Matematicas I bloque1 secuencia 2

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Matematicas I bloque1 secuencia 2

  1. 1. Matemáticas BLOQUE: 1 SECUENCIA: 2 Fracciones y decimales en la recta numérica. EJE: Sentido Numérico y pensamiento algebraico. TEMA: Significado y uso de los números. N. DE SESIONES: 3 PROPOSITO (S) DEL BLOQUE: 1. Conozcan las características del sistema de numeración decimal y establezcan semejanzas o diferencias con respecto a otros sistemas posicionales y no posicionales. 2. Comparen u ordenen números fraccionarios y decimales mediante la búsqueda de expresiones equivalentes, la recta numérica, los productos cruzados u otros recursos. 3. Representar sucesiones numéricas o con figuras a partir de una regla dada y viceversa. 4. Construyan figuras simétricas con respecto de un eje e identifiquen cuales son las propiedades de la figura original que se conservan. 5. Resuelven problemas de conteo con apoyo de representaciones graficas. PROPOSITO (S) DE LA SECUENCIA:  Representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación. COMPETENCIA (S) DESAGREGADA (S). VERBO DE DESEMPEÑO CONTENIDO CONCEPTUAL FINALIDAD CONTEXTUAL CONDICIÓN DE REFERENCIA  Representar  Números fraccionarios y  Analizar las convenciones  Libro del alumno. decimales. de estas  Mediateca. representaciones. Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673
  2. 2. EJE (S) TRANSVERSAL. EJE OBJETIVO ACTIVIDAD (S) CRITERIO DE DESEMPEÑO  Productividad.  Distribuir de manera  Tareas  Numero de tares y de adecuada nuestro tiempo  Lecturas en casa. lecturas. para realizar cada unas de nuestras actividades. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:  Competencias para el manejo de la información.  Competencias para el manejo de situaciones. RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO A DESPLEGAR:  Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.  Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente. ESTRATEGIA COGNITIVA SUGERENCIAS Y PISTAS DIDACTICAS Elaboración: Inferir. 1.- Crear un ambiente de confianza: Lluvia de ideas 4.- Utilizar recurso múltiples. Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673
  3. 3. CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONTENIDOS HABILIDADES ACTITUDES  Conceptos de números  Representación de números  Productividad: Distribución fraccionarios y decimales. fraccionarios y decimales. adecuada de mi tiempo. PROCESO EDUCATIVO SESION PROPÓSITOS DE LA SESIÓN RECURSOS 1 El salto de altura Video Resolver problemas de comparación de números fraccionarios usando la El salto de altura. recta numérica como un recurso. Reconocer la conservación de la escala y la arbitrariedad de la posición del cero. 2 Densidad y Fracciones Resolver problemas de densidad de números fraccionarios usando la Interactivo recta numérica como un recurso. 3 El salto de longitud y los números decimales. Resolver problemas de comparación y densidad de números decimales Interactivo. usando la recta numérica como un recurso. Reconocer la conservación de la escala y la arbitrariedad de la posición cero. Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673
  4. 4. DIARIO Sesión 1 Elaboro: Mtro. Roberto Carlos Vega Monroy. E-mail: angelito673@gmail.com Sígueme en: angelito673

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