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CIENCIA
CARACTERÍSTICAS
Experiencia
empírica
Objetividad
Utilidad
Razonamiento
Lógico
Fundamento
matemático
Curiosidad
Mun...
¿Qué es más importante
en la ciencia, experimentar
cosas o desarrollar teorías?
DEDUCCIÓN
(de general
a menor
INDUCCIÓN
(de lo particular
A lo general)
MÉTODO
EJEMPLO DE INDUCCIÓN
Ania es española
María es española
Elena es española
Nuria es española
Inés C. es española…
…
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LA
HISTORIA
DEL
PAVO
INDUCTIVISTA
Errores
De inducción.
Falacia de la
Generalización
Indebida.
CENSURA
VENUS
El objeto
Celeste más
Brillante del
Firmamento
Tras la luna.
Reconocible a
Simple vista desde
La antigüedad.
CONOCIM...
Urbain Le Verrier
NEPTUNO
Descubierto en
1848 por
deducción
matemática.
DEDUCCIÓN
PROBLEMA
(órbita errática de Urano: problemas
Para la teoría de la gravedad.
POSIBLES SOLUCIONES:
HIPÓTESIS
(quizás algún ...
La extinción de los dinosaurios
Aquí no hay dinosaurios
Aquí sí hay dinosaurios
PROBLEMA: EL LÍMITE K-T
HIPÓTESIS EXPLICATIVAS
HIPÓTESIS EXPLICATIVAS
¿EVIDENCIAS?
Visión creacionista.
Deducción teórica.
Causa 1
Causa 2
¿Otras
causas?
Deduc. 1 Deduc. 2 Deduc. 3 Deduc. 4
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Evidencias empíricas para
mostrar esa causa
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Evidencia necesaria
Evidencia necesaria
Evidencia necesaria
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Investigando el cambio
climático…
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sin embargo, esto no es la
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Investigando a través del
método científico…
• ¿Cuál es el problema? ¿Qué importancia
tiene?
• ¿Qué hipótesis tenemos para...
• El clima era mucho más cálido
en el Eoceno (hace 50 millones
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HIPÓTESIS DEL
ENFRIAMIENTO
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Deducción teórica.
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directa
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Evidencia necesaria
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Evidencia necesaria
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Webgrafía
• http://cambioclimaticoenergia.blogspot.com.es
• Wikipedia: “evento azolla”
• http://theazollafoundation.org/az...
Ejemplo de revolución científica:
Thomas S. Kuhn…
Del
Geocentrismo
Al heliocentrismo
La revolución
Del siglo XVII…
La moral en
la investigación
científica…
Escuela de Viena:
Neutralidad de la
Ciencia.
Vs.
Escuela de Frankfurt
Los interes...
Escuela de Viena,
positivismo.
• Solo los hechos científicos
basados en las matemáticas
y la experiencia tienen
sentido (j...
Ciencia vs.
religión
ATEISMO
CIENTÍFICO:
COMTE
DAWKINS
Ciencia vs. Religión.
Augusto Comte
(siglo XIX)
La teoría de los tres estadios:
-Estadio religioso: marcado
Por la superst...
Ateísmo científico actual
Una parte importante de
científicos sostiene que la
Ciencia no es compatible con
La religión: Da...
Agnosticismo científico:
Stephen J. Gould
Querida Lisa,
religión y ciencia
tienen esferas
separadas de
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Tema 2 la ciencia

  1. 1. CIENCIA CARACTERÍSTICAS Experiencia empírica Objetividad Utilidad Razonamiento Lógico Fundamento matemático Curiosidad Mundo material Exactitud
  2. 2. ¿Qué es más importante en la ciencia, experimentar cosas o desarrollar teorías?
  3. 3. DEDUCCIÓN (de general a menor INDUCCIÓN (de lo particular A lo general) MÉTODO
  4. 4. EJEMPLO DE INDUCCIÓN Ania es española María es española Elena es española Nuria es española Inés C. es española… … Luego todo primero De bachillerato será español. … Siempre los de primero de Bachillerato han sido españoles.
  5. 5. LA HISTORIA DEL PAVO INDUCTIVISTA Errores De inducción. Falacia de la Generalización Indebida.
  6. 6. CENSURA
  7. 7. VENUS El objeto Celeste más Brillante del Firmamento Tras la luna. Reconocible a Simple vista desde La antigüedad. CONOCIMIENTO POR EXPERIMENTACIÓN DIRECTA.
  8. 8. Urbain Le Verrier NEPTUNO Descubierto en 1848 por deducción matemática. DEDUCCIÓN
  9. 9. PROBLEMA (órbita errática de Urano: problemas Para la teoría de la gravedad. POSIBLES SOLUCIONES: HIPÓTESIS (quizás algún cuerpo interfiere en la Órbita de Urano). PREDICCIÓN CIENTÍFICA (Por deducción matemática, ciframos Dónde puede estar ese objeto). COMPROBACIÓN EMPÍRICA (comprobamos por telescopio la Presencia de ese cuerpo, y descubrimos Neptuno). M. H I P O T É T I C O D E D U C T I V O
  10. 10. La extinción de los dinosaurios Aquí no hay dinosaurios Aquí sí hay dinosaurios PROBLEMA: EL LÍMITE K-T
  11. 11. HIPÓTESIS EXPLICATIVAS
  12. 12. HIPÓTESIS EXPLICATIVAS
  13. 13. ¿EVIDENCIAS? Visión creacionista.
