1. Diagnóstico de Normalidad Escolar Mínima.
RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA NUNCA CASI
NUNCA
CASI
SIEMPRE
SIEMPRE EVIDENCIAS
1. Nuestra escuela brinda el servicio
educativo los días establecidos en el
calendario escolar.
X Libro de entradas y salidas.
2. Todos los grupos disponen de maestros
en cada día del ciclo escolar.
X Libro de entradas y salidas.
3. Todos los maestros inician
puntualmente sus actividades.
X Libro de entradas y salidas.
4. Todos los alumnos asisten
puntualmente a todas las clases.
X Lista de asistencia.
5. Todos los materiales para el estudio
están a disposición de cada uno de los
estudiantes y se usan sistemáticamente.
X Planeación Didáctica.
6. Todo el tiempo escolar se ocupa
fundamentalmente en actividades de
aprendizaje.
X Planeación Didáctica.
7. Las actividades que propone el docente
logran que todos los alumnos participen
en el trabajo de la clase.
X Estrategias cognitivas de
Telesecundaria
implementadas.
8. Todos los alumnos consolidan su
dominio de la lectura, la escritura y las
matemáticas de acuerdo con su grado.
X Lectura comentada,
Resultados ENLACE 2013,
Resolución de Problemas
lógico matemáticos y
Observaciones en la Cartilla de
educación Básica.

2. Diagnostico Líneas de Trabajo.
LINEAS DE TRABAJO:
¿Con qué frecuencia aplicas las siguientes
acciones en el aula?
NUNCA CASI
NUNCA
CASI
SIEMPRE
SIEMPRE EVIDENCIAS
1. Lectura y Escritura (leer mejor cada
día).
X Lectura comentada y
producciones escritas.
2. Desafíos Matemáticos X Cuadernillo de trabajo EIMLE
(Matemáticas).
3. Arte y Cultura X Demostración de lo aprendido,
vinculación con la comunidad y
Día del Medio Ambiente.
4. Actividades Didácticas con Apoyo de
las Tecnologías de la Información y
Comunicación.
X Planeación Didáctica.

3. Ruta Crítica para la construcción del Plan de Mejora.
OBJETIVOS METAS ACCIONES
 Consultar las páginas 15 y 16 del
Plan de Mejora.
 Consultar las páginas 17 y 18 del
Plan de Mejora.
 Consultar las páginas 19 y 20 del
Plan de Mejora.
7.- Determinar mediante el uso de
estrategias cognitivas el incremento de
la participación activa de los alumnos en
los temas de clase.
7.- Conseguir que el 100% de los alumnos
participen de manera activa en los temas
de clase en el transcurso del ciclo escolar
2013 – 2014.
7.1.- Incorporar permanentemente a la
planeación didáctica el uso sistemático
de las estrategias cognitivas (Elemental).
7.2.- Conseguir mediante la participación
activa que el alumno deduzca la
estrategia y la técnica de un tema
especifico.
RECURSOS RESPONSABLES ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO
 Consultar la página 21 del Plan de
Mejora.
 Consultar la página 21 del Plan de
Mejora.
 Consultar las páginas 22, 23 y 24
del Plan de Mejora.
7.1.- Recursos Materiales: Libro del
alumno, Libro del Maestro, Recursos
Informáticos y Biblioteca Escolar.
7.2.- Recursos Inmateriales: Reuniones
de la academia y/o de la consulta al CTE.
7.- Director y Docentes. 7.- Aplicación mensual de Instrumentos
de Observación y Registros de visita al
aula.

4. EVALUACIÓN
 Consultar las páginas 24 y 25 del
Plan de Mejora.
7.- Analizar la congruencia de los
resultados entre los objetivos, las metas
y las acciones para conocer hasta donde
se llegó y que se puede mejorar.