1. EDAD DE LAS LUCES
LA ILUSTRACION

2. Ilustración
Movimiento de renovación intelectual, cultural e
ideológico que se desarrolló en Europa (1715 –
1789), específicamente en Francia e Inglaterra.
Pretendió construir un mundo nuevo y mejor basado
en la razón y la ciencia. También se le denomina
Siglo de las luces.
En este periodo los intelectuales ilustrados
criticaron fuertemente a la sociedad, al gobierno, la
educación, la religión, y la economía de esa época por
ineficientes.

3. Situación del siglo XVIII
El feudalismo entraba en crisis por la perdida del
poder de la nobleza.
Empoderamiento de la burguesía a través del
comercio, pero se veía afectada por el poder
feudal por los impuestos.
Abusos de las monarquías absolutas.
Pobreza absoluta e insalubridad de las clases
medias y bajas.

4. Características de la Ilustración
 El siglo XVIII fue denominado Siglo de las luces porque se pretendía
iluminar con la “luz de la razón” todos los misterios del mundo y
acabar con la superstición , la ignorancia y la tiranía.
 La razón y la ciencia constituían la base principal del conocimiento,
rechazando lo sobrenatural y lo tradicional.
 Se ponen en práctica los descubrimientos científicos y se aplican las
aportaciones de los filósofos en la sociedad y en la política.
 Se considera la educación como el mejor medio para difundir la
razón. Esta debía ser dirigida por el Estado.
 Para mejorar las condiciones sociales y política era necesario la
búsqueda de la libertad de los individuos y de la democracia.
 El estado no debe intervenir en la vida privada de los ciudadanos ni
en la economía.

5. Nuevas Ideas
Las Nuevas ideas planteaban:
 En el orden político: La abolición del régimen absolutista, el
establecimiento de la soberanía popular, el reconocimiento de la
libertad individual y el derecho de rebelión contra las tiranías.
 En el orden social: La justicia para todas las clases sociales, el
reconocimiento de la igualdad de derechos entre los hombres (sin
privilegios) y la tolerancia religiosa.
 En el orden económico: Las prohibiciones sobre el mercado,
defendiendo el libre intercambio comercial, y la propuesta de que
todos los ciudadanos deben pagar impuestos por igual (sin
distinciones).

6. La Enciclopedia
Las ideas de la ilustración en las artes, la
filosofía, y las demás ciencias en general
fueron sintetizadas en la enciclopedia.
La Enciclopedia conformada por Conjunto de
17 volúmenes editados en, París, Francia se
entre 1571 y 1766 bajo la dirección Denis
Diderot con Jean Le Rond D’Alambert, con
la participación de juan Jacobo Rousseau,
Montesquieu y Voltaire.

8. Filósofos ilustrados
Grandes pensadores filósofos del siglo XVIII, como
el barón de Montesquieu, Voltaire, Rosseau y otros
desarrollaron una nueva concepción sobre el poder
del estado según el cual éste no procedía de Dios,
sino que era el resultado de un contrato racional y
libre entre los miembros de la sociedad, por lo que
la función de los monarcas era brindar satisfacción
a los miembros de la sociedad, o sea, el pueblo.
Estos eran los intereses de la burguesía y fueron
asumidos por los reyes quienes tenían “asesores”
para ayudarlos en estas tareas.

9. Charles-Louis de
Secondat MontesquieuNació en Paris, Francia ( 1689 – 1755)
Consideraba que el absolutismo ( el poder en
manos de una sola persona) negaba la libertad
individual por ello el Estado debía
reestructurarse.
Su obra magistral fue “El Espíritu de las
Leyes”, famoso documento considerado como
pilar de la teoría política, en el cual sostiene
que el gobierno perfecto debe estar asentado
sobre la división y el equilibrio de los poderes
del Estado (Ejecutivo, Legislativo y Judicial),
para así garantizar los derechos y las libertades
de las personas. El poder Legislativo:El poder Legislativo: elabora las
leyes y reside en el parlamento.
ElEl poder Ejecutivopoder Ejecutivo: corresponde al monarca.
Hace que se cumpla la ley.
El poder Judicial: formado por los jueces.
Administra la justicia.