  14. 14. Deducción teórica. Causa 1 Causa 2 ¿Otras causas? Deduc. 1 Deduc. 2 Deduc. 3 Deduc. 4 Extinción dinosaurios Relación lógica entre consecuencias.
  15. 15. Evidencias empíricas para mostrar esa causa Meteorito Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria
  16. 16. Investigando el cambio climático…
  17. 17. Investigando el cambio climático… Tendemos a pensar que el clima se está calentando; sin embargo, esto no es la primera vez que ocurre en la historia de la tierra, y a la inversa. Los geólogos, biólogos y climatólogos están uniendo esfuerzos para comprender los cambios climáticos del pasado. TESIS A AVALAR: Mayor concentración de CO2 en la atmósfera implica un aumento de la temperatura en la misma atmósfera terrestre.
  18. 18. Investigando a través del método científico… • ¿Cuál es el problema? ¿Qué importancia tiene? • ¿Qué hipótesis tenemos para resolver el problema? • ¿Qué deducciones lógicas podemos sacar de la hipótesis? • ¿Cómo podemos comprobar empíricamente la hipótesis que estamos desarrollando en la teoría?
  19. 19. • El clima era mucho más cálido en el Eoceno (hace 50 millones de años). De pronto, a partir de 48 m. BP, se inicia un “brusco” enfriamiento climático. ¿Por qué pudo deberse? El “evento azolla” El ártico ni mucho menos ha estado siempre helado. Más bien lo contrario. Pasó de una temperatura de 13ºC a otra de -9ºC
  20. 20. HIPÓTESIS DEL ENFRIAMIENTO Eoceno
  21. 21. Deducción teórica. Causa del hecho Causa del hecho Causa del hecho Causa directa EVENTO Deduc. 1 Deduc. 2 EFECTO ESTUDIADO: Enfriamiento 1.¿Qué consecuencias tiene la causa? 2. ¿Tienen relación lógica? 3. ¿Está dentro de una cadena causal?
  22. 22. Evidencias empíricas para mostrar esa causa CAUSA Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia necesaria Evidencia encontrada Evidencia encontrada Evidencia encontrada Evidencia encontrada 1. ¿Qué causa consideramos? 2. ¿Qué necesitamos Para corroborarla? 3. ¿Qué tenemos como evidencia? 4. ¿Qué importancia Tiene?
  23. 23. Webgrafía • http://cambioclimaticoenergia.blogspot.com.es • Wikipedia: “evento azolla” • http://theazollafoundation.org/azolla/the-arctic- • https://www.geolsoc.org.uk/Geoscientist/A rchive/June-2014/The-Arctic-Azolla-event
  24. 24. Ejemplo de revolución científica: Thomas S. Kuhn… Del Geocentrismo Al heliocentrismo
  25. 25. La revolución Del siglo XVII…
  26. 26. La moral en la investigación científica… Escuela de Viena: Neutralidad de la Ciencia. Vs. Escuela de Frankfurt Los intereses ocultos De la ciencia.
  27. 27. Escuela de Viena, positivismo. • Solo los hechos científicos basados en las matemáticas y la experiencia tienen sentido (juicios de hecho). • La ética, la metafísica y la religión son juicios de valor, sinsentidos, mera poesía. • La ciencia actúa independientemente de estos sinsentidos. Es puramente objetiva y neutral. Escuela de Frankfurt, teoría crítica. • Toda teoría científica tiene un trasfondo histórico y cultural, que influye en la propia ciencia. • No existe por tanto una separación tan radical entre juicios de hecho y juicios de valor. • La ciencia actúa movida por intereses económicos o políticos, no es neutral en sus investigaciones. Prueba: la fiabilidad y certeza de la Ciencia es superior a la De cualquier otro conocimiento humano. Prueba: la actividad científica está controlada por subvenciones económicas y políticas muchas veces anticientíficas o inmorales
  28. 28. Ciencia vs. religión ATEISMO CIENTÍFICO: COMTE DAWKINS
  29. 29. Ciencia vs. Religión. Augusto Comte (siglo XIX) La teoría de los tres estadios: -Estadio religioso: marcado Por la superstición. -Estadio filosófico, marcado por la abstracción racional. -Estadio científico: marcado por el Control de la naturaleza gracias a La ciencia. La ciencia trae progreso al hombre, la religión lo mantiene condenado al retraso, la superstición y el fanatismo…
  30. 30. Ateísmo científico actual Una parte importante de científicos sostiene que la Ciencia no es compatible con La religión: Dawkins, Arsuaga, Hawkings
  31. 31. Agnosticismo científico: Stephen J. Gould Querida Lisa, religión y ciencia tienen esferas separadas de intereses y de fines, y no deberían entorpecerse la una a la otra. NOMA: non overlapping magisteria La ciencia habla de hechos, pero no da un sentido de los mismos. La religión da sentido a la vida, pero no explica su realidad física ni material.

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