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FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: aprendo jugando
Curso: 3°
Participantes: Joyner Horta
Donaldo Martínez
Francisca grisolle
Duración:
3 meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
• Este proyecto se basa en controlar la disciplina de los estudiantes del centro
educativo Gustavo pulecio Gómez, en el descanso de las clases, mediante
actividades ludias, recreativas y de lectura, como juegos de mesas, juegos
tradicionales y cuentos leídos y proyectados. Aunque no podemos dejar de lado
las actividades estándar del área como son: torneos deportivos, mes del barrilete,
día del niño, jornadas deportivas y aeróbicas.
Pregunta de investigación
 De qué manera podemos controlar los descansos en el centro educativo
Gustavo Pulecio Gómez, de manera que hayan menos riñas y juegos
agresivos entre los niños?
Exploración previa
 Esta problemática se presenta ya que la mayor parte de los niños residen en
comunidades que hacen parte de la zona turística y de la virgen de
Cartagena, que comprende 5 barrios como: ciudad del Bicentenario, Flor del
campo, Colombiaton villas de arangGues y urbanización la India. La mezcla
de estos barrios en un plantel educativo hace, que haya algunos pequeños
roses o juegos violentos entre ellos, por problemas de territorios y por los
grupos que representan cada barrió.
Objetivos del proyecto
 Implementar en los estudiantes del centro educativo Gustavo Pulecio Gómez
una cultura de orden, disciplina y convivencia, a través del aprovechamiento
del tiempo libre, donde se involucren, educandos, docentes, directivos y
padres de familia. Mantener la integración de la comunidad y mejorar la
Competencias
Sociales, comunicativas, interpretativas.
Temática a estudiar
Formas de convivencia
Referentes conceptuales:
Portales educativos tales como Colombia aprende, eduteka.
Recursos didácticos
Ajedrez, ludos, damas, rompecabezas, cuerdas, ula-ulas, balones, pintura, brochas,
pitos cronómetros, conos, platillos, sacos, libros, marcadores.
Recursosdigitales
Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videobbeam. Para
proyectar formas de juegos.
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo.
Metodología
 La metodología que utilizaremos en este proyecto será participativa, que
involucre a toda la comunidad educativa del centro Gustavo Pulecio Gómez.
Para esto:
 Se realizaran charlas a los estudiantes acerca del proyecto de recreación y
tiempo libre.
 Explicaremos a los estudiantes que la institución cuenta con juegos lúdicos
de mesa y un rincón lector para que se diviertan en sus ratos libres.
 Realización de la apertura y clausura de los juegos deportivos.
 Se ubicarán varias mesas por cada juego
 Colocaremos un personal de docentes vigilando el orden en cada meza
 La principal utilización de los juegos lúdicos será en el receso; pero también
se podría emplear en una clase
Actividades propuestas
Actividad 1: Lecturenado
Actividad 2: RONDAS TRADICIONALES
Actividad 3: juegos mesa
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
 despertar el interés
por el habito de la
lectura en los
estudiantes del
centro educativo.
docentes Textos,
periódicos,
revistas
4horas
Actividad 2:
rescatar las tradicionales
rondas que atreves del
tiempo se han perdido.
docentes Juegos didácticos
y de destreza
4 horas
Actividad 3:
mantener a los estudiantes
concentrados y entretenidos , para
que desarrollen la habilidad
numérica por medio de estos
juegos matemáticos
docentes  ajedrez,
dominós,
ludos,
damas,
rompecabe
zas etc.)
4 horas
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
 Las actividades se estarán desarrollando de la siguiente manera. En todos
los descansos de las jornadas de clases se estarán implementando
actividades lúdicas y recreativas que entretengan a los estudiantes del
centro educativo, para así conseguir una mejor disciplina donde haya menos
accidentes y juegos bruscos entre ellos.
De acuerdo a los días y juegos asignados a cada proyecto se están
llevando a cabo las actividades de lectura, juegos tradicionales, de mesas y
deportivos.
EVALUACIÓN
 Evaluaciones físicas, orales y escritas, participación en las actividades,
comportamiento y observación por parte del docente hacia el estudiante.
