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9na sesión 2014

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Novena sesión PROFORDEMS Séptima generación bis

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9na sesión 2014

  1. 1. Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior 9ª sesión (ya casi)
  2. 2. Agenda del día: • Retomando técnicas o herramientas de evaluación. • Revisar en equipo actividad 16, para trabajar actividad 23. • Presentación de unidad 4 • Actividad 19-20 • Tareas y acuerdos • FIN… Nos podemos ir en paz.
  3. 3. Técnicas o herramientas de evaluación
  4. 4. Retomemos la actividad 16 • Entra al blog de apoyo y revisen las entradas y ligas relacionadas con evaluación. En equipos de materia o área • ¿Qué instrumentos de evaluación conocen? • ¿Cuáles son sus características? • ¿Cómo se elaboran? • ¿Qué tipos de productos se pueden evaluar con este instrumento? • Recomendaciones de uso
  5. 5. Coevaluando las herramientas de evaluación • En pares o triadas muestra a tus compañeros las herramientas de evaluación de la Act.16, en función al producto que evalúan (explícales el producto para que comprendan la herramienta). • El compañero que coevalúa tendrá que revisar la coherencia de los criterio (pensando como si fuera alumno) y retroalimentar al compañero. • Para coevaluar a tu compañero considera que los criterios sean claros, se apegue a la naturaleza de la herramienta y cubran el total del producto a evaluar. • Retroalimenta a tu compañero sobre posibles mejoras a su herramienta de evaluación.
  6. 6. RReeeellaabboorraannddoo AAcctt..1166 • Una vez que todos tienen las retroalimentaciones de sus instrumentos, reelaboran en función a las observaciones de los compañeros y el asesor. • Con base en esta actividad se deberá mejorar la actividad 16, 17, Int. 3. • Lee la instrucción de la actividad 23 • La actividad 23 =16 (pero sin errores).
  7. 7. UNIDAD 4: DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Propósito de la Unidad de Aprendizaje: Diseñar los criterios e indicadores para evaluar las competencias disciplinares del curso, unidad de aprendizaje o asignatura, considerando sus atributos, los instrumentos y productos para evaluarlas. Duración total de la unidad: 15 horas (10 horas presencial y 5 horas en línea).
  8. 8. Competencias a desarrollar en la Unidad Competencia 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. Atributos: •Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes. •Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes. •Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiere alternativas para su superación.
  9. 9. Actividad 19 y 20 ¿Qué competencias genéricas van a promover en sus alumnos? PRIMERA PARTE •Hagan equipo con personas que desarrollen las mismas competencias y de ser posible los mismos atributos. •En equipo analicen con qué criterios evaluarían el desarrollo de la competencia y atributos en específico que pretenden promover ¿Cuáles serían los niveles de logro del atributo?
  10. 10. SEGUNDA PARTE •Desglosen los criterios de evaluación y niveles de logro de cada uno de atributos de las competencias que se comprometieron a desarrollar en sus alumnos. •Guarda en un documento en Word lo elaborado y envíalo como actividad 19 y 20 (mismo archivo nombres diferentes). •El documento deberá contener: – Competencia genérica – Atributo(s) a desarrollar de la competencia. – Criterios y niveles de logro de la evaluación de los atributos.
  11. 11. Tarea • Reelaborar actividades: • 16 y 17-Int 3 para quienes lo necesiten. • Subir a plataforma actividad, 20 y 23.
  12. 12. ¡ÁNIMO! YA SOLO NOS FALTA UNA SESIÓN

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