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Evaluación de la actividad 11
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1. La propuesta de un recurso o material didáctico de su equipo con el...
integra los elementos que le dan sentido (objetivo de aprendizaje,
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Mod II Act. 11

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Mod II Act. 11

  1. 1. Evaluación de la actividad 11 El reporte comprende: 1. La propuesta de un recurso o material didáctico de su equipo con el planteamiento para su desarrollo en clase. 2. Los comentarios propios, del asesor y del pleno. 3. Las conclusiones personales con respecto a este trabajo. Aspectos del trabajo que se considerarán en el desarrollo y en el reporte de la actividad:  Sigue los lineamientos para el trabajo en equipo y el diálogo grupal.  Incorpora elementos de las lecturas realizadas al identificar elementos de utilidad para, posteriormente, escoger un recurso o material didáctico.  Elige un recurso o material didáctico y delinea un planteamiento para su desarrollo en clase. Define explícitamente los elementos que considerará en su propuesta argumentando por qué es importante incluirlos. En este sentido, es necesario que todos los elementos que integran la propuesta sean congruentes, a fin de poder aplicarse en una situación real.  Caracteriza el contexto en el que se realizará la validación del recurso o material didáctico.  Autoevalúa su propuesta con la matriz de criterios.  Elabora de forma individual, un documento en Word donde integra la propuesta de su equipo, con comentarios propios, del asesor y del pleno, así como las conclusiones respecto a este trabajo. Criterios para la evaluación de la actividad 11 Calificación Criterio No No define explícitamente los elementos que considerará en su satisfactorio propuesta o no presenta argumentos sólidos para justificar su inclusión. Los elementos que integran la propuesta del recurso o material didáctico no son congruentes o no se pueden aplicar en una situación real. No caracteriza el contexto en el que se realizará la validación del recurso o material didáctico. Regular Presenta el recurso o material didáctico y su desarrollo en clase pero no integra los elementos que le dan sentido (objetivo de aprendizaje, tipo de conocimiento, niveles de comprensión, tareas de evaluación, entre otros) o no caracteriza el contexto en el que se realizará la validación del recurso o material didáctico. Bien Define explícitamente los elementos que considerará en su propuesta argumentando por qué es importante incluirlos. Presenta el recurso o material didáctico y su desarrollo en clase e
  2. 2. integra los elementos que le dan sentido (objetivo de aprendizaje, tipo de conocimiento, niveles de comprensión, tareas de evaluación, entre otros). Caracteriza el contexto en el que se realizará la validación del recurso o material didáctico. Incluye unas conclusiones personales que incorporan los comentarios vertidos sobre la propuesta y la evaluación que se hizo mediante la matriz de valoración. Excelente Lo mismo que en Bien pero, además, concluye con un análisis que brinda una explicación de cómo el recurso o material contribuye al desarrollo de las competencias genéricas del bachiller, con argumentos sólidos, ejemplos pertinentes y citas bien articuladas de las lecturas sugeridas o de otras relacionadas.

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