Evidencias d aprendizaje:
Instrumentos de evaluación
Seguimiento de actividades, evaluaciones escritas y orales, bitacoras
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

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  • 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: aprendo jugando Curso: 3° Participantes: Joyner Horta Donaldo Martínez Francisca grisolle Duración: 3 meses I. PLANIFICACIÓN Justificación: • Este proyecto se basa en controlar la disciplina de los estudiantes del centro educativo Gustavo pulecio Gómez, en el descanso de las clases, mediante actividades ludias, recreativas y de lectura, como juegos de mesas, juegos tradicionales y cuentos leídos y proyectados. Aunque no podemos dejar de lado las actividades estándar del área como son: torneos deportivos, mes del barrilete, día del niño, jornadas deportivas y aeróbicas. Pregunta de investigación  De qué manera podemos controlar los descansos en el centro educativo Gustavo Pulecio Gómez, de manera que hayan menos riñas y juegos agresivos entre los niños? Exploración previa  Esta problemática se presenta ya que la mayor parte de los niños residen en comunidades que hacen parte de la zona turística y de la virgen de Cartagena, que comprende 5 barrios como: ciudad del Bicentenario, Flor del campo, Colombiaton villas de arangGues y urbanización la India. La mezcla de estos barrios en un plantel educativo hace, que haya algunos pequeños roses o juegos violentos entre ellos, por problemas de territorios y por los grupos que representan cada barrió.
  • 2. Objetivos del proyecto  Implementar en los estudiantes del centro educativo Gustavo Pulecio Gómez una cultura de orden, disciplina y convivencia, a través del aprovechamiento del tiempo libre, donde se involucren, educandos, docentes, directivos y padres de familia. Mantener la integración de la comunidad y mejorar la Competencias Sociales, comunicativas, interpretativas. Temática a estudiar Formas de convivencia Referentes conceptuales: Portales educativos tales como Colombia aprende, eduteka. Recursos didácticos Ajedrez, ludos, damas, rompecabezas, cuerdas, ula-ulas, balones, pintura, brochas, pitos cronómetros, conos, platillos, sacos, libros, marcadores. Recursosdigitales Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videobbeam. Para proyectar formas de juegos. Online: páginas web, Youtube, Blog educativo. Metodología  La metodología que utilizaremos en este proyecto será participativa, que involucre a toda la comunidad educativa del centro Gustavo Pulecio Gómez. Para esto:  Se realizaran charlas a los estudiantes acerca del proyecto de recreación y tiempo libre.  Explicaremos a los estudiantes que la institución cuenta con juegos lúdicos de mesa y un rincón lector para que se diviertan en sus ratos libres.  Realización de la apertura y clausura de los juegos deportivos.  Se ubicarán varias mesas por cada juego  Colocaremos un personal de docentes vigilando el orden en cada meza  La principal utilización de los juegos lúdicos será en el receso; pero también se podría emplear en una clase Actividades propuestas
  • 3. Actividad 1: Lecturenado Actividad 2: RONDAS TRADICIONALES Actividad 3: juegos mesa REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1:  despertar el interés por el habito de la lectura en los estudiantes del centro educativo. docentes Textos, periódicos, revistas 4horas Actividad 2: rescatar las tradicionales rondas que atreves del tiempo se han perdido. docentes Juegos didácticos y de destreza 4 horas Actividad 3: mantener a los estudiantes concentrados y entretenidos , para que desarrollen la habilidad numérica por medio de estos juegos matemáticos docentes  ajedrez, dominós, ludos, damas, rompecabe zas etc.) 4 horas DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
  • 4.  Las actividades se estarán desarrollando de la siguiente manera. En todos los descansos de las jornadas de clases se estarán implementando actividades lúdicas y recreativas que entretengan a los estudiantes del centro educativo, para así conseguir una mejor disciplina donde haya menos accidentes y juegos bruscos entre ellos. De acuerdo a los días y juegos asignados a cada proyecto se están llevando a cabo las actividades de lectura, juegos tradicionales, de mesas y deportivos. EVALUACIÓN  Evaluaciones físicas, orales y escritas, participación en las actividades, comportamiento y observación por parte del docente hacia el estudiante. Evidencias d aprendizaje: Instrumentos de evaluación Seguimiento de actividades, evaluaciones escritas y orales, bitacoras Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.