10. François Marie Arouet
(Voltaire)
Nació en Paris, Francia ( 1694 – 1778)
Su filosofía se inclinaba a la defensa de
los derechos del hombre, para seguir los
dictados de su razón, siempre que con ello
no se perturbara el orden social. Postuló
que el hombre debía seguir sus propias
ideas y opiniones con respecto a la
religión y a la práctica de la misma. Fue
un defensor de la soberanía popular.
En sus Cartas Filosóficas defendió
vigorosamente la tolerancia religiosa y la
libertad religiosa. Negó el origen divino
de los reyes, aunque pensaba que el
monarca podía tener poderes absolutos
siempre que actuara en beneficio de la
sociedad.

11. Jean Jacques Rousseau
Nació en Suiza ( 1712 – 1778).
Fue un destacado intelectual que
criticó y rechazó los errores del
absolutismo, planteó una reforma
radical de la sociedad y el
gobierno, mediante la abolición de
la monarquía absoluta y el
establecimiento de la
democracia (decía que de ser
necesario, ésta debía imponerse
“por la fuerza de la revolución”).

12. En su brillante obra “El
Contrato Social”,
expuso el principio de
soberanía popular,
según el cual el poder
emana del pueblo a
través del voto (sostenía
que la decisión de la
mayoría es siempre justa
y debe ser acatada por
todos los ciudadanos)

13. Escuelas de Pensamiento
Económico de la Ilustración
• Escuela Fisiócrata: La tierra era la única fuente de
riqueza y que en virtud de ello había que fomentar la
agricultura. Francois Quesnay fundó una escuela de
pensamiento económico denominada Fisiocracia, la cual
sostenía que el único sector productivo capaz de generar
riqueza era la agricultura. Afirmó, además, que la
economía debía funcionar con sus propias leyes, sin la
intervención del Estado, por eso el lema de los fisiócratas
fue: “Dejad hacer, dejad pasar”.
Su principal obra fue “Fisiocracia o gobierno de la
naturaleza”.

14. Escuelas de Pensamiento
Económico de la Ilustración
• Liberalismo Económico: el trabajo es la verdadera fuente
de riqueza, pues sin la intervención del hombre sería
imposible aprovechar los elementos que nos brinda la
naturaleza. Sostuvo la necesidad de una libertad
comercial e individual para contratar a los trabajadores,
así como para comprar y vender. Adam Smith el líder de
este pensamiento económico, considerado como el padre
de la economía moderna, por sus profundos análisis de
los procesos de creación y distribución de la riqueza. Su
escuela económica se denominó “Liberalismo”. El
pensamiento de Adam Smith ha quedado expuesto en su
célebre obra “La riqueza de las naciones”.

15. DESPOTISMO ILUSTRADO
El despotismo ilustrado surge paradójicamente porque algunos
reyes europeos adoptaron algunos principios de la ilustración
pues vieron una forma de modernizar y engrandecer sus
territorios, sin embargo no aplicaron aquellas ideas que les
quitaban poder por eso a este periodo se le llamó
DESPOTISMO ILUSTRADO. Fue una forma de gobierno, que
tenían algunas monarquías europeas del siglo XVIII, en las que
los reyes, que seguían teniendo poder absoluto trataron de
aplicar medidas ilustradas, es decir, trataron de educar al
pueblo. La frase que sintetiza al despotismo ilustrado es:

16. Despotismo Ilustrado en
Europa
Durante este período numerosos soberanos de Europa,
motivados por el modelo del rey-filósofo del que hablaban
Voltaire y otros pensadores, defendieron esta forma de
gobierno. Entre los déspotas ilustrados más importantes del
periodo están:
Carlos III de España.
José I “El Reformador” de Portugal
Federico II “El Grande” de Prusia
Catalina II “La Grande” de Rusia.
Todos ellos intentaron desarrollar algún tipo reformas en
distintas áreas (educación, justicia, agricultura, libertad de
prensa o tolerancia religiosa). Sin embargo sus gobiernos
continuaron siendo en cierto modo absolutistas, y el
descontento del pueblo siempre estuvo latente.