo período abarca desde la década de los treinta a la de los cincuenta.
  5. 5. Vidich y Lyman (1994), al analizar la historia de la investigación cualitativa desde la antropología y la sociología, consideran las siguientes etapas en su evolución: La Etnografía Primitiva (1600) La Etnografía Colonial (1850) La Etnografía Ciudadana (1900- 1960) La Etnografía Posmoderna (1980)
  6. 6. Período tradicional (1900- 1950) Período modernista o edad de oro (1950-1970) Período de los géneros imprecisos (1970 -1986) Período de la crisis de la representación (1986-1990), Período de la era posmoderna (1990 - en adelante) Denzin y Lincoln (1994). Estos autores establecen cinco períodos en la investigación cualitativa.Norman k. Denzin 1941 Yvonna S. Lincoln1944
  7. 7. DIFERENCIAS  Se ubica dentro del positivismo en el análisis estadístico. Paradigma Cuantitativo Paradigma Cualitativo  Se ubica en el campo del interaccionismo simbólico y la hermenéutica.  Basado en la inducción probabilística del positivismo lógico.  Centrado en la fenomenología  Aboga por el empleo de los métodos cuantitativos  Observación naturalista sin control Medición pertinente y controlada  Aboga por el empleo de los métodos cualitativos
  8. 8.  Objetivo.  Subjetivo.  Al margen de los datos; perspectiva desde fuera.  Próxima a los datos; perspectiva desde dentro.  Particularista.  Orientado al proceso. Orientado al resultado.  Holístico.  Asume una realidad estable.  Asume una realidad dinámica.  Exploratorio, inductivo y descriptivo. Confirmatorio, inferencial, deductivo.  Datos sólidos y repetibles.  Generalizable.  Datos ricos y profundos.  No generalizable.
  9. 9. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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